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1、回顧 拓展四 義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版小學(xué)語文六年級下冊 第四組課文中我們了解了哪些人物？ 賣火柴的小女孩 凡卡 湯姆 索亞 魯濱孫 將下列作品與作者、國籍連線 湯姆 索亞歷險 記 賣火柴的小女孩 凡卡 魯濱孫漂流記 笛福 契 訶 夫 安徒生 馬克 吐溫 美國 丹麥 英國 俄國 明確交流內(nèi)容： 1 哪個人物給你留下的印象最深，為 什么？ 2你還讀過哪些外國文學(xué)作品？這些 作品中的哪些人物給你的印象最深？ 3你覺得閱讀外國文學(xué)作品最困難的 地方是什么？有哪些克服困難的好辦法？ 4我們怎樣提高閱讀速度

2、？怎樣養(yǎng)成 作閱讀卡片或讀書筆記的習(xí)慣？ 哪個人物給你留下的印象最深， 為什么？ 賣火柴的小女孩 凡卡 魯濱孫 湯姆 索亞 你還讀過哪些外國文學(xué)作品？ 這些作品中的哪些人物給你的印象 最深？ 鋼鐵是怎樣煉成的 小王子 老人與海 夏洛的網(wǎng) 愛的教育 窗邊的小豆豆 假如給我三天光明 你覺得閱讀外國文學(xué)作品最困難的地 方是什么？有哪些克服困難的好辦法？ 名字長 語言不習(xí)慣 篇幅長 時空跨度大，內(nèi)容上感到生疏 版本太多，不會選擇 交流外國文學(xué)作品的閱讀方法 ： A閱讀長篇的外國文學(xué)作品時，要

3、提高速度?？焖匍?讀要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。 B在選擇外國文學(xué)作品時，可以略讀。粗略地快速閱 讀了解主要內(nèi)容，看自己是否有閱讀興趣，來判斷是否 選擇閱讀。 C選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的 閱讀方式，有時間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。 D可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記 和內(nèi)容簡介等。 E閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過寫閱讀 卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本 書的同學(xué)、家長、老師進行交流。 推薦課外閱讀書目： 安徒生童話 伊索寓言 格林童話 神秘島 格蘭特船長的兒女門

4、 海底二萬里 秘密花園 愛的教育 霧都孤兒 諾貝爾文學(xué)獎是由瑞典文學(xué)院下屬的諾貝爾 文學(xué)獎評選委員會進行評比的一項文學(xué)大獎，每 年頒發(fā)一次，以表彰該年度為世界文學(xué)的發(fā)展做 出突出貢獻的優(yōu)秀作家。自 1901年在斯德哥爾摩 頒發(fā)了第一次諾貝爾文學(xué)獎以后，迄今已有來自 世界五大洲的近百名作家獲得過這一殊榮（其間 曾因兩次世界大戰(zhàn)的影響，而有七年未授獎）。 在全世界名目繁多的文學(xué)獎項中，該獎項由于遴 選制度的嚴格，獎金數(shù)額的巨大（約 100萬美元）， 涉及地區(qū)的廣泛，而確立了相當(dāng)?shù)臋?quán)威性，在某 種意義上，成了一個世界性的文學(xué)事件。 你知道這些名言的作

5、者嗎？說說你 了解到的作家？ 你想了解哪部作品或 哪位作家？ 邁哈福茲簡介： 納吉布 邁哈福茲（ 1912 2006）埃及 作家。 在藝術(shù)上，邁哈福茲勇于借鑒西方現(xiàn)代 派的觀念和技巧，博采眾家之長，既帶 有濃重的埃及伊斯蘭風(fēng)格，又不斷隨時 代的前進而發(fā)展變化，把埃及長篇小說 創(chuàng)作推向新的發(fā)展階段。如今，“邁哈 福茲作為阿拉伯散文的一代宗師的地位 無可爭議” （頒獎詞）。 1988年，由于 “他通過大量刻畫入微的作品 洞察 一切的現(xiàn)實主義，喚起人們樹立雄心 一形成了全人類所欣賞的阿拉伯語言藝 術(shù)”，而獲得諾貝爾文學(xué)獎。 1995年又 獲法國文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)袖勛章。 拉克司內(nèi)斯簡介

6、： 姓名：拉克斯內(nèi)斯 性別：男 出生年月： 1902年 國籍：冰島 所獲獎項： 1955年諾貝爾文學(xué)獎 頒獎評語：為了他在作品中所流露的生動、 史詩般的力量，使冰島原已十分優(yōu)秀的敘 述文學(xué)技巧更加瑰麗多姿。 戈爾丁簡介： 威廉 戈爾?。?1911 1993） 英國小說家。生于英格蘭一個知識 分子家庭，自小愛好文學(xué)。 1930年 遵父命入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)， 兩年后轉(zhuǎn)攻文學(xué)。 1934年發(fā)表了處 女作 一本包括 29首小詩的詩集 （麥克米倫當(dāng)代詩叢之一）。 1940 年參加皇家海軍，親身投入了當(dāng)時 的戰(zhàn)爭。 1945年退役，到學(xué)校教英 國文學(xué)，并堅持業(yè)余寫

7、作。 1954年 發(fā)表了長篇小說 蠅王 ，獲得巨 大的聲譽。 1955年成為皇家文學(xué)會 成員。 1961年獲牛津大學(xué)文學(xué)碩士 學(xué)位，同年辭去教職，專門從事寫 作。 肖洛霍夫簡介： 肖洛霍夫（ 1905-1984），是二 十世紀蘇聯(lián)文學(xué)的杰出代表，也是我 國讀者十分熟悉且至今仍給予特殊關(guān) 注的作家。這不僅僅因為他給世界人 民留下了 靜靜的頓河 、 新墾地 （舊譯 被開墾的處女地 ）、 一 個人的遭遇 等珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)，還 因為他一生的創(chuàng)作和文學(xué)活動與我國 文化事業(yè)的發(fā)展始終存在著或直接或 間接的聯(lián)系，并產(chǎn)生了一定影響。 馬爾克斯簡介： 加西亞 馬爾克斯 :哥

8、倫比亞 作家，記者。 20世紀拉丁美 洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出 代表。 1971年獲美國哥倫比亞大學(xué) 名譽文學(xué)博士稱號， 1972年 獲拉美文學(xué)最高獎 委內(nèi) 瑞拉加列戈斯文學(xué)獎， 1982 年獲諾貝爾文學(xué)獎和哥倫比 亞語言科學(xué)院名譽院士稱號。 泰戈爾簡介： 泰戈爾是印度詩人、哲 學(xué)家和印度民族主義者， 1913年他獲得諾貝爾文學(xué)獎， 是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎 的亞洲人。在他的詩中含有 深刻的宗教和哲學(xué)的見解。 對泰戈爾來說，他的詩是他 奉獻給神的禮物。他的詩在 印度享有史詩的地位。代表 作 吉檀迦利 飛鳥集 。 阿斯圖里亞斯簡介： 米格爾 安赫爾 阿 斯圖里亞斯（

9、 1899 1974）危地馬拉著名詩 人、小說家。他一生寫 了十部小說、四部詩集 和幾個劇本，在危地馬 拉以至拉丁美洲現(xiàn)代文 學(xué)史上占有重要地位。 1965年阿斯圖里亞斯榮 獲蘇聯(lián)列寧和平獎金； 兩年后，即 1967年，又 榮膺諾貝爾文學(xué)獎。從 而成為世界文壇上遐邇 聞名的作家。 海明威簡介： 海明威（ l899 1961) 美國小說家。一向以文壇硬 漢著稱，是美利堅民族的精 神豐碑。 1954年度（第五十 四屆）的諾貝爾文學(xué)獎獲得 者、 “ 新聞體 ” 小說的創(chuàng)始 人。被稱為 20世紀最偉大 的作家之一。年 月日，蜚聲世界文壇的 海明威用自己的獵槍結(jié)束了 自己的生命。整個世界都為

10、 此震驚，人們紛紛嘆息這位 巨人的悲劇。美國人民更是 悲悼這位美國重要作家的隕 落。 戈爾丁 蠅王 簡介： 蠅王的故事其實很簡單，未來的一場戰(zhàn) 爭毀掉了人類的和平。有一群孩子乘著飛 機路過海上時發(fā)生了墜機事件并困在了一 個荒島上。最初孩子們齊心協(xié)力，共同應(yīng) 付隨之而來的種種困難。但由于對“野獸” 的恐懼使孩子們漸漸分裂成兩派，代表理 智與文明的一派與代表野性與原始的一派， 最終爆發(fā)了兩派中的矛盾。 泰戈爾的 飛鳥集 簡介： 飛鳥集 是泰戈爾的代表作之一 , 也 是世界上最杰出的詩集之一 , 它包括 300余 首清麗的小詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、 自由和背叛

11、 , 都在泰戈爾的筆下合二為一 , 短小的語句道出了深刻的人生哲理 , 引領(lǐng) 世人探尋真理和智慧的源泉。 愛斯圖里亞斯的 玉米人 簡介 ： 玉米人 ：伊龍大地是土著印第安人 世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽 莽蒼蒼。山下的皮希古伊利托村里住著幾 十戶拉迪諾人其（即西班牙人和印第安人 的混血種人）。他們計劃放火燒山，種植 玉米，出售玉米。這完全違反了印第安人 的傳統(tǒng)觀念。當(dāng)?shù)赜〉诎踩苏J為，人是玉 米做的，賣玉米就是出賣自己的子孫。圍 繞著種玉米發(fā)生了一個離奇的故事。 海明威的 老人與海 簡介： 老人與海 ：故事講到一個精神沮喪 的老漁人，在他對職業(yè)的自

12、豪感的支持之 下，冒險遠航至墨西哥灣流并在那里釣住 了一條該水域中從未見過的最大的馬林魚。 故事接著說到他孤零零地、在因奮力叉住 這條大魚而耗盡了力氣之后，被迫投入一 場和一群海盜似的鯊魚的絕望的搏斗之中， 結(jié)果是那些鯊魚只給他留下了獵獲物的一 具骨架。 課外搜集到的名言： 只要你是一只天鵝蛋，就算生在養(yǎng)鴨場里也算不 了什么。 （丹麥）安徒生 人生的快樂和幸福不在金錢，不在愛情，而在真 理。 （俄）契訶夫 美德藐視人間的一切譏嘲，清白愈受到誹謗身份 愈高 （英）笛福 有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩 樣。

13、 （美）馬克 吐溫 趣味語文 ： 一、讀幾則小故事，想想趣在哪 里？ 二、分別就三則小故事交流 。 思考： 1 巧問巧答 巧在什么地方？你能把問 號和感嘆號變成語言嗎？ 2 一個逗號 說明了什么？ 3 文豪和蚊子 馬克 吐溫的話巧妙在哪？ 趣答問路人 古希臘寓言作家伊索，一天遇到一個行人向他 問路。 行人： “ 我到城里需走多長時間？ ” 伊索： “ 你走哇。 ” 行人： “ 我是得走，我是問走到城里需多長時 間。 ” 伊索： “ 你走哇！你走哇！ ” 行人想這人真可惡，于是就氣憤地走了。 片刻，伊索向他

14、喊： “ 兩小時 ” 行人問： “ 為何剛才不告訴我呢？ ” 伊索： “ 不知你走得快慢，怎么知道需多長時 間！ ” 外國著名作家的智慧與幽默 與狗商量 印度作家泰戈爾接到一個姑娘的來信： “ 您是我敬慕的作家，為了表示對您的敬 仰，我打算用您的名字來命名我心愛的哈 巴狗。 ” 泰戈爾給姑娘寫了一封回信： “ 我同 意您的打算，不過在命名之前，你最好和 哈巴狗商量一下，看它是否同意。 ” 讓 路 德國詩人歌德在公園里散步，在一條 僅能讓一個人通行的小路上和二位批評家 相遇了。 “ 我從來不給蠢貨讓路， ” 批評家說。 “ 我恰好相反！ ” 歌德說完，笑著退 到了路邊。