《人教版音樂(lè)三下第一單元《森林與小鳥(niǎo)》ppt課件2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版音樂(lè)三下第一單元《森林與小鳥(niǎo)》ppt課件2.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 森林與小鳥(niǎo) 森林 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)仿佛把我們帶到了 什么地方？ 導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一段音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)又帶給你 怎樣的感受，好像表現(xiàn)了森林里的哪種動(dòng)物。 導(dǎo)入 與小鳥(niǎo) 森林 分段欣賞 第一圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)第一圓舞曲在旋律、節(jié)奏、速度、節(jié) 拍、情緒上有什么特點(diǎn)？好像表現(xiàn)了什么樣的小鳥(niǎo)？ 旋律 節(jié)奏 速度 節(jié)拍 情緒 連貫 跳躍 緊湊 舒緩 稍快 緩慢 歡快 優(yōu)美 分段欣賞 第一圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第一圓舞曲，并說(shuō)一說(shuō)第一圓舞曲 有幾個(gè)樂(lè)句，以及在力度上有什么變化。 分段欣賞 第一圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱第一圓舞曲

2、，注意唱出力度對(duì)比。 分段欣賞 第一圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們用 的節(jié)奏隨第一圓舞曲的音樂(lè)拍手。 分段欣賞 第二圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)第二圓舞曲描寫了怎樣的小鳥(niǎo)呢？ 分段欣賞 第二圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱第二圓舞曲主題，并想一想：第二 圓舞曲和第一圓舞曲在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？ 分段欣賞 第二圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們按 的節(jié)奏隨第二圓舞曲的音樂(lè)捻指。 分段欣賞 第三圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)：第三圓舞曲和第一圓舞曲在旋律、 節(jié)奏、速度、節(jié)拍、情緒上有什么不同？表現(xiàn)了怎 樣的小鳥(niǎo)？ 旋律 節(jié)奏 速度 節(jié)拍 情緒 連貫 跳躍 緊湊 舒緩 稍快 緩慢 歡快

3、 優(yōu)美 分段欣賞 第三圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們隨琴演唱第三圓舞曲。 分段欣賞 第三圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們隨第三圓舞曲的音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛舞的動(dòng)作。 分段欣賞 第四圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們看譜聽(tīng)音樂(lè)，第四圓舞曲中出現(xiàn)了什么 音樂(lè)記號(hào)？ 分段欣賞 第四圓舞曲 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)老師彈的兩句旋律，說(shuō)一說(shuō)波音 記號(hào)對(duì)音樂(lè)情緒的表現(xiàn)有什么作用。 分段欣賞 第四圓舞曲 第四圓舞曲表現(xiàn)了怎樣的小鳥(niǎo)？ 分段欣賞 第四圓舞曲 請(qǐng)三位同學(xué)分別用響板、雙響筒、沙錘按以下節(jié)奏型 隨第四圓舞曲的音樂(lè)演奏，其他同學(xué)做聲勢(shì)動(dòng)作。 完整欣賞 請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽(tīng)音樂(lè)，記錄四支圓舞曲出現(xiàn)的順序。 引子 A A B B A C C D D A B A 尾聲 聽(tīng)到第一圓舞曲時(shí)用 節(jié)奏做拍手聲勢(shì)。 聽(tīng)到第二圓舞曲時(shí)用 節(jié)奏做捻指聲勢(shì)。 聽(tīng)到第三圓舞曲時(shí)做小鳥(niǎo)飛舞的動(dòng)作。 聽(tīng)到第四圓舞曲時(shí)加入打擊樂(lè)器伴奏。 完整欣賞 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅瓮暾雎?tīng)樂(lè)曲：