基于ProE的齒輪油泵三維建模的設(shè)計,基于,proe,齒輪,油泵,三維,建模,設(shè)計 畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 題目名稱 基 于 Pro/E 的 齒 輪 油 泵 三 維 建 模 設(shè) 計 學生姓名 專業(yè) 機電技術(shù)教育 學號 指導(dǎo)教師姓名 所學專業(yè) 機械制造及其自動化 職稱 講師 完成期限 一、 選題的目的意義 計算機輔助教學是教學發(fā)展的一個焦點，Pro/E軟件三維建模技術(shù)的發(fā)展以及虛擬制造技術(shù)的出現(xiàn)為機械類專業(yè)課教學提供了一種極好的現(xiàn)代化教學的工作平臺。在機械專業(yè)等課程的教學中，經(jīng)常需要實物模型幫助學生理解教學內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學方式是利用教學實物模型，但實物模型攜帶不方便，而且容量損壞，不便于保管。所以把教學中常用的零件、部件和標準件建立起自己的虛擬模型庫，能很大程度降低教學成本，提高教學質(zhì)量。本文即以齒輪油泵的虛擬建模為例進行設(shè)計。 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 隨著計算機三維建模軟件的發(fā)展，機械類專業(yè)相關(guān)的虛擬模型庫得到很大發(fā)展，特別是最基本的工程制圖學科.工程制圖虛擬模型庫綜合運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、可視化方法以及Pro/E三維建模技術(shù)，建立基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬模型庫教學系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括工程圖學教學中所涉及的標注尺寸、標準件、典型零件、多個曲面立體相交、看圖練習、兩曲面立體相交、平面立體與曲面立體相交、平面與立體相交、剖視圖、視圖、由軸測圖畫三視圖、軸測圖、裝配體、組合體等十多類模型，以目錄樹的結(jié)構(gòu)管理。用戶可以對其進行添加、刪除、重命名等操作。機械設(shè)計課用虛擬模型庫也有很大發(fā)展，包括減速器設(shè)計、夾具設(shè)計等。液壓課程用的虛擬模型，包括液壓閥、液壓泵、液壓缸等也在發(fā)展完善。 三、主要研究內(nèi)容 （1）用Pro/E進行齒輪泵的零部件的三維建模（包括：齒輪泵主體、左側(cè)蓋、右側(cè)蓋、齒輪軸、螺釘、外部齒輪、平鍵、圓墊片、螺母、壓蓋、圓柱銷）； （2）用Pro/E對齒輪泵的所有零部件的虛擬裝配設(shè)計； （3）用Pro/E對齒輪泵的虛擬裝配體生成爆炸圖； （4）用Pro/E進行齒輪泵的所有零部件進行全局干涉的檢查。 四、畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究方法或技術(shù)路線 研究方法：在老師的指導(dǎo)下,利用圖書館以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料進行整個系統(tǒng)的設(shè)計 技術(shù)路線： （1） 參照相關(guān)書籍確定齒輪泵的整體結(jié)構(gòu)及局部尺寸； （2） 用Pro/E對齒輪泵進行所有零件三維建模設(shè)計； （3） 生成裝配圖； （4） 全局干涉檢查； （5） 生成爆炸圖。 五， 要參考文獻與資料 [1] 朱金波.Pro/ENGINEER Wildfire 3.0 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計完全掌握[M].北京：兵器工業(yè)出版社.2007.3 [2] 譚雪松,朱金波,朱新濤.Pro/ ENGINEER Wildfire 中文版典型實例[M].北京：人民郵電出版社.2005.9 [3] 林清安. Pro/ENGINEER野火3.0中文版動態(tài)機構(gòu)設(shè)計與仿真[M].北京:電子工業(yè)出版社.2007.3 [4] 林清安.Pro/ Engineer Wildfire3.0中文版零件設(shè)計下［M］.北京:電子工業(yè)出版社，2006.12 [5] 林清安.Pro/ Engineer Wildfire3.0中文版零件設(shè)計上［M］.北京:電子工業(yè)出版社，2006.12 [6] 謝曉華.淺談Pro／ENGINEER的三維技術(shù)在機械專業(yè)教學中的應(yīng)用 [J].湖南科技學院學報,2005(05)：287~288 [7] 劉明光 ，蔣立軍. S1 95柴油機曲柄連桿機構(gòu)的三維建模與運動仿真 [J]。河南機電高等?？茖W校學報,2008(05):84~82 [8] 趙四海. 錘式破碎機三維建模與仿真研究 [J]。煤礦機械, 2008(8):34~36 [9] 張文兵. 基于Pro／E的齒輪類零件三維建模 [J]。北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2008(3)：50~54 [10] 王魁.基于參數(shù)化技術(shù)的圓柱直齒斜齒統(tǒng)一建模方法[J]。三峽大學學報, 2008 (11) ：74~76 五、 指導(dǎo)教師審批意見 年 月 日