《人教版美術(shù)三下第7課《變幻無(wú)窮的形象》ppt課件3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)三下第7課《變幻無(wú)窮的形象》ppt課件3.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 熒 光 棒 超 級(jí) 一、作品 欣賞 變 變 變 ！ 熒光棒超級(jí) 變 變 變 ！ 小 朋 友 們 ， 請(qǐng) 欣 賞 鄺 一 鳴 作 品 熒光棒超級(jí) 變 變 變 ！ 小 朋 友 們 ， 請(qǐng) 欣 賞 鄺 一 鳴 作 品 熒光棒超級(jí) 變 變 變 ！ 小 朋 友 們 ， 請(qǐng) 欣 賞 鄺 一 鳴 作 品 熒光棒超級(jí) 變 變 變 ！ 小 朋 友 們 ， 請(qǐng) 欣 賞 鄺 一 鳴 作 品 熒光棒超級(jí) 變

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3、 友 們 ， 請(qǐng) 欣 賞 鄺 一 鳴 作 品 熒光棒超級(jí) 變 變 變 ！ 小 朋 友 們 ， 請(qǐng) 欣 賞 鄺 一 鳴 作 品 熒光棒超級(jí) 變 變 變 ！ 小 朋 友 們 ， 請(qǐng) 欣 賞 鄺 一 鳴 作 品 請(qǐng) 問(wèn) 鄺 一鳴同學(xué) 采用 了 什 么方法 呢？ 請(qǐng) 問(wèn) 鄺 一鳴同學(xué)的作品是 平面 的還是 立體 的呢？ 二、變幻無(wú)窮的 立體 形象 作 品 欣 賞 026班謝逸 苳

4、 的 自行車(chē) 小 組 交 流 嘗 試 制 作 展示自備材料，按相同或相似的材料分組，引導(dǎo)分析，啟發(fā)想象，合作學(xué)習(xí)。 1、作業(yè)要求：根據(jù)各自的學(xué)習(xí)能力，選擇不同方式方法，使常見(jiàn)的物品變成形象生動(dòng)有趣、美觀奇特。 展示自備材料（氣球、牛奶瓶、易拉罐、一次性紙杯、 陶泥、彩泥、舊玩具等綜合材料），按相同或相似的 材料分組，引導(dǎo)分析，啟發(fā)想象，合作學(xué)習(xí)。 1、作業(yè)要求 ： 根據(jù)各自的學(xué)習(xí)能力，選擇不同方式方 法，使常見(jiàn)的物品變成生動(dòng)有趣、美觀奇特的形象。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，大膽想象，小組交流、獨(dú)自或 共同制作。 氣球組 變、變、變?。ㄐ〗M討論，交流感受

5、） 牛奶瓶組 變、變、變?。ㄐ〗M討論，交流感受 ） 易拉罐組 變、變、變?。ㄐ〗M討論，交流感受 ） 一次性紙杯組 變、變、變?。ㄐ〗M討論，交流感受） 陶泥、玻璃瓶組 變、變、變?。ㄐ〗M討論，交流感受） 舊玩具綜合材料組 變、變、變?。ㄐ〗M討論，交流感受 ） 3、指導(dǎo)制作，想象創(chuàng)新 。（ 依據(jù)物品形象特征，想象創(chuàng)作新 形象。） 溫馨提示： 小心用刀，注意衛(wèi)生！ 三、 欣賞 評(píng)析 ，交流 感受 1、作品展示，各組分別自評(píng)、小結(jié)制作方法 2、小組互評(píng)（你問(wèn)我答游戲 ） 請(qǐng)一學(xué)生 選擇自己喜歡的作品 并向該作品的作者 提 出問(wèn)題 ，欣賞評(píng)述這些作品，

6、 交流 各自的學(xué)習(xí) 感受 。 游戲規(guī)則： 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你感興趣的作品提問(wèn)，所提問(wèn)題一定要 圍繞作品的 創(chuàng)意、制作方法 進(jìn)行，提出你的意見(jiàn)。 在回答問(wèn)題時(shí)，其制作的作者本人應(yīng)按所提的問(wèn)題 進(jìn)行回答。 在提問(wèn)、回答問(wèn)題時(shí)，要 認(rèn)真傾聽(tīng) ，其他同學(xué)也可 以就同一幅作品提出不同的問(wèn)題。 無(wú)論是提問(wèn)還是回答問(wèn)題，都要用 禮貌 用語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)、 謝謝。 各組分別小結(jié)方法 同學(xué)們，今天你們的作品變幻無(wú)窮，讓老師大飽眼 福。巧手大比拼，創(chuàng)意無(wú)極限。廢物利用，變廢為寶， 節(jié)約資源，保護(hù)地球！希望同學(xué)們用創(chuàng)意來(lái)裝點(diǎn)的生活， 讓我們的生活更精彩！ 四、課后 總結(jié)： 1、魔術(shù)表演：礦泉水瓶子穿透身體。 2、作業(yè)：用礦泉水瓶子制作變幻無(wú) 窮的立體形象。 要求：制作過(guò)程中注意用刀安全，設(shè) 計(jì)奇特、生動(dòng)有趣、美觀大方。 拓展 延伸 ：