喜歡這個(gè)資料需要的話就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有預(yù)覽可以查看的噢，，下載就有,,請放心下載，原稿可自行編輯修改=【QQ：11970985 可咨詢交流】====================喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有，，下載后全都有,,請放心下載，原稿可自行編輯修改=【QQ：197216396 可咨詢交流】====================

開題報(bào)告 題 目 單軌吊中承載小車的設(shè)計(jì) 系 部 名 稱 專業(yè)班級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指 導(dǎo) 教 師 填表時(shí)間： 20 年 月 日 填表說明 1.開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。 2.此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見、相關(guān)系主任審查后生效。 3.學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式，用A4紙打印。 4.參考文獻(xiàn)不少于8篇，其中應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐馕馁Y料（一般不少于2篇）。 5.開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料，與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一同存檔。 設(shè)計(jì)（論文） 題目 單軌吊中承載小車的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)（論文） 類型（劃“√”） 工程設(shè)計(jì) 應(yīng)用研究 開發(fā)研究 基礎(chǔ)研究 其它 √ 一、 本課題的研究目的和意義 本次設(shè)計(jì)的題目是單軌吊的設(shè)計(jì)，該設(shè)備是一種礦山井下的運(yùn)輸機(jī)械，主要應(yīng)用在井下，輔助運(yùn)輸人員、長大或松散物料。特別適用于通風(fēng)不良、有易燃爆氣體、粉塵，運(yùn)距變化，多彎道巷道內(nèi)完成各種運(yùn)輸工作。由電源車4個(gè)減震裝置下方用4個(gè)圓銷吊掛著的可更換的防爆特殊型蓄電池電源裝置提供動力（直流電流），通過可分體隔爆插銷、電纜和公知的直流電機(jī)調(diào)速換向控制器輸入驅(qū)動車上安裝的直流電機(jī)，帶動單軌吊整體運(yùn)行。目前國內(nèi)還沒有自主產(chǎn)權(quán)的單軌吊設(shè)備，絕大部分均依賴進(jìn)口，價(jià)格比較高，維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)用昂貴；國產(chǎn)單軌吊如果能在設(shè)計(jì)上再完善一點(diǎn)，選材上再可靠一點(diǎn)，制造上再精細(xì)一點(diǎn)，并注意維護(hù)和保養(yǎng)，在工程施工中同樣也會發(fā)揮很好的作用，以高性價(jià)比的優(yōu)勢與進(jìn)口設(shè)備抗衡，并完全有可能取代進(jìn)口設(shè)備。 二、 本課題的主要研究內(nèi)容（提綱） 設(shè)計(jì)一臺單軌吊的承載小車，可以在具有瓦斯和煤塵爆炸危險(xiǎn)的環(huán)境中使用，并具有良好的機(jī)械性能。 該設(shè)計(jì)主要包括如下幾個(gè)方面： 1. 承載小車軸的設(shè)計(jì)…………………………………… 2. 承載小車輪的設(shè)計(jì)…………………………………… 3. 承載小車軸承的設(shè)計(jì)…………………………………… 4 各種零件的材料選擇……………………………… 5 裝配圖及零件圖的繪制……………………………… 6 經(jīng)濟(jì)技術(shù)性分析………………………………………… 三、 文獻(xiàn)綜述（國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展） 單軌吊主要用于礦山井下的運(yùn)輸機(jī)械，輔助運(yùn)輸人員、長大或松散物料。特別適用于通風(fēng)不良、有易燃爆氣體、粉塵，運(yùn)距變化，多彎道巷道內(nèi)完成各種運(yùn)輸工作。與常見的井下運(yùn)輸機(jī)械相比，具有安全系數(shù)高、適應(yīng)范圍廣等特點(diǎn)，是當(dāng)前亟待開發(fā)的大型井下運(yùn)輸設(shè)備。在礦山運(yùn)輸機(jī)械的研究開發(fā)方面，早在50、60年代，世界一些主要采煤國家就開始著手解決本國煤礦井下輔助運(yùn)輸機(jī)械化問題。至70、80年代已相繼建立了具有自已特色的煤礦輔助運(yùn)輸系統(tǒng)及裝備，并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。 我國煤礦輔助運(yùn)輸機(jī)械化起步較晚，直至70年代后期才開始這方面的研制工作。到目前已研制并定型生產(chǎn)的產(chǎn)品有柴油機(jī)單軌吊、繩牽引卡軌車、柴油機(jī)膠套輪齒軌卡軌車和無軌膠輪車等。這些產(chǎn)品的研制成功并定型生產(chǎn)，改變了我國煤礦無國產(chǎn)輔助運(yùn)輸設(shè)備可選的狀況。有些設(shè)備如CK-66和JCP-8/600(900)柴油機(jī)膠套輪齒軌卡軌車，在我國許多煤礦生產(chǎn)實(shí)踐中已經(jīng)達(dá)到了推廣應(yīng)用，并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)和社會效益。與小絞車等傳統(tǒng)的輔助運(yùn)輸設(shè)備相比，能大量減少人員、節(jié)約時(shí)間，而且事故大大減少，工人勞動強(qiáng)度大大降低。我國一些煤礦如神華公司大柳塔煤礦引進(jìn)的無軌膠輪車運(yùn)輸系統(tǒng)，也在生產(chǎn)中發(fā)揮了巨大的作用，取得了可喜的成績。 國內(nèi)外的實(shí)踐證明，只有采用新型高效的輸助運(yùn)輸設(shè)備，才能迅速改變煤礦輔助運(yùn)輸?shù)穆浜竺婷?，?shí)現(xiàn)煤礦的現(xiàn)代化生產(chǎn)。市場要求我們不斷開發(fā)新技術(shù)、新工藝，研制新產(chǎn)品，改變國外設(shè)備幾乎一統(tǒng)天下的狀況，滿足用戶需求，真正成為以優(yōu)異的性價(jià)比獲得用戶的首肯。 四、 擬解決的關(guān)鍵問題 1. 承載小車軸的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的設(shè)計(jì)校核 2. 承載小車的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3. 承載小車的材料選擇 4. 良好的經(jīng)濟(jì)技術(shù)性 5 合并零件的功能，減少零件的種類和數(shù)量 五、 研究思路和方法 1. 承載小車的結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì) 2. 承載小車的應(yīng)力分析 3. 簡化零件形狀，使結(jié)構(gòu)簡單 4. 實(shí)現(xiàn)零件的通用化、系通化、標(biāo)準(zhǔn)化 5. 裝配圖及各零件圖的繪制 6. 承載小車各部分的受力分析 7. 設(shè)計(jì)報(bào)告 六、 本課題的進(jìn)度安排 第1周：確定設(shè)計(jì)題目，查閱參考資料，做好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 第2周：到山東魯煤工程機(jī)械廠實(shí)地考察實(shí)習(xí)，搜集技術(shù)資料，了解現(xiàn)場生產(chǎn)狀況，并與技術(shù)人員和一線工人交流，初步擬定設(shè)計(jì)方案 第3周：方案論證，確定最優(yōu)方案，并分配設(shè)計(jì)專題 第4~15周：方案具體設(shè)計(jì)，繪制相關(guān)圖紙，并撰寫任務(wù)說明書 第16周：畢業(yè)答辯 七、 參考文獻(xiàn) 1 《新編機(jī)械設(shè)計(jì)手冊》 蔡春源 主編 遼寧科學(xué)技術(shù)出版社1996年9月第2次印刷 2 《機(jī)械設(shè)計(jì)》（第七版） 濮良貴 紀(jì)名剛 主編 西北工業(yè)大學(xué)機(jī)械原理零件教研室 編著 高等教育出版社 2003年5月第4次印刷 3 《機(jī)械原理》（第六版） 孫恒 陳作模 主編 高等教育出版社 2003年4月第三次印刷 4 《漸開線行星輪傳動設(shè)計(jì)》 馬從謙 陳自修 張文照等編著 機(jī)械工業(yè)出版社 1987年10月北京第一次印刷 5 《煤礦機(jī)械傳動設(shè)計(jì)》 上、下冊 焦作礦業(yè)學(xué)院 淮南煤炭學(xué)院 山西礦業(yè)學(xué)院編 1979年3月第一次印刷 6 《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》 任金泉 西安理工大學(xué)出版社 2002.12 7 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 張建中 中國礦業(yè)大學(xué)出版社 1999.6 8 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》 張建中 中國礦業(yè)大學(xué)出版社 1999.6 9. Hydrulic Pneumatie Power and Controls, 《Hydraulic Handbook》,1974 10. Handbook of Power Drives. 2nd Edi. Trade and Technical Press LTD. 1986 指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 所在系（所）意見 負(fù)責(zé)人（簽章）： 年 月 日