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畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告
題目：顆粒包裝機自動供料系統(tǒng)的設(shè)計
系 別 機電信息系
專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化
班 級
姓 名
學 號
導 師
2013年 3 月 20 日
1.設(shè)計（論文）進展狀況：
本畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容是顆粒包裝機自動供料系統(tǒng)的設(shè)計，具體包括對顆粒包裝機的物料供送與計量的設(shè)計，還有包裝袋供送的詳細設(shè)計，從一開始拿到任務書正式開始畢業(yè)設(shè)計以來，按照任務書的要求，我的工作進展還較為順利。至今為止，通過大量查閱相關(guān)資料，我了解了課題的背景和發(fā)展狀況，完成了對課題的分析，學習了常用包裝機械設(shè)計的基礎(chǔ)知識和工作原理，并提出了自己的方案，完成了開題報告和對外文文獻的翻譯，對物料供送和計量，還有包裝袋的供送有了一定的認識，對其結(jié)構(gòu)已經(jīng)設(shè)計完成，現(xiàn)在正對其進行詳細設(shè)計計算。
圖1 螺桿式計量裝置示意圖
螺桿式定容計量裝置是一種螺旋推進器，通常適用于食品、醫(yī)藥、化工等行業(yè)的粉料或顆粒的包裝前計量。記得我前期物料計量裝置選用的是可調(diào)量杯式計量裝置，但是通過閱讀大量資料發(fā)現(xiàn)如果用這個裝置就必須要一個調(diào)節(jié)手柄，不是很精確還不能全自動化，但是這個螺桿式計量裝置可以完成全自動化，而且計量更為精確，簡單。它的原理是由發(fā)動機3帶動皮帶輪4，再由皮帶輪4帶動軸6轉(zhuǎn)動，這樣由軸6就可以帶動計量螺桿8轉(zhuǎn)動使得計量螺桿通過自身完成的轉(zhuǎn)數(shù)來完成計量。而電機1帶動鏈輪2轉(zhuǎn)動是為了使鏈輪2帶動攪料桿7轉(zhuǎn)動，如果設(shè)計過程中我們假設(shè)為理想狀態(tài)，就是顆粒物料不會粘附在料斗壁上，那么就不需要用到攪料桿7的設(shè)計，那樣會更加簡便。
1—卷筒薄膜 2—導輥 3—成型器 4—加料器
圖2 包裝供送系統(tǒng)的設(shè)計示意圖
圖2是包裝袋供送裝置的的簡圖，1是卷筒薄膜，在2上我的設(shè)計不只是起到一個導輥的作用，而且還應起到張緊作用，我的設(shè)計在2上連一個四桿機構(gòu)，使得它可以往復上下移動，保證包裝袋既不打滑也不會出現(xiàn)拉伸過長的情況，接著再由一個導輥引下來完成成型工作，同時完成加料等工作。
圖3 象鼻成型器
在制袋過程中，制袋成型器在卷筒薄膜由舒展平坦輸送到卷折成各種袋型的過程中起到一個十分關(guān)鍵的作用，它對包裝的形式、尺寸以及包裝質(zhì)量有直接的影響。因此成型器的選擇和設(shè)計計算是非常重要的。
設(shè)計和制造成型器的關(guān)鍵為：
（1）盡量減少薄膜通過成型器所受的阻力，使薄膜不產(chǎn)生縱向或橫向的拉伸變形。
（2）確保薄膜自然貼合、無拉伸、無騰空的通過成型器，自然卷和，正確成形。
（3）結(jié)構(gòu)簡單可靠，制造方便，調(diào)試容易。
選取象鼻成型器是因為它兼?zhèn)浞I(lǐng)和三角成型器的工作原理，是U型成型器的改進型。運動阻力小，充填距離短，對材料適應性強，設(shè)計、制造較易。多用于立式包裝機。
2.存在問題及解決措施：
由于畢業(yè)設(shè)計涉及的范圍很廣，幾乎囊括了在大學里所學的全部知識，很多在大一、大二學習的知識由于很久沒有接觸造成了這些知識的模糊甚至淡忘，所以在某些細節(jié)方面總是會有多多少少的問題，給設(shè)計帶來了不小的麻煩。下面是我設(shè)計過程中遇到的問題以及解決方案。
問題1怎么樣使物料供送的更加簡單以及物料計量的簡單準確性?
在設(shè)計過程中，通過翻閱大量資料，我首先想到的是量杯式供送機構(gòu)，但是在反復和老師討論的過程中總是在找我們怎么樣可以完善這個供送裝置，使得它更加簡單，穩(wěn)定，更具自動化，最終我在包裝機械這本書上找到這種螺桿式供送裝置。
問題2怎么樣是包裝袋順利的供送？
在設(shè)計中，我沒有考慮這個問題，可是不代表不會發(fā)生這個問題，是老師幫我糾正了這個問題的嚴重性，如果不能合理保證這個問題的解決就不能保證包裝袋的順利供送當然也就不能進行包裝。在查閱資料的同時我發(fā)現(xiàn)可以多加一根導輥，可以張緊包裝袋，是的包裝袋不用打滑。
問題3怎么樣使得張緊導輥上下往復運動完成自動控制？
在設(shè)計中我發(fā)現(xiàn)有兩種方法，一種是四桿機構(gòu)，一種是凸輪機構(gòu)，由于凸輪機構(gòu)沒有四桿機構(gòu)簡單方便，所以我選用四桿機構(gòu)。
3.后期工作安排：
（1）完成詳細的配合設(shè)計并計算；
（2）根據(jù)計算數(shù)據(jù)以及所選機構(gòu)畫出零件圖和裝配圖；
（3）編寫設(shè)計說明書以及校核圖紙，交給導師查閱；
（4）準備完成最后答辯。
指導教師簽字：
年 月 日