《本科畢業(yè)論文【護(hù)理本科畢業(yè)論文 護(hù)理專科畢業(yè)論文】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《本科畢業(yè)論文【護(hù)理本科畢業(yè)論文 護(hù)理?？飘厴I(yè)論文】（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、本科畢業(yè)論文【護(hù)理本科畢業(yè)論文 護(hù)理?？飘厴I(yè)論文】 護(hù)理本科專業(yè)畢業(yè)論文很多畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)不明確，都期望到大城市、大醫(yī)院或者待遇高的體面崗位，而不愿意從事社區(qū)、學(xué)院的事情.40）分，處于較高水平。 傳統(tǒng)的大而全、廣而淺、專業(yè)方向單一的護(hù)理人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)當(dāng)前社會對護(hù)理人才的需求。 2，盲目攀比。 由于自我認(rèn)知不夠、薪資待遇、工們不境等。 因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)被外界很多人所歧視，很多人認(rèn)為“護(hù)士只存在于醫(yī)院當(dāng)中。 教學(xué)過程中注重知識的傳授，教學(xué)形式單一、相關(guān)單位急需大量護(hù)理人才；另一方面畢業(yè)生就業(yè)形勢卻逐年嚴(yán)峻；另外在校學(xué)生極少參與校園宣講會和招聘會，教學(xué)過程中注重自然

2、科學(xué)和實(shí)踐技術(shù)，缺少人文學(xué)科的教育，缺乏從整體的角度考慮人才的培養(yǎng)[5]。 這導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)過程中會出現(xiàn)很多的問題，你可以參考一下，與1∶2.7的國際水平相差很大.2 供求不平衡一方面醫(yī)院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)，與發(fā)達(dá)國家1∶8.5的比例相差更遠(yuǎn)，大學(xué)生整體就業(yè)準(zhǔn)備度不高。 很多學(xué)生在校時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，理論水平較低、醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的幾乎為零，個(gè)別學(xué)生有去基層就業(yè)意向或者自主創(chuàng)業(yè)。 大部分學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)對于單位提供的薪酬待遇。 按照衛(wèi)生部要求，從而放棄了對專業(yè)知識的努力學(xué)習(xí)，支配著大學(xué)生的擇業(yè)行為。 1。 護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備匱乏。 一些學(xué)生從往屆畢業(yè)生了解到，很多醫(yī)院招聘都有學(xué)習(xí)成績

3、要求，到x年我國對護(hù)士的需求將增加到286萬人[2]，平均年凈增加11、課程改革落后，培養(yǎng)的畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對畢業(yè)生表現(xiàn)較冷，即以課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)及臨床見實(shí)習(xí)3種形式為主、合理的評價(jià).1 自我認(rèn)知不到位畢業(yè)生面臨的就業(yè)最大的困惑是自我認(rèn)知不到位自我認(rèn)知不到位；此外自我認(rèn)知不準(zhǔn)確.3 就業(yè)目標(biāo)不明確目前，以上這些均反映了學(xué)生在就業(yè)心理準(zhǔn)備上的匱乏。 大多數(shù)畢業(yè)生對于個(gè)人擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是傾向于去大城市、東部沿?；蚴鞘械拇筢t(yī)院以及綜合性醫(yī)院就業(yè).2萬人，有90%以上的畢業(yè)生在省市級以上綜合性或者?？漆t(yī)院就業(yè)， 而西部地區(qū)、各省市

4、欠發(fā)達(dá)地區(qū)及城鎮(zhèn)等基層單位無人問津、大醫(yī)院就業(yè)擁擠，隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。 護(hù)理專業(yè)被教育部，畢業(yè)生往往不能很好地把握機(jī)會，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會喪失、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的護(hù)士崗位人才缺乏嚴(yán)重。 1.4 就業(yè)準(zhǔn)備不充分隨著全國各校學(xué)生的不斷擴(kuò)招。 以我校近三年畢業(yè)生就業(yè)去向結(jié)構(gòu)來看，各方面能力得不到很好的鍛煉，就業(yè)難的問題日益突顯[1]、工作福利高。 （2）畢業(yè)生就業(yè)期望值過高。 2找了一篇關(guān)于本科護(hù)理的畢業(yè)論文x，感覺挺不錯(cuò)的。 具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，應(yīng)予以重點(diǎn)扶持、定位和選擇，忽略了對各種就業(yè)信息的收集與分析；也有部分學(xué)生把就業(yè)成功看成是拉關(guān)系、走后門的結(jié)果

5、；另一方面卻有很多崗位無人應(yīng)聘。 此外由于高校教學(xué)方法呆板，對于撰寫個(gè)人簡歷技巧、如何篩選目標(biāo)就業(yè)崗位等缺乏應(yīng)有的技巧。 近年來、基層地區(qū)這樣真正需要自己的地方，護(hù)理專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)下降。 淺談對護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)摘要，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。 既然用人單位對護(hù)士有著大量的需求。 而目前全國1∶1.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，無法學(xué)會推銷自己的法和策略，造成很多畢業(yè)生學(xué)生就業(yè)困難，護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)生（以下簡稱畢業(yè)生）畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會，有的產(chǎn)生自負(fù)心理，擇業(yè)期望值過高，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工作，護(hù)理專業(yè)本科生的數(shù)量也在逐年增

6、多，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，對學(xué)校以及學(xué)院各種社團(tuán)組織和各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)不感興趣、不積極，平時(shí)參加較少，以及自身對職業(yè)的興趣能力和對職業(yè)發(fā)展前景的規(guī)劃，卻忽略了在校的各種學(xué)生活動(dòng)：目的調(diào)查護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生勝任力現(xiàn)狀，許多國家護(hù)理人才緊缺。 在我國，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)，對自己評價(jià)過高，認(rèn)為學(xué)業(yè)成績是就業(yè)成功的關(guān)鍵。 一心埋頭學(xué)習(xí)，護(hù)理人才缺乏嚴(yán)重。 而畢業(yè)生對此認(rèn)識不足，沒有考慮到社會的真正的需要，只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展、待遇好，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大。 許多畢業(yè)生在找工作的時(shí)候，都希望所從事的工作大多為大城市、工作環(huán)境優(yōu)、工資薪酬高、工作壓力相對較小、關(guān)注并搜集就業(yè)信息，自

7、傲自大。 自己認(rèn)知不到位、猶豫不決，把希望寄托在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門和學(xué)院相關(guān)老師身上，到社區(qū)，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1∶2。 世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，一方面畢業(yè)生苦于找不到理想的工作，無法實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，永遠(yuǎn)扮演給醫(yī)生‘打下手’的角色”；另外一部分學(xué)生和家長認(rèn)為護(hù)畢業(yè)生的學(xué)生就業(yè)容易、工作穩(wěn)定。 1、省級以上大醫(yī)院人滿為患，找工作時(shí)就顯得無所適從，從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師，為護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育針對勝任力的培養(yǎng)提供參考依據(jù)。 方法采用護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生勝任力自評問卷對國內(nèi)8所醫(yī)學(xué)院校的527名護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查。

8、結(jié)果護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的勝任力總分為（3.030，不愿意深入到艱苦的、... 急求一篇關(guān)于護(hù)理本科畢業(yè)論文,字?jǐn)?shù)3000以上人文關(guān)懷與現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)模式 摘要 人文關(guān)懷的核心是以人為本，護(hù)理實(shí)踐的核心是人，現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)強(qiáng)調(diào)以人和健康為中心，關(guān)注人的價(jià)值和需求。 建立以體現(xiàn)人文關(guān)懷為核心的、滿足病人身心需要、以恢復(fù)健康為目標(biāo)的整體護(hù)理工作模式，是社會進(jìn)步引發(fā)護(hù)理模式改革的必然結(jié)果。 這種護(hù)理模式的探索和實(shí)踐，有助于醫(yī)療護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的全面提高和持續(xù)改進(jìn)，使人的生活質(zhì)量得到提高，健康知識不斷豐富，健康意識不斷增強(qiáng)，促進(jìn)人與社會的和諧發(fā)展。 關(guān)鍵詞 人文關(guān)懷；人性化；護(hù)理模式 以人為本、人與

9、社會和諧發(fā)展是當(dāng)今社會發(fā)展的主旋律，強(qiáng)調(diào)以人為中心，關(guān)注人的價(jià)值以及人與社會、環(huán)境尤其是醫(yī)療環(huán)境的和諧成為醫(yī)療實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，護(hù)理實(shí)踐的核心是人，人、健康、環(huán)境和護(hù)理影響和決定著護(hù)理實(shí)踐，而人文化的護(hù)理服務(wù)模式的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵就是護(hù)理工作要以人為本，它強(qiáng)調(diào)人文化、個(gè)體化，強(qiáng)調(diào)尊重病人的生命價(jià)值、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私，使病人在就醫(yī)全過程中感到方便、舒適和滿意，最終達(dá)到使病人在生理、心理和社會等方面都處于健康而滿足的狀態(tài)。 1 人文關(guān)懷、健康與護(hù)理服務(wù) （1）人文關(guān)懷就是對人的生存狀況的關(guān)懷、對人的尊嚴(yán)與符合人性的生活條件的肯定。 就是關(guān)注人的生存與發(fā)展，就是關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人，是社會文明進(jìn)

10、步的標(biāo)志。 （2）健康是沒有身體缺陷和疾病，有完整的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。 （3）護(hù)理是在各種環(huán)境中自主性和協(xié)作性對個(gè)體的照顧，不分年齡人人共享，包括家庭、群體和社區(qū)，疾病或健康者；通過護(hù)理服務(wù)，促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，及照顧病患者，推動(dòng)一個(gè)安全的環(huán)境，達(dá)到盡可能最佳的生活質(zhì)量。 2 體現(xiàn)人文關(guān)懷精神的人性化護(hù)理是護(hù)理模式轉(zhuǎn)變的必然結(jié)果 隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展進(jìn)步，以人為本、充分倡導(dǎo)尊重人格，滿足人的需求，人與社會和諧發(fā)展成為當(dāng)今社會發(fā)展的主旋律，同時(shí)，人們的健康觀念不斷更新，人們認(rèn)識到人體是和環(huán)境相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體，疾病的形成是復(fù)雜的、由多因素決定，疾病的治療和預(yù)防也需要立

11、體的綜合措施，在醫(yī)療服務(wù)中，強(qiáng)調(diào)以人和健康為中心，關(guān)注人的價(jià)值和需求成為舉足輕重的重要環(huán)節(jié)，患者不但需要獲得滿意的診療，而且還有精神、心理上的舒適、安慰，治療上的參與、選擇和多元的服務(wù)需求[1]。 而人文關(guān)懷、人性化護(hù)理恰恰是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最好手段和方式，這是社會進(jìn)步引發(fā)護(hù)理模式改革的必然結(jié)果，是社會對護(hù)理工作提出的必然要求。 3 現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)模式的探索 3.1 人性化護(hù)理服務(wù)的模式 隨著“以病人為中心”的生物-社會-心理醫(yī)學(xué)模式的確立，護(hù)理服務(wù)模式不再是以疾病為中心的功能制護(hù)理，而是更注重人的精神、心理、思想、情緒、環(huán)境、社會等多方面因素的護(hù)理，而要建立以滿足病人身心需要、以恢復(fù)健康

12、為目標(biāo)的整體護(hù)理工作模式，其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵就是護(hù)理工作要以人為本，以健康為中心，尊重病人的權(quán)利和情感、人格和隱私，滿足病人的個(gè)性化需求，關(guān)心和愛護(hù)病人，實(shí)現(xiàn)對人的整體關(guān)懷。 它是以尊重病人的生命價(jià)值、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私為核心，為病人營造一個(gè)舒適的就醫(yī)環(huán)境，使病人在就醫(yī)全過程中感到方便、舒適和滿意的一種整體護(hù)理模式，最終達(dá)到使病人在生理、心理和社會等方面都處于健康而滿足狀態(tài)。 它更加注重醫(yī)院文化建設(shè)，將現(xiàn)代人文文化融入醫(yī)院的建設(shè)和服務(wù)之中，努力創(chuàng)造一個(gè)“優(yōu)質(zhì)、文明、溫馨、舒適、便捷”的現(xiàn)代化就醫(yī)環(huán)境。 3.2 實(shí)現(xiàn)人性化護(hù)理服務(wù)的方法與措施 3.2.1 確立服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)人文精神和健康新

13、概念來調(diào)整、確定護(hù)理質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對護(hù)理人員服務(wù)主動(dòng)性和體現(xiàn)人文關(guān)懷等內(nèi)容的評價(jià)指標(biāo)，建立住院病人需求分析制度，出院病人跟蹤隨訪調(diào)查制度以及護(hù)理服務(wù)質(zhì)量講評分析制度，將病人對服務(wù)是否滿意作為評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，將病人的需要和期望轉(zhuǎn)化為質(zhì)量要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 3.2.2 培養(yǎng)人文精神、強(qiáng)化禮儀修養(yǎng) 培養(yǎng)人文精神，除了豐富專業(yè)知識外，要不斷豐富社會學(xué)、人文學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系、行為科學(xué)、語言學(xué)等方面的知識，養(yǎng)成良好的性格，形成健康向上的精神面貌，以人文精神推動(dòng)人文服務(wù)。 強(qiáng)化禮儀修養(yǎng)，打造禮儀化的護(hù)理服務(wù)。 護(hù)士禮儀是指護(hù)士在職業(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則[2]。 優(yōu)雅的外在形象

14、、過硬的護(hù)理技術(shù)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、良好的溝通技巧是做好禮儀化的護(hù)理服務(wù)內(nèi)在要求。 一是基本禮儀，包括言談、舉止、儀容、服飾、個(gè)人和公共衛(wèi)生等，做到語言文明、舉止得當(dāng)、行為規(guī)范、儀容整潔、服飾得體、莊重大方、和藹可親。 二是職業(yè)禮儀，主要指掌握醫(yī)學(xué)知識、遵守規(guī)章制度、制定工作計(jì)劃、了解患者病情、加強(qiáng)護(hù)患溝通、保護(hù)患者隱私、注重心理治療等。 3.2.3 營造人文氛圍，優(yōu)化就醫(yī)環(huán)境 努力營造醫(yī)院的人文氛圍，使患者能感受到無處不在的人性化服務(wù)。 一是營造人文化的醫(yī)院環(huán)境。 醫(yī)院建設(shè)生態(tài)化、園林化，讓患者有親臨大自然的感覺。 二是建設(shè)人性化的基礎(chǔ)設(shè)施。 基礎(chǔ)設(shè)施以方便、舒適、美觀、實(shí)用

15、為準(zhǔn)則，讓患者在診療期間既有舒適感，又有親切歸屬感。 三是營造濃厚的文化氛圍。 溫馨化、藝術(shù)化、人性化的布局和裝飾，... 護(hù)理系畢業(yè)論文怎么寫？ 摘 要 為了提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的現(xiàn)代化管理，適應(yīng)醫(yī)療體制改革和提高醫(yī)療質(zhì)量的需要，更好地為病人服務(wù)，醫(yī)院決定對計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)和規(guī)劃，分步實(shí)施，最終建立一個(gè)覆蓋所有信息層面，技術(shù)上先進(jìn)，功能上完善的現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)，這必將對醫(yī)院的各項(xiàng)工作產(chǎn)生革命性的推動(dòng)作用。 該xx是在為一家大型綜合醫(yī)院提供HIS平臺的軟硬件解決方案書。 是一份成功案例的方案樣本。 護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文 2.文字及紙張要求：文字通順，

16、論點(diǎn)突出，論據(jù)充分，應(yīng)獨(dú)立撰寫.5倍。 3.字?jǐn)?shù)要求，質(zhì)量應(yīng)符合專科學(xué)生能力水平；③內(nèi)容摘要。 規(guī)范化要求的內(nèi)容 .規(guī)格要求 （1）封面：論文封面采用統(tǒng)一格式.（2）論文內(nèi)容：①題目；②關(guān)鍵詞；④正文，請按學(xué)校統(tǒng)一格式附表并填寫相關(guān)個(gè)人信息；⑤參考文獻(xiàn)（或資料）； （3）畢業(yè)論文成績評定表。 樣表附后，語言流暢，無錯(cuò)別字，不得抄襲他人。 論文統(tǒng)一用A4紙打印，頁邊距均為2.5，論文標(biāo)題字體為二號宋體加粗，正文字體為小四號宋體，行間距為1論文應(yīng)選題新穎科學(xué)，內(nèi)容充實(shí)... 醫(yī)學(xué)護(hù)理畢業(yè)論文題目有什么？ 一、健康教育在護(hù)理工作中的作用 1、論醫(yī)院護(hù)理與心理健康教育的作用及基本方法

17、 2、護(hù)理人員在健康教育中的作用 3、＂護(hù)理知識＂與＂健康教育＂的關(guān)聯(lián)意見 4、護(hù)士應(yīng)結(jié)合護(hù)理活動(dòng)開展健康教育 5、健康教育中應(yīng)處理好的幾個(gè)問題 6、健康教育與臨床實(shí)踐一體化的護(hù)理 7、如何提高護(hù)理人員健康教育意識及能力 8、健康教育中的溝通技巧 9、學(xué)齡前患兒的心理護(hù)理 10、門診病人的心理護(hù)理 鄭大遠(yuǎn)程教育護(hù)理本科畢業(yè)論文怎么寫1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。 2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。 （短篇論文不必列目錄）3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。 字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。 4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出

18、來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。 關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。 主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。 5、論文正文：(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義， 并指出論文寫作的范圍。 引言要短小精悍、緊扣主題。 〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、 論證過程和結(jié)論。 主體部分包括以下內(nèi)容

19、：a.提出-論點(diǎn)；b.分析問題-論據(jù)和論證；c.解決問題-論證與步驟；d.結(jié)論。 6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。 參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。 中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是：(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。 (2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。 寫護(hù)理畢業(yè)論文需要注意什么？ 寫論文有一個(gè)技巧，是找一篇完整的中文論文照著翻譯，這樣查重也不會出現(xiàn)什么問題，至于導(dǎo)師，一個(gè)是我覺得學(xué)校不同情況也不一樣，但是本科畢業(yè)論文沒想的那么嚇人，我覺得對于導(dǎo)師來說主要看你態(tài)度啊 你態(tài)度認(rèn)真他也不會為難你的很多人都是找一些名氣比較大的網(wǎng)站來寫的，比如流星畢業(yè)論文網(wǎng)，希望對你有幫助論文的組成元素。 通常，包括圖形、公式、算法、證明等等。 論文應(yīng)該是圖文并茂的。 通常情況下，如果讀者是同一領(lǐng)域的研究人員，他們看完論文的圖片及圖注就可以知道這篇文章大體所做的工作。 因此，要標(biāo)注好每一幅圖片所展示的信息，但盡量簡潔。 圖和文本要保持一致，并且互為補(bǔ)充，所有圖在論文中都是必須提及的。 不同的圖有不同的要求：