《《汽車機(jī)械制圖》緒論課教學(xué)淺析_機(jī)械制圖網(wǎng)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《汽車機(jī)械制圖》緒論課教學(xué)淺析_機(jī)械制圖網(wǎng)課（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《汽車機(jī)械制圖》緒論課教學(xué)淺析_機(jī)械制圖網(wǎng)課 　　摘 要： 《汽車機(jī)械制圖》緒論課是這門(mén)課程的第一課，它在激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性方面起著至關(guān)重要的作用，因此緒論課的教學(xué)不容忽視?！　￡P(guān)鍵詞： 《汽車機(jī)械制圖》 緒論課 教學(xué)體會(huì)　　《汽車機(jī)械制圖》是汽車修理專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，也是本專業(yè)技能等級(jí)考試必考內(nèi)容。作為本課程的第一課，其《緒論》在激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性方面起著至關(guān)重要的作用，因此緒論課的教學(xué)不容忽視。然而，不同課程的緒論內(nèi)容不同，同一課程、不同教材版本的緒論也各有差別，這樣每位教師對(duì)緒論的處理自然也是見(jiàn)仁見(jiàn)智

2、、不盡相同。我從事《汽車機(jī)械制圖》課的教學(xué)多年，下面就《汽車機(jī)械制圖》緒論課的教學(xué)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。　　1.緒論課教學(xué)的重要性　　《辭?！氛f(shuō)：“緒者，絲之頭。”緒論，即開(kāi)頭要講的話。緒論課就是指各門(mén)課程正式教學(xué)開(kāi)始前的前言課、簡(jiǎn)介課、概論課、導(dǎo)入課，它在書(shū)中占的篇幅較少，所以很多教師忽略緒論課的教學(xué)，只是三言兩語(yǔ)或漫無(wú)目的地提一下，甚至干脆不講，直接講后面的章節(jié)，我認(rèn)為這樣的方法極不可取。一堂好的緒論課，就像是一部佳作的“序幕”或“引子”，向人們展示故事梗概及人物特征，雖不是高潮，也談不上扣人心弦，卻能抓住你的情緒，令你迫不及待地看下去?！镀嚈C(jī)械制圖》緒論正是以其高度的概括性，在言簡(jiǎn)意賅的

3、字里行間，向我們闡述了該課程的性質(zhì)、根本任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及本課程的發(fā)展史。講好這一課，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求職欲望，由被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，而且能夠加強(qiáng)師生感情交流，建立起學(xué)習(xí)本課程的良好心理環(huán)境，通過(guò)課中我國(guó)工程圖學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感。　　2.緒論課教學(xué)需要精心設(shè)計(jì)　　在既定的學(xué)生基礎(chǔ)和教材內(nèi)容的條件下，教師是否備好課，是能否教好課的基礎(chǔ)。這就要求教師在課前首先鉆研教材，明確教學(xué)目的和要求，然后對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行精心選擇，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，合理地安排授課順序。《汽車機(jī)械制圖》緒論課的教學(xué)目的有兩點(diǎn)：（1）講解圖樣的概念

4、及形成；（2）介紹本課程的任務(wù)、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。因此我認(rèn)為在課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上應(yīng)該貫穿“學(xué)什么”—“為什么學(xué)”—“怎么學(xué)”這一主線層層推進(jìn)。我的授課順序是這樣的：由“學(xué)什么”引出圖樣的概念（根據(jù)投影原理標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)規(guī)定，表示機(jī)件的結(jié)構(gòu)形狀、大小尺寸、技術(shù)要求的圖成為圖樣）。由“為什么學(xué)”引出圖樣的重要性（圖樣是現(xiàn)代汽車生產(chǎn)的重要技術(shù)文件，是汽車現(xiàn)代化組織生產(chǎn)的指導(dǎo)書(shū)，是當(dāng)今信息時(shí)代的信息庫(kù)，是人們表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和交流技術(shù)思想的工具，是國(guó)際通用的工程技術(shù)語(yǔ)言）。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能更好地識(shí)讀現(xiàn)代各類汽車圖紙，從而掌握汽車專業(yè)新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新方法。最后由“怎么學(xué)”引出本課程的學(xué)習(xí)方法：多讀圖，多

5、動(dòng)手畫(huà)圖，牢固掌握作圖方法，培養(yǎng)空間想象能力，有一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：自己在識(shí)圖和制圖的工程中，只要有一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤都有可能造成重大事故。通過(guò)如此設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容前后貫通，層層推進(jìn)，教學(xué)組織有條有序，教學(xué)目的得以實(shí)現(xiàn)?！　?.緒論課的教學(xué)方法要靈活多樣　　面對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較低、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，碰到難懂、難學(xué)、深?yuàn)W的課程容易產(chǎn)生厭學(xué)、畏學(xué)情緒的職校生來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法的應(yīng)用顯得尤為重要?！芭d趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的動(dòng)力，是激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的源泉”，那么面對(duì)敘述性的緒論內(nèi)容，如果教師照本宣讀、空洞說(shuō)教，其結(jié)果必然是講者枯燥，聽(tīng)者無(wú)味、昏昏欲睡。因此教師的

6、教法要靈活多樣，充分應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，將豐富的信息配上多彩的畫(huà)面，把枯燥乏味轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑，從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望。我經(jīng)常采用的教學(xué)方法有以下幾種?！　。?）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法　　帶領(lǐng)學(xué)生親自去汽修車間去，跟師傅們進(jìn)行面對(duì)面交流，看一些圖樣，實(shí)際體驗(yàn)圖樣在汽修作業(yè)中的作用?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，不用空洞的說(shuō)教就能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不會(huì)識(shí)圖就會(huì)成為生產(chǎn)技術(shù)界的文盲，產(chǎn)生壓力和動(dòng)力，希望和信心?！　。?）多媒體教學(xué)法　　多媒體教學(xué)以豐富的信息、多彩的畫(huà)面、優(yōu)美的音響等效果，把抽象的內(nèi)容變?yōu)樯鷦?dòng)具體，將繁瑣過(guò)程變?yōu)楹?jiǎn)單易懂，把枯燥乏味轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑，令人從知覺(jué)上有耳目

7、一新的感覺(jué)，能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，吸引注意力?！　、倮猛队皟x播放一些圖樣。比如對(duì)于學(xué)汽修的男生來(lái)說(shuō)，汽車是他們的摯愛(ài)。針對(duì)這一點(diǎn)，我播放一些流行汽車的三視圖，同學(xué)們一眼就可以識(shí)讀，而且眼睛睜得老大。之后播放汽車零件圖，小部分學(xué)生可以識(shí)讀，大部分學(xué)生識(shí)讀困難。最后播放裝配圖，學(xué)生們頻頻搖頭。這樣循序漸進(jìn)，以“奇”激趣，一步步引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，不用太多的語(yǔ)言就使其明確了學(xué)習(xí)本課程的重要性。　?、谠谥v到我國(guó)工程圖學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史時(shí)，可以讓學(xué)生收看電視教學(xué)片《緒論》。在短短的十幾分鐘內(nèi)，畫(huà)面從古到今，由中到外，從大禹治水使用規(guī)、矩、準(zhǔn)、繩測(cè)量繪圖到當(dāng)今電子計(jì)算機(jī)與制圖相結(jié)合的數(shù)控繪圖的應(yīng)用。畫(huà)面用

8、大量事實(shí)展示了人類用圖樣來(lái)構(gòu)思、想象、進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)的豐碩成果，尤其當(dāng)展示蓬勃發(fā)展的機(jī)械工業(yè)的壯麗場(chǎng)景時(shí)，很容易使學(xué)生把所學(xué)專業(yè)與未來(lái)職業(yè)生動(dòng)具體地聯(lián)系在一起，從而極大地引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)感知和探求的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。同時(shí)也直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遠(yuǎn)大理想的教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。　?。?）自制模具法　　課上利用手邊的粉筆盒或者要求學(xué)生用橡皮泥捏一些簡(jiǎn)單的圓柱體或球體等模型，讓學(xué)生從各個(gè)角度去觀察，然后用投影儀展示它們的三視圖，展示它們的軸測(cè)圖，這樣以“趣”激趣，讓學(xué)生建立空間立體與平面圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使其認(rèn)識(shí)到本課程就是由物畫(huà)圖，由圖畫(huà)物的過(guò)程，要求學(xué)生多讀圖，多畫(huà)圖?！　?.緒論

9、課上良好師生關(guān)系的建立　　如果師生關(guān)系緊張，學(xué)生抵觸情緒大，必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)失敗。和諧師生關(guān)系的形成始于緒論課。為此，在師生初次見(jiàn)面的緒論課上，我們首先要用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給大家營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，根據(jù)本課程特點(diǎn)，我們要善于給學(xué)生卸壓，減輕他們的思想負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生清楚，以前的基礎(chǔ)對(duì)他們學(xué)習(xí)這門(mén)課影響甚微，學(xué)習(xí)這門(mén)課所有的學(xué)生都是站在同一起跑線上。只要加以努力，都能取得良好的成績(jī)，這樣就能幫助他們重建自信心，培養(yǎng)“我也行”的心理優(yōu)勢(shì)。效果表明：面對(duì)鼓勵(lì)，經(jīng)歷太多失敗的職校生，眼中盡管有或多或少的疑問(wèn)，但我分明看出，他們有挑戰(zhàn)自我的決心。如此一來(lái)，學(xué)生首先對(duì)老師建立了初步的信任，并表現(xiàn)出愿同老師一起共同努力的決心，和諧師生關(guān)系初步形成。以后的日子里，通過(guò)師生的并肩作戰(zhàn)，學(xué)生定能真正體驗(yàn)“我能行”的成功感受?！　】傊?，我們要重視緒論課的教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上采用靈活多樣的教學(xué)手段，盡最大努力將學(xué)生“引進(jìn)門(mén)”，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)章節(jié)的教學(xué)開(kāi)好頭。