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1、注意病句修改中的 兩面詞 兩面詞是指 一個(gè)詞語兼有相反的兩 方面意思 ，如 “ 成敗 ” 、 “ 得失 ” 、 “ 能否 ” 、 “ 好壞 ” 、 “ 高低 ” 、 “ 是否 ” 、 “ 大小 ” 等。 因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不固定的兩個(gè)方 面的意思，所以它一般要求 語句的 上下文應(yīng)有與之相照應(yīng)的詞語或語 義 ，否則會(huì)造成語義上的不對(duì)稱 （ 1）考試 能否 取得優(yōu)良成績，取決于 平時(shí)的努 力學(xué)習(xí) 。 （ 2）這場排球賽的 勝敗 關(guān)鍵是 隊(duì)員們的齊心協(xié) 力。 “能否”包含正反兩方面意思，只能說“取得優(yōu)良成績” 取決于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)，而不能說學(xué)習(xí)成績不好也取 決于平時(shí)的努力學(xué)

2、習(xí)。可把“能否”去掉，或在 “努 力學(xué)習(xí)”前面加“是否”并刪去“的”。 前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”的要素， 兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”， 或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”。 （ 3） 21世紀(jì)的中國 有沒有 希望，關(guān)鍵在于 既要 堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要 廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。 （ 4）當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量 一個(gè)國家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn) 步 與否 是 國家富強(qiáng)的標(biāo)志 。 “有沒有”是兩個(gè)方面，而后句“既 又 ” 的內(nèi) 容是從一個(gè)肯定角度表述的，在“于”后加“能不能” 才能跟前面的“有沒有”相照應(yīng)并刪去

3、兩處“要”字。 “科學(xué)進(jìn)步與否”是兩個(gè)方面，而“國家富強(qiáng)”是一個(gè)方 面，無法搭配。在“國家”后面加“是否”才能與“進(jìn) 步與否”相對(duì)應(yīng)。 （ 5）投資環(huán)境的 好壞 ，服務(wù)質(zhì)量的 優(yōu)劣 ，政 府公務(wù)人員素質(zhì)的 高低 ， 都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健 康發(fā)展的重要保證 。 前半部分有兩面詞“好壞”“優(yōu)劣”“高低”， 后半部分只提到 “地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展”，含義 是正面的，因此，前后搭配不當(dāng)，為病句。 注意 :并非 一出現(xiàn)單個(gè)兩面詞 ，句子就一定會(huì) 有語病。一定要謹(jǐn)慎地加以判斷。 （ 1） 儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的 高低 對(duì)國家流動(dòng)資 金的增長有重要的作用 ，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參 加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段

4、。 （ 2）居住環(huán)境的 好壞 ，將直接 影響 居民的 心情 。 句子后半部分雖然沒有兩面詞，但“對(duì)國家流動(dòng)資金 的增長有重要的作用”可這樣理解：儲(chǔ)蓄額高，國家 流動(dòng)資金增長得多；儲(chǔ)蓄額低，國家流動(dòng)資金增長得 少，“多”與“少”都是積累資金，都有作用，差別 只在程度不同而已。因此句子是正確的。 “影響”一詞本身包含著兩面的意思，即好的影響和不 好的影響。 （ 3） 是否 解放思想，關(guān)系到改革開放的 進(jìn)程 。 后半句雖然沒有兩面詞，但“改革開放的進(jìn)程” 可作兩面理解。因?yàn)檫M(jìn)程有快有慢，解放思想， 進(jìn)程就快，反之就慢。因此句子是正確的。 由此可知，一個(gè)句子中，若出現(xiàn)

5、兩面詞，不 能一律視為病句，一定要仔細(xì)分析。 6、質(zhì)量是工程的生命，細(xì)心是質(zhì)量的保障。對(duì) 工程施工 是否 認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到工程的 質(zhì) 量 ，我們要深思而慎為。 第二句前半部分出現(xiàn)了兩面詞，后半部分沒有兩 面詞，從形式上看屬于一面兩面不搭配，但“質(zhì) 量”一詞在日常語言運(yùn)用中可以包含“高”和 “低”兩個(gè)方面的意義，內(nèi)涵比較豐富，所以， 這個(gè)句子雖然形式上前后不照應(yīng)，但內(nèi)容上并無 問題，邏輯嚴(yán)密，表意清楚，聽話人和說話人之 間不存在誤會(huì)，不應(yīng)當(dāng)被看成病句。跟“質(zhì)量” 性質(zhì)相同的詞語，我們可以把它們看成 隱性兩面 詞 。 7、在社會(huì)交際中，無論個(gè)人還是組織，在公眾 中的 信譽(yù) 是至關(guān)重要的，它是決定交際 成敗 的 關(guān)鍵。 8、學(xué)生素質(zhì)的 高低 對(duì)他們走出校門適應(yīng)社會(huì)有 重要 影響 ，所以，全面提高學(xué)生素質(zhì)是教育的 根本。 9、學(xué)生志向的 高遠(yuǎn)與低下 ，對(duì)其成才有重要 作 用 ，因此，激勵(lì)學(xué)生科學(xué)地確立志向是教育的 一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。 以上三例中的 “信譽(yù)”、“影響”和“作用” 等詞語 都可以看成隱性兩面詞，既然是兩面詞，當(dāng)它們與其 他兩面詞出現(xiàn)在同一個(gè)句子中時(shí)，便不存在一面兩面 不搭配的問題。 常見的隱性兩面詞： “信譽(yù)”、 “影響”、“作用”、“質(zhì)量”、 “力度”、“政策”等。 這些詞本身就有好壞高低等意義 。