《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第一課 第2框 結(jié)識(shí)新伙伴課件 教科版（道德與法治）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第一課 第2框 結(jié)識(shí)新伙伴課件 教科版（道德與法治）.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 進(jìn)入中學(xué)，楊亮與小學(xué)的好同學(xué)、好朋友 分開了，不免有些失落。來(lái)到新班級(jí)，見到 陌生的同學(xué)，楊亮感到有些手足無(wú)措。 “ 這 幾天，我腦子里總是浮現(xiàn)出過去與好友一起 學(xué)習(xí)、玩耍的情景，經(jīng)常想起過去在班里像 條魚一樣自由自在的歡樂時(shí)光?，F(xiàn)在，面對(duì) 新的班集體，與新同學(xué)接觸，我卻常常不知 所措。現(xiàn)在，我能在新的集體中找到像以前 那樣的好朋友嗎？ ” 楊亮的故事 第一課 走進(jìn)中學(xué) 第一課 走進(jìn)初中 ----結(jié)識(shí)新伙伴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道怎樣走進(jìn)新同學(xué)。 2、能認(rèn)識(shí)新老師。 3、能適應(yīng)新環(huán)境。 自主合作學(xué)習(xí) P7---10頁(yè)，完成下 列問題 1、怎

2、樣走近新同學(xué)？ 2、怎樣認(rèn)識(shí)新老師 ？ 3、讓我們同行，怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀班集 體 --------我們共同的家？ 楊亮的故事，他該怎么做？ 1、走近新同學(xué) 2、認(rèn)識(shí)新老師 3、融入新集體 一、走近新同學(xué) 1、 敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的橄欖枝。對(duì)新 同學(xué)說一句“你好”，給新同學(xué)一個(gè)善意 的微笑， 做一個(gè)友好的動(dòng)作，我們很快就 會(huì)有新的朋友與和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。 2、 結(jié)識(shí)新同學(xué)，可以從主動(dòng)介紹自己開始。 讓同學(xué)了解、接受自己，。被人記住名字 是被尊重和接納的體現(xiàn)。記住他人的名字 ，是尊重別人的表現(xiàn)，是良好友誼的開端 。 活動(dòng)： 設(shè)計(jì)和制作名片，與同學(xué)相互交換 ，進(jìn)行自我介

3、紹。 二、為什么 要了解和認(rèn)識(shí)老師？ 1、老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我 們?nèi)松缆飞系囊啡恕? 2、無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活 中的問題，我們都可以向老師請(qǐng)教 。 每個(gè)同學(xué)在老師心中都是一樣的， 都是老師培養(yǎng)和愛護(hù)的對(duì)象。 3、 任何一位老師都喜歡同學(xué)向他請(qǐng) 教，更希望同學(xué)們與他討論、交流。 活動(dòng)： 談?wù)勀銓?duì)新老師的印象，了解各科 老師對(duì)我們的期望和要求。 語(yǔ)文老師： 數(shù)學(xué)老師： 道德與法制老師： 體育老師 三、如何 盡快認(rèn)識(shí)和了解新老師 ？ 主動(dòng)向老師請(qǐng)教，積極參加師生互動(dòng)活動(dòng)，多與老 師討論、交流。了解老師對(duì)我們的期望與要求，大 膽地走近新老師。 見到老師熱

4、情的打招呼、問好。 老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽。上下樓梯，請(qǐng)老師 先走。上下課時(shí)，起立向老師致敬。有事進(jìn)辦公室， 先打招呼，經(jīng)老師允許后再進(jìn)去?；卮鹄蠋煹膯栴} 時(shí)彬彬有禮，謙虛禮貌。 四、讓我們同行 怎樣創(chuàng)造一個(gè)值得回憶的“家”？ 1、以主人的身份融入集體中 2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)體爭(zhēng)光 添彩 3、同學(xué)、師生之間互相關(guān)心、互相幫助 4、為班集體的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 5、以身作則，自覺遵守班級(jí)共同的準(zhǔn)則 6、敢于同破壞班級(jí)榮譽(yù)、利益的行為作斗爭(zhēng) 四、讓我們同行 反思： 在這個(gè)班級(jí)里，我適應(yīng)嗎？快樂嗎？如果 有不適應(yīng)的感覺，和老師、同學(xué)、朋友后 父母一起

5、分析原因，尋找解決的辦法。 收 獲 平 臺(tái) 第一課 走進(jìn)中學(xué) 一、校園風(fēng)景線 二、結(jié)識(shí)新伙伴 1.走近新同學(xué)，主動(dòng)伸出友誼的 “ 橄欖枝 ” 。 2.走近新老師，建立和諧師生關(guān)系。 3.融入新集體，共建美好家園。 1. 校園剪影 2. 校史尋蹤 3. 校訓(xùn)感悟 使我們更加熱愛自己的學(xué)校 課堂小結(jié) 當(dāng)堂訓(xùn)練題 一、單項(xiàng)選擇題（ 15個(gè)） 1走進(jìn)中學(xué)，我們進(jìn)入了人生歷程中一個(gè) 絢麗多彩的時(shí)期。在此期間，我們將與新 的伙伴一起經(jīng)歷新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展。這 里“新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展”是指 （ ） A.新校園、新班級(jí)、新環(huán)境 B.新老師、 新同學(xué)、

6、新知識(shí) C.與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活 方式 D.不斷體驗(yàn)新生活、進(jìn)行自我完善的新起 點(diǎn) D 2.七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新 環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的 同時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)，最好的選擇應(yīng)該是 （ ） A.課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué) 敬而遠(yuǎn)之 B.主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集 體之中 C.能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找 自己玩 D.時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷 害到自己 B 3.李哲隨著爸爸工作的調(diào)動(dòng)，來(lái)到了華文中學(xué) 七年級(jí)一班。面對(duì)陌生的集體，陌生的同學(xué)， 李哲希望與同學(xué)們盡快熟悉

7、起來(lái)，建立新的友 誼，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。李哲應(yīng)采取的比較 好的方法有（ ） 只與有相同愛好的同學(xué)相互交流 埋頭學(xué) 習(xí)不管閑事 勇敢向同學(xué)們介紹自己 主 動(dòng)了解和幫助同學(xué) A. B. C. D. A 4. 愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得 先向別人表示友好?！边@說明我們?cè)谛峦瑢W(xué)面前 （ ） A.要表現(xiàn)寬容 B.要同喜同悲 C.要主動(dòng)熱情 D.要相互尊重 C 5.“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是 人生最大的一種安慰?！迸c他人建立良好友誼 的開端是 （

8、 ） A敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝” B被人記住名字 C記住他人的名字 D融入新的 班集體 C 6.班里要召開“新天地、新朋友”主題班會(huì)，目的是增進(jìn)同學(xué)們 對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的了解。為此，大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 下列建議你認(rèn)為不可行的是 A.只請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)設(shè)計(jì)和制作自己的名片，與同學(xué)相互交換， 進(jìn)行自我介紹 B.與老師交流學(xué)習(xí)、生活中的困惑，請(qǐng)老師提出對(duì) 自己的要求和期望 C.搜集學(xué)校的校史、校訓(xùn)，讓大家更加了解和 熱愛我們的學(xué)校 D.討論和設(shè)計(jì)我們的班訓(xùn)，讓我們的班集體更具凝聚力。 A 7.告別昔日的同窗好友，來(lái)到中學(xué)這個(gè)全

9、新的環(huán)境。 我們需要跨越陌生。為此，我們應(yīng)該 （ ） 時(shí)刻維護(hù)自己利益，警惕別人 嘗試結(jié)識(shí)新同學(xué) 建立新友誼 融入新集體，建設(shè)新集體 熟悉了解新 老師 A. B. C. D. C 8這是七年級(jí)新生段蕾的日記： 升入中學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的環(huán)境，我既高興，又為 少了很多小學(xué)的好朋友而感到孤單?？粗車粡垙埬?生的臉，我真想和他們交朋友?？晌冶容^內(nèi)向，不善言 辭，不敢主動(dòng)和他們打招呼，他們?yōu)槭裁床贿^來(lái)和我說 話呢？好孤獨(dú) （ 1）段蕾遇到了什么難題？ 進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)的陌生感和孤獨(dú)感 。 （ 2）段蕾

10、怎樣走出孤獨(dú)的困境，請(qǐng)你幫她出出主意。 敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”；結(jié)識(shí)新同學(xué)， 讓同學(xué)了解自己，接受自己，可以從介紹自己開始。被 別人記住名字是被尊重和被接納的體現(xiàn)，記住他人的名 字是良 好有益的開端。從記住彼此的名字開始，建立我們的友 誼。 11 某中學(xué)的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)周開始了。為增強(qiáng)新班級(jí)的 凝聚力，本次藝術(shù)節(jié)只設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)。七年級(jí)（ 1）班的 同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ瑴?zhǔn)備各展所長(zhǎng)，為集體增光。小強(qiáng)對(duì) 此卻不屑一顧：我對(duì)藝術(shù)節(jié)不感興趣，況且也沒什么一 技之長(zhǎng)，藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)少我一個(gè)也無(wú)所謂，我才不參加呢。 （ 1）你同意小強(qiáng)的觀點(diǎn)嗎？為什么？ 不同意。因?yàn)榘嗉?jí)是我們快樂成長(zhǎng)的

11、園地。我們將在這 個(gè)集體中朝夕相處，度過三年美好時(shí)光。我們將在這里 一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。關(guān)心班級(jí)的事務(wù)，積極參加班級(jí)的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光彩是每位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù) （ 2）作為班級(jí)的一員，我們應(yīng)該為班級(jí)建設(shè)做些什么？ 關(guān)心班級(jí)的發(fā)展，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；積極參加班級(jí) 的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光彩；從現(xiàn)在 做起，以主人的身份，融入我們的班集體，規(guī)劃我們的前景，一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。 10、新校園、新學(xué)期、新老師 中學(xué)的一切都是新的。 在放學(xué)路上，七年級(jí)（ 3）班的幾個(gè)同學(xué)就對(duì)他們的新 老師議論起來(lái)。 同學(xué) A：“數(shù)學(xué)老師不錯(cuò)！我上課看課外書他都沒有說 我呢！” 同學(xué) B：“歷史老師太過嚴(yán)厲，怪可怕的！” 同學(xué) C：“英語(yǔ)老師語(yǔ)速太快，我根本反應(yīng)不過來(lái)，太 討厭英語(yǔ)課了！” 同學(xué) D：“各科老師都有各自的特點(diǎn)，我要學(xué)會(huì)適應(yīng)不 同老師的授課方式。” 你同意哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 同意 D同學(xué)的觀點(diǎn)。進(jìn)入中學(xué)，課程的門類增多，我們 接觸到的老師也在增多。面對(duì)新老師，我們應(yīng)該盡快認(rèn) 識(shí)和了解他們，也讓他們認(rèn)識(shí)和了解我們。而每位老師 的性格特點(diǎn)、教學(xué)方法是不一樣的，我們要結(jié)合自己的 實(shí)際情況，盡快適應(yīng)老師的教學(xué)特點(diǎn)，不能只看到老師的缺點(diǎn)與不足，更不能放松對(duì)自己的要求。