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1、 幼兒園大班繪本朱家故事的教案 撰寫人：___________ 日 期：___________ 幼兒園大班繪本朱家故事的教案 目標(biāo): 1.觀察畫面，捕捉細(xì)節(jié)，大膽推測和表達(dá)故事內(nèi)容。 2.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性，懂得家中的事情要共同承擔(dān)。 準(zhǔn)備: 1.PPT(演示文稿)，部分繪本圖片，黑板，小鈴。 2.人手一本《朱家故事》繪本，用長尾夾夾住繪本的后半部分。 過程: 一、閱讀封面，產(chǎn)生探究朱家故事的興趣1.回顧拍全家福的經(jīng)驗(yàn)。 師:你們拍過全家福嗎?和家人~起合影時你的心情怎么樣，表情是怎樣的? 2.認(rèn)識朱家成員，發(fā)現(xiàn)朱家全家福的與眾不同。 師:

2、這是一張朱家的全家福，照片上分別是朱先生、朱太太和兩個孩子。你覺得這張全家福怎么樣?(出示PPT畫面，引導(dǎo)幼兒觀察人物表情、動作的不同尋常。)師(小結(jié)):是啊，朱家所有的重量都壓在朱太太一個人身上，朱太太看上去心情一點(diǎn)也不好。讓我們一起看看這本《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因吧。 二、自主閱讀，理解朱太太不快樂的原因1.幼兒自主閱讀繪本的前半部分，尋找朱太太心情不好的原因。 (教師引導(dǎo)幼兒看看朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)2.幼兒分類梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情。 師:朱太太為什么心情不好?這一家人都在做什么呢?你從第幾頁上發(fā)現(xiàn)的?(教師根據(jù)幼兒的表述將各人所做家務(wù)的

3、圖片分類貼到黑板上。)師(小結(jié)):原來全家人的事情都由朱太太一個人做，朱家父子從不分擔(dān)，難怪朱太太悶悶不樂。 三、分段閱讀，感受朱太太離開家后朱家的變化1.傾聽故事，理解朱太太離開的原因。 師:直到有一天，朱先生和孩子像平時一樣打開家門，可是沒有人迎接他們，家里靜悄悄的。壁爐上留著一封信，寫著“你們是豬”……師:朱太太為什么說朱家父子是豬? 師(小結(jié)):原來朱太太覺得朱家父子三人太懶惰了，簡直跟豬一樣，所以生氣地離開了家。 2.自主閱讀，感受沒有朱太太的朱家生活。 師:朱太太離開家后有人做家務(wù)嗎?朱家的生活會有什么變化呢?請打開“小鎖”(長尾夾)閱讀繪本后半部分，找找朱太太離開后朱家

4、的變化吧。 (幼兒自由閱讀圖書第15頁之后的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)朱家的變化。)3.交流分享，感受朱家的變化。 師:朱家發(fā)生了什么變化?人物有變化嗎?環(huán)境呢?為什么畫家要把這些全都畫成豬的樣子? 師(小結(jié)):朱太太離開家后，朱家的生活全亂套了，家里又臟又亂，就跟“豬”的家一樣。 4.大膽表達(dá)，初步體會“共同承擔(dān)”的意義。 師:這時他們最希望誰回來?為了留住朱太太，父子三人會說些什么，做些什么呢? (教師根據(jù)幼兒的表達(dá)調(diào)整之前擺的各人所做家務(wù)的圖片，感受朱家在家務(wù)分工上的變化，初步體會“共同承擔(dān)”的意義。)四、完整欣賞故事，懂得共同承擔(dān)的道理1.完整欣賞故事。 (幼兒邊看PPT邊聽教師講述故事。)師:父子三人共同承擔(dān)了家務(wù)，他們的表情怎么樣?朱太太現(xiàn)在的心情怎么樣呢? 師(小結(jié)):瞧，全家人一起動手、共同承擔(dān)，這樣家庭才能幸?？鞓?你喜歡現(xiàn)在的朱家嗎? 2.聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)“我也會分擔(dān)”。 師:你們家里的家務(wù)都是誰做的呢?你會幫爸爸媽媽分擔(dān)哪些事情呢? 師(小結(jié)):你們也會做家長的小幫手，真棒!全家人一起分擔(dān)家務(wù)，相信你們的家也是幸福快樂的。 第 4 頁 共 4 頁