《四年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷 一　看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?！。吭~1分，共10分) mǐn ji tuī jin zo r diāo k su y r ān bǎo lěi y zh ɡuī lǜ xnɡ ɡ shān hnɡ bo fā 二　形近字組詞　。（每空１分，共8分） 凝（ ） 拆（ ） 租（ ） 核（ ） 疑（ ） 折（ ）

2、祖（ ） 刻（ ） 三　照樣子寫(xiě)四字詞語(yǔ)。（每橫線(xiàn)0.5分，共2分） 千軍萬(wàn)馬 （含有數(shù)字的） 草翠花開(kāi) （描寫(xiě)景物的） 四 在原句上修改病句　。（每題2分，共4 分） 1 昨天下午，下了一整夜的大雪。 2 我們要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好風(fēng)氣。 五 按要求寫(xiě)句子?！。款}2分，共4分） 1一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感 。（縮句）

3、 2 劉翔跑得真快，就像 。（補(bǔ)充成比喻句） 六　整理亂句。（每空1分，共5分） （ ）不一會(huì)兒，他們把冬瓜送到了菜場(chǎng)。 （ ）小紅用力搬冬瓜，冬瓜很重，搬不動(dòng)。 （ ）一天清晨，小紅去上學(xué)，看見(jiàn)一只大冬瓜橫在路邊。 （ ）小林、小明看見(jiàn)了，一起幫著搬。 （ ）她想，一定是農(nóng)民伯伯送菜時(shí)從車(chē)上掉下來(lái)的，應(yīng)該趕快送到附近的菜場(chǎng)。 七　根據(jù)課文內(nèi)容，或教材中的“日積月累”完成下題。（14分） （一） 填空。（每橫線(xiàn)1分，共11分） 1郭

4、沫若認(rèn)為科學(xué)工作者特有的風(fēng)格是：既 ，又 。牛頓認(rèn)為，沒(méi)有大膽的猜測(cè)，就 。 2在豐子愷的筆下，白鵝是一種 的動(dòng)物，在老舍筆下，貓是一種 的動(dòng)物，盡管動(dòng)物的特點(diǎn)不同，作者對(duì)它們都飽含 之情。 3本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《 》這篇童話(huà)，我懂得了 的道理。 4 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 。 5

5、用音序查字法查找“融”字，要先查大寫(xiě)字母 。字典中這個(gè)字的解釋有：①融化；②融合；③流通。在“我們的交談很融洽”中“融”應(yīng)選擇第 種解釋。 （二）判斷對(duì)錯(cuò)，用“√”或“”表示。（每題1分。共3分） 1 恐龍經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。 （ ） 2 “那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去?！边@句話(huà)使用了夸張的修辭手法。（ ） 3 《頤和園》這篇課文作者是按“長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖”的順序來(lái)寫(xiě)的。 （ ） 八　閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分） 美國(guó)歷史上留下不朽功績(jī)的第十六任總統(tǒng)林肯，出身于貧苦農(nóng)民家庭。他從小就

6、學(xué)做家務(wù)活兒，10歲時(shí)就和父親一起伐木蓋房，開(kāi)荒種地，頂一個(gè)全勞力了。（　　　?。┘揖池毢?，又經(jīng)常遷居，（　　?。┝挚现鞠蚝芨?，求知欲非常強(qiáng)烈，一心想成為個(gè)“學(xué)問(wèn)人”。林肯上學(xué)期間，斷斷續(xù)續(xù)加起來(lái)不足一年，他是靠自學(xué)成才的。 林肯七八歲時(shí)就養(yǎng)成了練習(xí)寫(xiě)字的習(xí)慣。沒(méi)錢(qián)買(mǎi)文具，就以沙地、石板為紙，以小樹(shù)枝、木炭為筆，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。10歲以后，林肯同書(shū)籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書(shū)。中午休息時(shí)，他坐在樹(shù)下邊吃干糧邊埋頭讀書(shū)；晚上，家里沒(méi)有蠟燭，就借火爐里發(fā)出的亮光讀書(shū)。 林肯不僅愛(ài)讀書(shū)，而且愛(ài)思索。他表弟這樣描述林肯：“大家同讀一本書(shū)，惟獨(dú)他能提出這樣的問(wèn)題：誰(shuí)有權(quán)利提出控訴

7、？是印第安人還是黑人？隨后就在玉米地里大家議論?！? 除了書(shū)本，林肯還通過(guò)其它途徑學(xué)習(xí)。他家里的信和鄰居的信都?xì)w他寫(xiě)。這也是他練習(xí)書(shū)法和作文的機(jī)會(huì)。他時(shí)常徒步三十英里，去法院聽(tīng)律師們演說(shuō)，學(xué)習(xí)演說(shuō)的本領(lǐng)。 林肯成年后，做過(guò)許多工作，（　?。┦裁磿r(shí)候，他（　?。?zhēng)分奪秒，見(jiàn)縫插針，刻苦自學(xué)。 辛勤的汗水換來(lái)了豐碩的果實(shí)，20多年鍥而不舍的學(xué)習(xí)使林肯成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。林肯的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。 1選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（每空0.5分，共2分） 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴? 無(wú)論……都…… 2 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（每個(gè)1分，共3分）

8、貧窮——　 思考——　 堅(jiān)持不懈—— 3 “見(jiàn)縫插針”在這篇短文中的意思是說(shuō)林肯 。（2分） 4 填空。（每空1分，共5分） 林肯一心想成為 的人。沒(méi)錢(qián)買(mǎi)文具，他就 ；為了鍛煉書(shū)法和寫(xiě)作能力，他 ；為了學(xué)習(xí)演說(shuō)的本領(lǐng)，他 。經(jīng)過(guò)不懈努力，林肯終于成了 的人。 5 用“ ”畫(huà)出

9、文中兩處過(guò)渡句。（每處1分，共2分） 6 短文中多次提到林肯家境貧寒，這是為了說(shuō)明 。（2分） 7 短文作者最可能的寫(xiě)作意圖是：（ ）（把序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里，2分） a贊揚(yáng)林肯鍥而不舍的求學(xué)精神。 b說(shuō)明林肯聰慧過(guò)人。 8讀了這篇短文，你能聯(lián)想到誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)出他的名字，以及讓你想起這個(gè)人的理由。（2分） 九　作文（30分） 題目：　一件讓我 的事 提示：　生活中一定有讓你印象深刻的事吧，那件事給你留下的是怎樣的記憶呢？是高興、難過(guò)、后悔、還是……請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)這件事，注意要交代清楚事情的來(lái)龍去脈，語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要工整。