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(浙江專用)2017-2018學(xué)年高中歷史 第四單元 歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn) 第2課時(shí) 羅馬文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn)課件 新人教版選修6.ppt

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1、第2課時(shí)羅馬文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn),【學(xué)考報(bào)告】,考點(diǎn)一西斯廷小教堂中的著名壁畫作品(b),1代表:最著名的____________創(chuàng)作的天花板壁畫創(chuàng)世紀(jì)和祭壇后面墻壁上的最后的審判。 2內(nèi)容:創(chuàng)世紀(jì)由九幅取材于圣經(jīng)故事的巨畫組成,塑造了343個(gè)人物形象,分別表示了宇宙、人類和邪惡的_____,無(wú)愧為文藝復(fù)興時(shí)代的一座豐碑。 3特點(diǎn):場(chǎng)面宏偉、形象生動(dòng);以宗教題材為主;反映人文主義色彩。,米開朗基羅,起源,要點(diǎn)西斯廷小教堂及其壁畫,史料一,史料二米開朗琪羅不用助手,獨(dú)自完成了巨幅西斯廷教堂 的天頂壁畫創(chuàng)世紀(jì)包括九幅描寫圣經(jīng)創(chuàng)世紀(jì)和 挪亞(又譯諾亞)故事的畫面還有十二個(gè)先知的畫像和很多 裝飾性的

2、人體。,思考 (1)史料一中繪畫表達(dá)了藝術(shù)家什么思想感情? (2)史料二體現(xiàn)的主題是什么?,提示(1)這幅畫完全是人間現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)描寫,表達(dá)了藝術(shù)家對(duì)人的愛,對(duì)生活的愛。 (2)歌頌人類的強(qiáng)大力量與崇高品質(zhì)。,1下列四幅文藝復(fù)興時(shí)期的杰出繪畫中,出自米開朗基羅的是() 答案D,2拉斐爾稱贊說(shuō):“米開朗琪羅是用著上帝一樣杰出的天才創(chuàng)造出這個(gè)世界的”,其中的“創(chuàng)造出這個(gè)世界”指的是 () A著名石雕哀悼基督 B西斯廷教堂的拱頂畫創(chuàng)世紀(jì) C簽字大廳的巨幅壁畫雅典學(xué)派 D名畫蒙娜麗莎 解析在創(chuàng)世紀(jì)中,米開朗琪羅創(chuàng)作了一系列理想中的英雄,他們強(qiáng)健的體魄和突起的筋肉都向世人表明,這是一個(gè)人類能夠創(chuàng)造世界

3、的時(shí)代。這幅壁畫無(wú)愧為文藝復(fù)興時(shí)代的一座豐碑。 答案B,1.改建目的:為了樹立 的威信。,考點(diǎn)二圣彼得大教堂的歷史、宗教、建筑和藝術(shù) 等方面成就(b),2.改建時(shí)間:16世紀(jì)初開始,到 年最后竣工。 3.設(shè)計(jì)者: ,在后來(lái)的120年里,拉斐爾和米開朗琪羅、貝爾尼尼等都參與了設(shè)計(jì)方案的修改和教堂的施工。,羅馬教廷,1626,布拉曼特,4.主要結(jié)構(gòu),(1)外觀最顯著的部分是 ,是真正球面形的。 (2)正門長(zhǎng)廊下鑲嵌著喬托的名畫。 (3)正門向右拐角處有米開朗琪羅的大理石雕像 。 (4)內(nèi)部分為五個(gè)長(zhǎng)方形大廳,大廳中央是主祭壇,上面覆蓋著貝爾尼尼設(shè)計(jì)建造的 。 (5)以 為中心,

4、有橢圓形廣場(chǎng)和小梯形廣場(chǎng)。,大圓頂,小帆,哀悼基督,鍍金青銅華蓋,方尖碑,5建筑風(fēng)格:立體感強(qiáng)、宏偉壯觀。 6寓意深刻 (1)體現(xiàn)人文主義精神。 (2)教皇的“圣”和“威”。廣場(chǎng)兩側(cè)柱廊象征著教皇張開的雙臂,時(shí)刻準(zhǔn)備擁抱來(lái)自各地的朝圣者。 7地位 (1)迄今為止世界上最宏大最壯麗的天主教堂。 (2)融會(huì)一個(gè)多世紀(jì)意大利眾多藝術(shù)精英的智慧,成就了意大利文藝復(fù)興時(shí)期最輝煌的建筑藝術(shù)。 (3)它是世界建筑史上的奇葩,更是世界文化史上的珍貴遺 產(chǎn)。,要點(diǎn)圣彼得大教堂的歷史價(jià)值,史料一圣彼得大教堂,史料二到教皇尤利亞二世時(shí),重建圣彼得教堂,前后共用了120年時(shí)間才全部建成,許多文藝復(fù)興時(shí)期的著名建筑師和

5、藝術(shù)家參與了建造。其中最有名的藝術(shù)家有達(dá)芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅。,思考 根據(jù)圖文史料,分析圣彼得大教堂體現(xiàn)了怎樣的建筑風(fēng)格和什么精神?,提示建筑風(fēng)格總體突出了文藝復(fù)興時(shí)期的建筑風(fēng)格,結(jié)合了羅馬穹頂建筑和希臘石柱及大理石裝飾等風(fēng)格。精神:反映了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義精神。,被稱為文藝復(fù)興時(shí)代的紀(jì)念碑,也是天主教世界最高和最大的教堂是() A.佛羅倫薩大教堂 B.羅馬大教堂 C.圣彼得大教堂 D.西斯廷教堂,解析文藝復(fù)興時(shí)期的杰出代表如米開朗琪羅等參加了圣彼得大教堂的設(shè)計(jì),反映了人文主義精神。大教堂不僅超過(guò)古代異教的羅馬萬(wàn)神殿,而且超過(guò)現(xiàn)有的任何基督教堂,成為世界上最大的天主教堂。,答案C,

6、1米開朗基羅:佛羅倫薩人,意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師,文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)最高峰的代表。與拉斐爾和達(dá)芬奇并稱為文藝復(fù)興后三杰。 (1)西斯廷小教堂壁畫創(chuàng)作者。在創(chuàng)世紀(jì)中,創(chuàng)作了一系列理想中的英雄。用強(qiáng)健的體魄和突起的筋肉向世人表明,這是一個(gè)人類能夠創(chuàng)造世界的時(shí)代。 (2)參與圣彼得大教堂的設(shè)計(jì)與施工,設(shè)計(jì)教堂大圓頂,創(chuàng)作著名雕像哀悼基督。,考點(diǎn)三米開朗琪羅、拉斐爾、貝爾尼尼在 世界文化史上的地位(c),2拉斐爾:文藝復(fù)興時(shí)期著名畫家、建筑師。創(chuàng)作著名壁畫雅典學(xué)院,充分表現(xiàn)了其高超的寫實(shí)技巧和人文主義思想。 3貝爾尼尼:意大利雕塑家、建筑師、畫家。早期杰出的巴洛克藝術(shù)家,17

7、世紀(jì)偉大的藝術(shù)大師。設(shè)計(jì)圣彼得大教堂前的廣場(chǎng)及主祭壇上面鍍金青銅華蓋。,要點(diǎn)拉斐爾的藝術(shù)成就,史料,上圖雅典學(xué)院是以古希臘哲學(xué)家柏拉圖所建的雅典學(xué)院為題,以古代七種自由藝術(shù)即語(yǔ)法、修辭、邏輯、數(shù)學(xué)、幾何、音樂(lè)、天文為基礎(chǔ),以表彰人類對(duì)智慧和真理的追求。,思考 根據(jù)圖文史料,該世界繪畫史上的著名作品,其作者是誰(shuí)?反映的主題思想是什么? 提示作者是拉斐爾。主題思想是:崇拜希臘精神,追求最高的生活理想,充分體現(xiàn)了人文主義思想。,1. 文藝復(fù)興時(shí)期,人文主義者強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值,追求個(gè)性解放,反對(duì)神學(xué)迷信,主要是因?yàn)?) A.天主教的欺騙被揭露 B.歐洲的封建制度被推翻 C.資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作

8、用 D.但丁、彼特拉克等人的出現(xiàn),解析經(jīng)濟(jì)既決定上層建筑,也決定了人的價(jià)值觀及其發(fā)展變化。A、B與史實(shí)不符,D突出的是個(gè)人的決定作用,是錯(cuò)誤的。故選C。 答案C,21490年米開朗基羅為羅馬圣彼得大教堂創(chuàng)作的大理石雕像哀悼基督。作品取材于圣經(jīng)故事:耶穌基督被釘死在十字架上后,圣母瑪利亞抱著死去的兒子無(wú)比悲痛。這件作品的人文主義精神體現(xiàn)在() A歌頌真實(shí)、自然的人性 B刻畫耶穌的英雄形象 C宣揚(yáng)羅馬教皇的精神權(quán)威 D倡導(dǎo)靈魂得救的觀念 解析雕像對(duì)圣母神態(tài)和面部表情進(jìn)行了細(xì)致入微的刻 畫,體現(xiàn)了一個(gè)母親的愛子、憐子之情和失子之痛,是人性的自然流露。 答案A,【學(xué)思之窗】(教材第40頁(yè)) 想一想,

9、米開朗琪羅創(chuàng)作的最后的審判,為什么整個(gè)畫面充滿了嚴(yán)肅和恐怖的氣氛,這表達(dá)了作者一種什么情緒?,教材問(wèn)題解答,提示控訴羅馬教皇和美第奇家族的暴政;悼念在15271530年佛羅倫薩起義中犧牲的烈士,強(qiáng)烈祈望人世間的公正與平等。,【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】(教材第41頁(yè)) 一、本課測(cè)評(píng) 1.簡(jiǎn)述西斯廷小教堂壁畫藝術(shù)的特點(diǎn)。 解題關(guān)鍵:從多位藝術(shù)大師的創(chuàng)作,特別是米開朗琪羅的創(chuàng)作歸納特點(diǎn)。,提示多位藝術(shù)家參與創(chuàng)作;畫面場(chǎng)面宏偉,形象生動(dòng);宗教題材為主;反映人文主義思想。,2.簡(jiǎn)述圣彼得大教堂建筑的藝術(shù)成就。,提示16世紀(jì)羅馬暨意大利最大和最壯觀的建筑,世界上最大的天主教堂;創(chuàng)新的大圓頂設(shè)計(jì)。,二、學(xué)習(xí)延伸(略),

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