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1、幼兒美術(shù)教案(20篇) 幼兒美術(shù)教案 第1篇： 創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。 2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。 2、剪刀、漿糊，水彩筆若干 3、范畫一張、圖示一張。 活動(dòng)過(guò)程： 1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？ （1）誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形？半圓形象什么？ （2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？ （3）圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形（出示圖示） 2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣 賞）

2、 3、教師提出操作要求： （1）自我想好要貼什么，再開(kāi)始剪。 （2）拼貼很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手，為我作畫。 團(tuán)體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小教師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自我的作品――寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：多謝大家，我很喜歡。 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生本事是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過(guò)程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋? 2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。 接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)

3、驗(yàn)，大家大膽多了（教師都說(shuō)我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝积R，商量著誰(shuí)為誰(shuí)畫。余晏跑來(lái)說(shuō)：我和她都畫黃馨蝶。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們A―B―C，每個(gè)人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂(lè)意理解這個(gè)方法。期望遇到類似的問(wèn)題注意水粉操作的常規(guī)。 3.播放歡快的音樂(lè)《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、欣賞評(píng)議 1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自我的作品。 2.集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。 五、結(jié)束活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。 幼兒美術(shù)教案 第5篇： 太陽(yáng)娃娃（涂色拓?。?

4、 幼兒園大班版畫教案：太陽(yáng)娃娃（涂色拓?。? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來(lái)。 2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。 3、堅(jiān)持衣物的整潔，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的歡樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 版畫操作工具人手一份；范畫一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見(jiàn)他，不是刮風(fēng)就下雨。 讓幼兒猜出謎底。 二、出示范畫以及講解涂色方法要求。 1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)?yáng)娃娃的版畫，說(shuō)說(shuō)，版畫與我們平線條要刻得清楚、明晰。涂色不要移動(dòng)底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、 四、展示作品，相互評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的，是對(duì)自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式） 1、幼兒相互觀摩太陽(yáng)娃娃，教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自我喜歡的太陽(yáng)娃娃，為什么？ 2、表?yè)P(yáng)畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。 幼兒美術(shù)教案 第6篇： 想象畫教案：我心中的太陽(yáng) 設(shè)計(jì)意圖： 太陽(yáng)與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是發(fā)現(xiàn)。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活

6、動(dòng)目標(biāo)： 1、經(jīng)過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí) 2、畫出自我心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事 活動(dòng)重點(diǎn)： 能經(jīng)過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自我心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像本事及對(duì)色彩的敏感度 活動(dòng)難點(diǎn)： 豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙 2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場(chǎng)景的布置） 3、音樂(lè)《種太陽(yáng)》 活動(dòng)過(guò)程： 一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫 二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞 1、幼兒隨著音樂(lè)歡樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。 三、經(jīng)過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論 （師）提問(wèn)： 1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)

7、到了什么？ 2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？ 3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。 幼兒美術(shù)教案 第7篇： 手工教案：裝飾花瓶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。 2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來(lái)美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎？花瓶是什么樣貌的？教師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一齊來(lái)欣賞一下。 2、我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案

8、。 出示圖片，幫忙幼兒歸納規(guī)律 1）主題式的裝飾 2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾 3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。 它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上頭的哪種方法？ 4、出示課件，幼兒觀察制作過(guò)程，了解制作方法 5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。 1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。 2）幫忙本事強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。 5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。 你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？ 幼兒美術(shù)教案 第8篇： 紐扣變變變 （線描畫） 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受不一樣紐扣的外形特點(diǎn)，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。 2.嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。 3.

9、感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 觀察過(guò)不一樣形狀的紐扣；有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。 2.材料準(zhǔn)備 ①教師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。 ②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9~10頁(yè)；記號(hào)筆、油畫棒。 活動(dòng)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 講述故事《紐扣王國(guó)奇遇記》（見(jiàn)活動(dòng)資源），引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。 指導(dǎo)語(yǔ)：如果你也來(lái)到紐扣王國(guó)，你會(huì)看到什么？猜猜看紐扣還會(huì)變成什么？ 二、探索發(fā)現(xiàn) 1.出事各種各樣的紐扣，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體。 2.鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠€(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫造型。 指導(dǎo)要點(diǎn)：

10、請(qǐng)幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對(duì)幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。 指導(dǎo)語(yǔ)：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢？ 3.翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品，欣賞不一樣紐 扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 4.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)自我想象中紐扣王國(guó)是怎樣的。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，請(qǐng)根據(jù)紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的紐扣王國(guó)。 2.提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來(lái)襯托畫面。 3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 四

11、、欣賞評(píng)議 1.在團(tuán)體中展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)出最趣味的紐扣王國(guó)。 2.鼓勵(lì)幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜歡的作品。 五、結(jié)束活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。 幼兒美術(shù)教案 第9篇： 漂亮的帽子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。 2、體驗(yàn)裝飾的歡樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集展示有特色的帽子 2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子） 3、空白的帽子底圖每人各一張 4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示手偶，導(dǎo)入主題 導(dǎo)入語(yǔ)：（1）小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？ （2

12、）那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？ 二、欣賞帽子，發(fā)裝飾帽子的興趣 1、引導(dǎo)語(yǔ)：（1）你為什么喜歡這頂帽子？ （2）它的顏色怎樣樣？ （3）上頭有什么圖案？ 重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下頭裝飾帽子打下基礎(chǔ)。 2、出示空白的帽子底圖 引導(dǎo)語(yǔ)：（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？ （2）我們把它裝飾一下好嗎？ 三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià) 1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。 2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。 幼兒美術(shù)教案 第10篇： 自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》 設(shè)計(jì)思路： 小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是

13、小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，經(jīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，了解連環(huán)畫的形式，會(huì)區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料，明白其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的本事。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事資料，了解故事的主要情節(jié)。 2、會(huì)區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料，明白其先后順序，并能經(jīng)過(guò)繪畫表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫。 3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、白紙裁成32k，數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。 2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事資料。 3、水彩筆、連環(huán)畫、

14、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。 1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。 2、提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣貌？ 小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自我的媽媽了？ 小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰(shuí)？之后又碰到了誰(shuí)？最終它找到自我的媽媽了嗎？ 小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫忙下，最終找到了自我的媽媽。 二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？ 1、師：小朋友明白什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫。） 2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫呢？ ①.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)

15、就畫幾張紙。 ②.把畫好的故事資料按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。 ③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就明白這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。 ④.裝訂。 三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。 教師：這么長(zhǎng)的故事我們能夠怎樣畫？（小組合作）小組合作的幫忙。 教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。 難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。 五、幼兒之間互相欣賞、交流。 幼兒美術(shù)教案 第11篇： 幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變 【設(shè)計(jì)意圖】 隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們

16、的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞多彩的秋天主題開(kāi)展活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。 2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。 2.粘貼畫范例。 3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、游戲?qū)?，觀察樹(shù)葉。 1.引導(dǎo) 師：小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上。 （教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)） 請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，

17、和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不一樣？ （新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡(jiǎn)便活躍） 2.觀察樹(shù)葉 誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣貌的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？（教師及會(huì)發(fā)生怎樣的變化？ 2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。 3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁(yè)藝術(shù)角中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方 法。 指導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？ 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1..請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)

18、.繪畫篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船， 最終添畫出背景豐富畫面。 3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 四、欣賞評(píng)議 1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出最有創(chuàng)意的帆船、最漂亮的帆船。 2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、結(jié)束活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 幼兒美術(shù)教案 第13篇： 漂亮的裙子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索學(xué)習(xí)用

19、點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。 2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。 3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫裝飾畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書人手一冊(cè)。 2、音樂(lè)磁帶。 3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。 播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的本事。 幼兒美術(shù)教案 第14篇： 幼兒園大班泥工教案：彩色的花 目標(biāo)： 1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。 2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、

20、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。 3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，勇敢克服困難。 準(zhǔn)備： 各色泥塑材料、泥工板。 過(guò)程： 一、欣賞泥工作品：彩色的花 師：看一看，這些花多漂亮呀！你明白它們是用什么做出來(lái)的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料) 師：它是什么樣貌的？由哪些部分組成呢？ 師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不一樣的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面） 小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；可是每一朵花都有它不一樣的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的

21、是圓的有的是長(zhǎng)的，各不相同，但它們都十分的美麗。 二、示范彩色的花 師：那這個(gè)泥塑花要怎樣做呢？（幼兒自主研究） 小結(jié)：（示范制作花的過(guò)程）原先這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥搓一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。 師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？ 三、幼兒自主制作彩色的花 師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢？ 此刻請(qǐng)大家拿好橡皮泥和泥工板，自我來(lái)做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會(huì)的地方能夠輕輕地問(wèn)教師，看看誰(shuí)做的花最美麗？ 四、展示作品，交流評(píng)價(jià) 師：大家都把花做出來(lái)了

22、，此刻我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵，為什么？ 幼兒美術(shù)教案 第15篇： 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：國(guó)寶熊貓 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.明白毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。 2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的歡樂(lè)。 3.明白熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.師幼共同收集不一樣資料的中國(guó)畫圖片，供幼兒欣賞。 2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。 3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過(guò)高的要求。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 幼兒的毛筆控

23、水情景，畫面整潔的堅(jiān)持。 【活動(dòng)過(guò)程】 1.欣賞中國(guó)畫。 2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫。 3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過(guò)的許多畫不一樣，我們叫它中國(guó)畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。 4.探索毛筆。 ――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。 ――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫），說(shuō)出和我們平候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？ 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘

24、，并添畫上你喜歡的背景。 2.提醒幼兒換顏色的堅(jiān)持桌面和畫面的整潔。 3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。 四、欣賞評(píng)議 1.請(qǐng)幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的彩虹姑娘。 2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同候？ （旁白）哎呀，白忙活了！ 3、談話：老爸和兒子雖然沒(méi)拿到蘋果，但卻想出了這么多趣味的辦法，大家一齊來(lái)說(shuō)一說(shuō)用了哪些辦法？ 4、教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什么？請(qǐng)小朋友重復(fù)漫畫這個(gè)名字。漫畫最早在中國(guó)是沒(méi)有的，是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。 （二）第2次完整欣賞漫畫 提要求：漫畫除了有幽默的情節(jié)趣味的動(dòng)作，其實(shí)還有很多趣味的地方，此刻請(qǐng)小朋友用

25、耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，必須會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。 1、提問(wèn)：除了動(dòng)作以外，還有哪些地方你覺(jué)得趣味的？ （幼兒回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出音效與畫面的幽默） 2、教師小結(jié)：原先漫畫除了畫面上趣味的動(dòng)作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來(lái)的。 （三）完整欣賞：（完整配樂(lè)講述） 1、教師：小朋友，今日咱們看到的這組漫畫《最終一個(gè)蘋果》，趣味吧，下頭咱們和教師一齊一邊說(shuō)一說(shuō)，一邊表演好不好。 （師幼隨樂(lè)共同表演漫畫故事） 2、其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多趣味的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來(lái)，如果小朋友還想明白其他趣味的漫畫故事，能夠到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找

26、看一看。 提問(wèn)：小朋友，在生活中，你們還看見(jiàn)過(guò)哪些趣味又幽默的動(dòng)畫片呢？ 三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演 剛才我們小朋友看了這組漫畫，都開(kāi)心的在跟那個(gè)爸爸和兒子在學(xué)動(dòng)作，費(fèi)教師覺(jué)得你們做的動(dòng)作很好玩，此刻我們來(lái)跟著音樂(lè)做做這些趣味的動(dòng)作，好嗎？ 幼兒美術(shù)教案 第18篇： 水里的魚(優(yōu)質(zhì)課) 活動(dòng)目標(biāo) 1.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。 2.嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。 3.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪畫紙、水彩筆 活動(dòng)過(guò)程 一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲幾條魚(歌曲附后) 1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。 2.

27、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。 游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。 (評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。) 二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論 1.孤單發(fā)愁的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。 (評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。) 三、交代要求，引發(fā)作畫欲望 師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把

28、剛才的音樂(lè)游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂(lè)游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。 (評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。) 四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。 五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛(ài)的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。 (評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重

29、了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。 幼兒美術(shù)教案 第19篇： 《我的小手》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。 2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。 2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。 師：今日教師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話"。 二、基本部分1.看看、說(shuō)說(shuō)自我的手師：伸出自我的手，仔細(xì)觀察自我的手，說(shuō)

30、說(shuō)自我的手的什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由觀察講述，再團(tuán)體交流）。 如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。 2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。 3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)）（1）組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。 （2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不一樣的手形）。 媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道 （3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。 （4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。 4.欣賞作品，交流感

31、受。 師：小朋友們畫得都不錯(cuò)，此刻請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自我的"小手"變成了什么？ 請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵(lì)模仿教師作品的小朋友。幫忙畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。 三、結(jié)束部分師：今日，小朋友們的小手畫得都不錯(cuò)，期望你們以后要愛(ài)護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！ 幼兒美術(shù)教案 第20篇： 轟隆隆的小火車 活動(dòng)目標(biāo) 1.能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂(lè)。 2.初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。 3.能夠?qū)④噹B成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，并大膽進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 玩過(guò)玩具火車，認(rèn)識(shí)火車；看

32、過(guò)動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》。 2.材料準(zhǔn)備 ①教師用材料：掛圖轟隆隆的小火車；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并 將其布置成火車模型展覽。 ②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5~6頁(yè)；水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 1.引導(dǎo)幼兒一齊回憶動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。 2.參觀火車模型展覽。 指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車的朋友們來(lái)嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來(lái)一齊看看，火車車廂是什么樣貌的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？ 二、探索發(fā)現(xiàn) 1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自我喜歡的小火車玩一玩吧！并說(shuō)說(shuō)你的小火車是

33、什么樣貌的。 2.出示掛圖轟隆隆的小火車，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)瑷D―咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！ 3.翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵(lì)幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。 指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦！我們來(lái)幫托馬斯添畫車廂吧。 2.幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。 四、欣賞評(píng)議 1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。 2.游戲開(kāi)火車。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩開(kāi)火車的游戲，游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一齊出發(fā)，去探險(xiǎn)吧！ 五、結(jié)束活動(dòng) 師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。