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1、金木水火土 教學目標： 1、認識本課生字，會寫一、二、三、上這4個字；認識一種筆畫一（橫）。 2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。 3、觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。 教學重點、難點： 教學重點是認字寫字，難點是辨認金木水火土。 教學準備： 生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關的圖片若干。 教 法：培優(yōu)輔差 學 法：小組合作 教學課時：2課時 第一課時 一、 復習導入 學生讀上節(jié)課學習的天地人你我他，匯報學習效果。 二、觀察圖畫，揭示課題 1、看圖說話。 2、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。 3、指

2、名讀課題：由于沒學過拼音，教師范讀課題。 4、結合具體實例，引導學生理解。 三、教師朗讀課文，學習生字 1、教師讀課文，讀準字音。 2、用課件朗讀課文，教師指導學生能正確跟上朗讀節(jié)奏。不要指錯字。養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 2、全班交流：在這篇課文里，你已經認識了哪些字? 3、讀一讀。出示生字(帶拼音的PPT)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。 四、朗讀感悟 1．把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。 2．把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。 五、指導書寫本課生字，認識田字格 右上格

3、左上格 上半格 橫中線 下半格 左下格 右下格 豎中線 六、布置作業(yè) 1、把課文讀給爸爸媽媽聽。 2、學寫本課生字。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 一、鞏固生字 1、我會認。 變序抽取字卡，學生開火車讀，全班齊讀。 2、我會記。 3、我會寫。 你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。 3、我會用。摘果子說詞語或句子。 二、指導背誦課文 1．全班齊讀課文兩遍。 2．限時背誦課文：給5分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。 3．自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。 三、指導書寫一二三

4、四五上下。 右上格 左上格 回憶上節(jié)課認識的田字格 橫中線 上半格 左上格 下半格 左下格 右下格 豎中線 1、 觀察課本中田字格里的范字。 上 三 一 二 2、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說) 3、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領。 4、學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。 5、講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。 四、課堂小結 五、作業(yè)布置 1、書寫生字 2、朗讀課文。背誦課文。 上 三 二 一 板書設計：電子白板上書寫