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1、 中小學課件 中小學課件 一、教材分析（說教材） 各位老師們好，今天我要為大家講的課題 是 拉德茨基進行曲 。首先，我對本節(jié) 教材進行分析： 拉德茨基進行曲 是人民音樂出版社社 初中音樂七年級上冊 4單元中的內容。該曲 是老約翰施特勞斯的所創(chuàng)作，獻給拉德茨 基將軍的。整個曲子具有進行曲的節(jié)奏， 比較輕松，我們通過欣賞歌曲感受歌曲的 整體感覺、情緒、情感，從而培養(yǎng)學生的 音樂表現力和欣賞能力，本課有 2個學習內 容要求學生掌握。 1.欣賞曲子 2.學會從旋律節(jié)奏、音樂情緒等音樂要素方 面進行對作品進行分析，進一步了解作品。 中小學課件 二、教學目標 1.知

2、識與技能； 能夠認真欣賞管弦樂 拉德茨基進行曲 ， 從而引導學生對整個作品旋律有進一步的 理解和認識； 2.過程與方法； 能專注的聽歌曲、通過律動探究等方法來 欣賞音樂； 3.情感與價值觀； 認真感受 拉德茨基進行曲 的風格特點， 想象樂曲描繪的場景來增強學生的審美感 和音樂修養(yǎng)。 中小學課件 三、教學重點及難點 通過以上三點目標的確立，從而突出本節(jié) 課的教學重點，認真欣賞樂曲 拉德茨基 進行曲 ，讓學生感受樂曲的風格特點， 了解其特點后能準確的找出音樂的主題， 通過主動的教學過程提升學生對音樂的興 趣，以及積極地參與音樂活動，來深一層 的感受樂曲情感

3、，解決重點難點。 中小學課件 四、說教法 學生是學習的主體，所以想要學生積極地 主動學習，選擇方法是至關重要的，初一 年紀的學生認識領域和生活范圍不斷拓展， 感受力和表現力也在不斷增強，性格活潑 外向，對事物充滿新鮮感，因此在教學過 程中我試圖運用討論法、律動法來教授、 引導、欣賞等多種手段激發(fā)學生自主學習 的積極性，營造一個良好氣氛的音樂課堂。 中小學課件 五、教學過程 下面我和大家介紹我的教學設計與安排； 在教學過程中應以學生為主體，注重學生的興 趣和個性的發(fā)展，引導學生對音樂的興趣，積 極參加音樂活動提高學生自身的音樂修養(yǎng)。 這個部分分為四個部分進行； 1

4、.談話導入： 老師哼唱一段旋律，問學生旋律是否熟悉； 2.隨音樂律動，進而感受音樂： 播放 拉德茨基進行曲 的 A段 a主題，讓學 生跟著老師隨著音樂進行律動，并體驗音樂的 情緒是怎樣的，從而學生 中小學課件 五、教學過程 能夠融入音樂，認真感受情緒情感，在學生對 音樂情緒都有了體會之后，出示課題 拉德茨 基進行曲 并進行簡單的介紹。 3.欣賞全曲： 賞析該曲是本節(jié)課的教學重點，結合作品特點， 我分成三部分進行教學。 （ 1）欣賞 A主題： 完整的聽該主題，讓學生對典型性的段落有印 象，從而能夠哼唱該段旋律。 （ 2）欣賞 B段主題： 跟著老師聽 B段主題，并與 A段主題進行對比。 中小學課件 五、教學過程 （ 3）完整的聽一遍 拉德茨基進行曲 ， 讓學生結合著自己的體會，思考一下樂曲 的結構以及風格。 4.知識拓展； 結合樂曲讓學生說說進行曲的特點，并且 教室出示總結課件。即： 進行曲：原為軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐， 表現雄壯軍威鼓舞士氣的隊列音樂。 進行曲特點：節(jié)奏清晰、結構方整，常用 偶拍子。 進行曲類型：軍隊進行曲、婚禮進行曲、 葬禮進行曲、慶典進行曲、凱旋進行曲等。 中小學課件 結束課堂 最后在合唱版 拉德茨基進行曲 中結束 本課。