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1、面積和面積單位 （例 2、例 3） 面 積 看不出哪個面積大。 一、統(tǒng)一面積單位的必要性 （一）獨立思考 問題：下面兩個圖形，哪個面積大？ 觀察 重疊 用重疊的方法也比較 不出來，怎么辦呢？ 一、統(tǒng)一面積單位的必要性 問題：“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們 的大小，有沒有更好的辦法來解決這一問題呢？ （二）小組合作 可以選用一種圖形作單位來測量。 一、統(tǒng)一面積單位的必要性 （三）匯報交流 我選 作單位來量。 一、統(tǒng)一面積單位的必要性 我選 作單位來量。 （三）匯報交流 一、統(tǒng)一面積單位的必要性 （三）匯報交流 我選

2、 作單位來量， 藍色的長方形大。 一、統(tǒng)一面積單位的必要性 （四）組織討論 問題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？ 我選 作單位來量。 我選 作單位來量。 我選 作單位來量， 藍色的長方形大。 二、認(rèn)識常用的面積單位 （一）認(rèn)識平方厘米（ cm2），建立表象 （ 1）邊長 1厘米的正方形， 面積是 1平方厘米。 1厘米 1厘米 問題：找一找我們身邊有哪些物體的一個面的面積 大約是 1平方厘米。 手指甲的面積接近 1平方厘米。 二、認(rèn)識常用 的 面積單位 （二）認(rèn)識平方分米（ dm2），建立表象 （ 2）

3、邊長 1分米的正方形， 面積是 1平方分米。 問題：你能自己用手比畫比畫嗎？看一看，再想一想， 我們身邊哪些物體一個面的面積大約是 1平方分米。 用手比畫 1平方 分米的大小。 二、認(rèn)識常用 的 面積單位 （三）認(rèn)識平方米（ m2），建立表象 （ 3）邊長 1米的正方形， 面積是 1平方米。 活動：請同學(xué)們伸開雙臂，比畫一下 1米有多長，然后 四個同學(xué)合作，比畫 1平方米有多大。 問題：找一找，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是 1平方米？ 1平方米到底多大呢 ？ 三、運用面積單位測量面積 1. 下面圖形的面積各是多少？ 個 個 個 15 16 27 三、運用面積單位測量面積 2. 下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積 最小？（每個 代表 1平方厘米。） 8平方厘米 10平方厘米 9平方厘米 最小 最大 三、運用面積單位測量面積 3. 說一說測量撲克牌、課桌面、教室和操場的 面積，分別選用什么面積單位比較合適。 四、 布置作業(yè) 作業(yè)： 第 63頁“做一做”，第 1 3題； 第 65頁練習(xí)十四，第 6題、第 7題。