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重慶工學(xué)院畢業(yè)論文 （題目、小五、宋體） 2 住房市場(chǎng)分析 三號(hào)、黑體、居中 空一行 2.1 住房市場(chǎng)概述 2.1.1住房概念[1] 引用文獻(xiàn)以數(shù)字上標(biāo)表示 住房是房地產(chǎn)的一類…… 小四號(hào)、宋體 2.1.2 住房屬性 對(duì)住房的屬性問(wèn)題，……，具有五大屬性： ①區(qū)位固定性。建筑物通常和土地一樣，…… 小四號(hào)、宋體，首行縮進(jìn)兩字 ②異質(zhì)性。由于區(qū)位條件、建筑材料、…… 小四號(hào)、宋體，首行縮進(jìn)兩字 正文各部分均照此排版 參 考 文 獻(xiàn) 三號(hào)、黑體、居中 空一行 [1] 余興發(fā)等.現(xiàn)代企業(yè)定價(jià)——理論與應(yīng)用.1988年 上海 復(fù)旦大學(xué)出版社 [2] 李光緒.工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì).1993年 西安 西安交通大學(xué)出版社 以上是中文圖書(shū)表示方法,用小四號(hào)宋體 [3] 董自強(qiáng)等.統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)問(wèn)題的決策影響圖方法.系統(tǒng)工程學(xué)報(bào) 1994（9）100-107 （100-107是論文在期刊中的頁(yè)碼） 以上是中文期刊表示方法,用小四號(hào)宋體 [4] Freeman. The Benefits of Environmental Improvement. 1979 Johns Hopkins University Press 以上是英文圖書(shū)表示方法,用小四號(hào)Times New Roman字體 [5] Ross D Shachter. Evaluating Influence Diagrams. Operations Research 1986(6) 871-882(871-882是論文在期刊中的頁(yè)碼) 以上是英文期刊表示方法,用小四號(hào)Times New Roman字體 頁(yè)碼居中，以阿拉伯?dāng)?shù)字順序排列 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū) 題目:軸套雙面自動(dòng)切端面倒角機(jī)——自動(dòng)上料裝置設(shè)計(jì) （任務(wù)起止日期 年 月 日～ 年 月 日） (全稱) 學(xué)院 (全稱) 專業(yè) (全稱) 班 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 系 主 任 二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng) 課題內(nèi)容 軸套雙面自動(dòng)切端面倒角機(jī)——自動(dòng)上料裝置設(shè)計(jì) 課題任務(wù)要求 1. 軸套雙面自動(dòng)切端面倒角機(jī)——自動(dòng)上料裝置設(shè)計(jì)； 2. 2.繪制全部裝配圖和零件圖； 3. 3.撰寫(xiě)譯文、文獻(xiàn)綜述和畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 主要參考文獻(xiàn)（由指導(dǎo)教師選定） 同組設(shè)計(jì)者 編號(hào) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文） 題目 二級(jí)學(xué)院 （全稱） 專 業(yè) （全稱） 班 級(jí) （全稱） 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 職稱 時(shí) 間 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)格式規(guī)范化要求及裝訂順序 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂要求（必須按以下順序，用計(jì)算機(jī)打?。? 1、目錄 2、摘要（300字左右的漢字，用中、英文書(shū)寫(xiě)，中文在前，英文在后） 3、正文（應(yīng)含引言、結(jié)論等） 4、參考文獻(xiàn) 5、附錄 6、文獻(xiàn)綜述 7、文獻(xiàn)翻譯 二、字?jǐn)?shù)要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)理工科、文科類均不少于1.2萬(wàn)字。 三、文字、圖表要求 1、文字通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫(xiě)。 2、工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙應(yīng)全部用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙均應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋規(guī)范。 3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可雙面打印或單面打印。 4、軟件工程類課題應(yīng)有程序清單（光盤(pán)）。 四、文獻(xiàn)翻譯 1、外文翻譯可用鋼筆書(shū)寫(xiě)，也可用計(jì)算機(jī)打印。 2、譯文內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)內(nèi)容）相關(guān)，并需注明詳細(xì)出處。 3、譯文原文（或復(fù)印件）應(yīng)附在譯文后備查。 重 慶 理 工 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）開(kāi) 題 報(bào) 告 題 目 二級(jí)學(xué)院 (全稱) 專 業(yè) (全稱) 班 級(jí) (全稱) 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 系 主 任 時(shí) 間 1、本課題的研究目的及意義 2、本人對(duì)課題任務(wù)書(shū)提出的任務(wù)要求及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性分析 3、本課題的關(guān)鍵問(wèn)題及解決問(wèn)題的思路 4、完成本課題所需的工作條件（如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等）及解決辦法 5、工作方案分析及進(jìn)度計(jì)劃 報(bào)告人：(手簽名) 年 月 日 指導(dǎo)教師意見(jiàn) （要求手寫(xiě)） 指導(dǎo)教師：(手簽名) 　　 年 月 日 開(kāi)題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫(xiě)。 重 慶 理 工 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定書(shū) 題 目 （全稱） 學(xué)院 （全稱） 專業(yè) (全稱) 班 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 評(píng)閱教師 主答辯教師 答辯委員會(huì)主任 成 績(jī) 成績(jī)?cè)u(píng)定說(shuō)明 一、 成績(jī)?cè)u(píng)定采用定性評(píng)分的方法，即由指導(dǎo)教師根據(jù)平時(shí)綜合情況給予評(píng)定，再由評(píng)閱教師根據(jù)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)定，后由答辯小組根據(jù)答辯情況給予評(píng)定。按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等評(píng)定成績(jī)。最后總成績(jī)由指導(dǎo)（權(quán)重0.35）、評(píng)閱（權(quán)重0.2）、答辯（權(quán)重0.45）綜合評(píng)出。 二、 評(píng)定成績(jī)?nèi)粲袪?zhēng)議，應(yīng)由所在學(xué)院答辯委員會(huì)協(xié)商解決。 三、 各專業(yè)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)符合正態(tài)分布規(guī)律。 四、 評(píng)分方法見(jiàn)《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分參考》。 畢業(yè)答辯說(shuō)明 一、 答辯前，答辯小組應(yīng)詳細(xì)審閱每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），為答辯做好準(zhǔn)備。 二、 認(rèn)真組織答辯，開(kāi)好答辯會(huì)，答辯中要作好記錄。 三、 答辯小組評(píng)分主要針對(duì)論文水平及創(chuàng)新、文檔質(zhì)量、對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力、答辯水平，給出答辯成績(jī)。 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：（1、工作態(tài)度、紀(jì)律；2、題目難度和工作量大小；3、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯情況；4、方案的合理性；5、制圖或書(shū)寫(xiě)質(zhì)量；6、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查情況；7、創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值等。） （手寫(xiě)，100-200字） 成 績(jī) 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)：（1、題目難度和工作量大小；2、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯情況；3、工藝、方法、建模、實(shí)際調(diào)研等工作質(zhì)量；4、制圖或書(shū)寫(xiě)質(zhì)量；5、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；6、創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值等。） （手寫(xiě)，100-200字） 成 績(jī) 評(píng)閱教師簽名 年 月 日 綜合評(píng)語(yǔ)：（根據(jù)學(xué)生答辯情況及其設(shè)計(jì)或論文質(zhì)量寫(xiě)出綜合評(píng)價(jià)。） （手寫(xiě)，200字左右） 答辯成績(jī) 總 成 績(jī) 答辯小組負(fù)責(zé)人簽字 年 月 日 答 辯 記 錄 （5個(gè)以上問(wèn)題，要求手寫(xiě)） 重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分參考 （成績(jī)組成權(quán)重：指導(dǎo)教師成績(jī)∶評(píng)閱教師成績(jī)∶答辯成績(jī) = 0.35:0.2:0.45 ） 等級(jí) 項(xiàng)目 優(yōu)秀 100＞Ⅹ≥90 良好 90＞Ⅹ≥80 中等 80＞Ⅹ≥70 及格 70＞Ⅹ≥60 不及格 Ⅹ＜60 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 工作態(tài)度、 紀(jì)律 工作認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間，很遵守紀(jì)律。 工作比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度尚好，遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度尚可，能遵守紀(jì)律。 工作馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)。 課題難度和 工作量大小 課題有一定難度，能全面地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量。 課題難度適中，能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量。 課題較簡(jiǎn)單，能按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量。 課題較簡(jiǎn)單，能基本完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量。 課題簡(jiǎn)單，沒(méi)有完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量。 文獻(xiàn)的閱讀、綜述和外文翻譯情況 除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，能理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識(shí)的能力。文獻(xiàn)綜述水平高。按要求按時(shí)并出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好。 除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實(shí)施方案。文獻(xiàn)綜述水平較高。按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。 能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，能分析整理各類信息。文獻(xiàn)綜述水平一般。按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。 能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述水平較差。按要求按時(shí)完成外文翻譯。 未完成指導(dǎo)教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀，無(wú)信息分析整理。文獻(xiàn)綜述水平差。外文翻譯達(dá)不到要求。 設(shè)計(jì)方案和論文結(jié)構(gòu)及撰寫(xiě)質(zhì)量 設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確。論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算基本正確。論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)。論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則性錯(cuò)誤。論文結(jié)構(gòu)不合理，論證不清楚。 工程制圖 情況 工科圖紙圖面清楚整潔，構(gòu)造合理，能很好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書(shū)一致。 工科圖紙圖面清楚整潔，構(gòu)造基本合理，能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，基本符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書(shū)基本一致。 工科圖紙圖面較清楚整潔，構(gòu)造基本合理，基本能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，基本符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書(shū)基本一致。 工科圖紙圖面不太整潔，有些地方表達(dá)不夠準(zhǔn)確，圖面與計(jì)算書(shū)有矛盾，制圖有錯(cuò)誤，但經(jīng)修改后能符合要求。 不能完整的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，工科圖面質(zhì)量不符合要求，使用術(shù)語(yǔ)不規(guī)范統(tǒng)一。 實(shí)驗(yàn)或研究 情況 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到之處。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析或有新見(jiàn)解。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力尚可。對(duì)研究的問(wèn)題能提出見(jiàn)解。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)。研究能力較差。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差。缺乏研究能力。 創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值 成果突出，有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，成果有一定實(shí)用價(jià)值。 成果較突出，有較大改進(jìn)或新穎的見(jiàn)解，成果實(shí)用性尚可。 成果有一定意義，有一定改進(jìn)或新的見(jiàn)解。成果實(shí)用性尚可。 有一定見(jiàn)解，成果有一定參考價(jià)值。 觀念陳舊，沒(méi)有成果。 知識(shí)水平、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。有分析整理各類信息，從中獲取新知識(shí)的能力。有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能較好地分析整理各類信息，從中獲取新知識(shí)的能力。有一定獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能分析整理各類信息。有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能分析整理一些信息。分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力尚可。 基本理論和專業(yè)知識(shí)很不扎實(shí)。分析整理信息的能力差。分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力差。 答辯情況 答辯時(shí)能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述論文的主要內(nèi)容，對(duì)問(wèn)題理解較深，邏輯性強(qiáng)，有充分的論證，概念清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，能準(zhǔn)確流利地回答各種問(wèn)題。 答辯時(shí)能比較流利，清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，邏輯性較強(qiáng)，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問(wèn)題?；A(chǔ)理論和基本概念清楚。 答辯時(shí)基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的主要問(wèn)題一般能回答，無(wú)原則性錯(cuò)誤。 答辯時(shí)自述缺乏重點(diǎn)，回答問(wèn)題上有明顯錯(cuò)誤，但經(jīng)提示能夠更正。 答辯時(shí)不能闡明自己的基本觀點(diǎn)，主要問(wèn)題答不出或有原則性錯(cuò)誤，經(jīng)提示仍不能回答有關(guān)問(wèn)題。 此頁(yè)不裝訂 重慶理工大學(xué)畢業(yè)論文 文獻(xiàn)綜述 （ 題 目 ） （ 姓 名 ） （內(nèi)容不少于2000字） 參考文獻(xiàn)： ［1］ ［2］ ［3］ ［4］ 頁(yè)碼居中，以阿拉伯?dāng)?shù)字順序排序 重 慶 理 工 大 學(xué) 文 獻(xiàn) 翻 譯 二級(jí)學(xué)院 (全稱) 班 級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 譯 文 要 求 1、譯文內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)）內(nèi)容相關(guān)，并需注明詳細(xì)出處。 2、外文翻譯譯文不少于2000字；外文參考資料閱讀量至少3篇（相當(dāng)于10萬(wàn)外文字符以上）。 3、譯文原文（或復(fù)印件）應(yīng)附在譯文后備查。 譯 文 評(píng) 閱 導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)（應(yīng)根據(jù)學(xué)?！白g文要求”，對(duì)學(xué)生外文翻譯的準(zhǔn)確性、翻譯數(shù)量以及譯文的文字表述情況等作具體的評(píng)價(jià)） （要求手寫(xiě)） 指導(dǎo)教師： 年 月 日 重 慶 理 工 大 學(xué) 屆畢業(yè)答辯分組情況統(tǒng)計(jì)表（表四） 學(xué)院 專業(yè) 班 第 答辯組 答辯地點(diǎn)： 答辯日期： 教師姓名 性別 年齡 職稱 學(xué)歷 學(xué) 科 方 向 備 注 序號(hào) 學(xué)生姓名 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目 指導(dǎo)教師 職稱 學(xué)歷 備 注 注：1、此表在答辯日期前二周送交教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。 2、此表一式二份，教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科，二級(jí)學(xué)院各一份。 年 月 日 重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理規(guī)定 （2009年12月修訂） 第一章 總 則 第一條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是必須的實(shí)踐環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。 第二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生畢業(yè)前的一個(gè)綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是使學(xué)生能夠深化理解和綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，熟練掌握基本技能，提高調(diào)查研究、收集資料以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步樹(shù)立實(shí)踐觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的重要途徑。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。 第三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量、水平，應(yīng)達(dá)到相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求。 第二章 選題要求 第四條 確定課題和下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教師應(yīng)準(zhǔn)備好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題、相關(guān)資料和基本要求，在第7學(xué)期16周以前向?qū)W生公布；實(shí)行雙向選擇確定指導(dǎo)教師、學(xué)生及課題；第7學(xué)期18周以前，向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)。 第五條 確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的原則?？偟脑瓌t是必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求。 （一）選題應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的原則，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)本專業(yè)特色，力求與生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究相結(jié)合。課題應(yīng)具有綜合性，有利于鞏固、深化和擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，有利于學(xué)生得到較全面的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 （二）一人一題原則。課題的大小和難易要適度，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作量要飽滿，學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。對(duì)于大的課題可以分解為若干子課題，由若干學(xué)生去完成，但每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目、內(nèi)容不能完全相同（大題目相同的，要加副標(biāo)題）。 （三）選題應(yīng)達(dá)到綜合訓(xùn)練目的，注意避免范圍過(guò)專過(guò)窄或偏離本專業(yè)所學(xué)的基本知識(shí)。 （四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目經(jīng)系（教研室）集體討論確定，以保證題目的深度和廣度，工作量的合理性及結(jié)果的可預(yù)測(cè)性。選題經(jīng)系（教研室）主任同意，二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)審批后執(zhí)行，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。 （五）第8學(xué)期4周前，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，并經(jīng)指導(dǎo)教師同意開(kāi)題后，才能進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 第三章 指導(dǎo)教師 第六條 指導(dǎo)教師資格 （一）指導(dǎo)教師應(yīng)由中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱或者具有博士學(xué)位的教師、工程技術(shù)人員擔(dān)任。 （二）首次參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)而不具備高級(jí)職稱的教師，應(yīng)在具有高級(jí)職稱的教師指導(dǎo)下工作。 （三）在校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)行校內(nèi)外教師聯(lián)合指導(dǎo)，校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。校外指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有高級(jí)職稱，每人指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不得超過(guò)4人。 （四）每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)：理工科類教授不超過(guò)10人、副教授不超過(guò)8人、講師不超過(guò)4人，文科類可相應(yīng)增加2人。 （五）指導(dǎo)教師由各系（教研室）安排，二級(jí)學(xué)院審查，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。 第七條 指導(dǎo)教師的主要職責(zé) （一）按規(guī)定擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題或題目，或者支持、指導(dǎo)學(xué)生自擬畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題或題目，填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)。 （二）制訂指導(dǎo)計(jì)劃，在參考文獻(xiàn)、資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材等方面幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。 （三）審查學(xué)生擬定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題研究方案及進(jìn)程安排，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)采用集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，每周對(duì)每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得少于2學(xué)時(shí)。 （四）重視學(xué)生文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)整理等基本功的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的科研方法，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫(xiě)論文。 （五）客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成情況，公正地評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)。 （六）認(rèn)真評(píng)閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題內(nèi)容，同時(shí)提出修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備工作。 （七）保存學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全套資料的電子文檔兩年。 （八）參與大學(xué)生校、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的申報(bào)推薦。 第四章 院系職責(zé) 第八條 各二級(jí)學(xué)院是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體管理單位，其主要職責(zé)如下： （一）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，反饋有關(guān)資料。 （二）組織二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)審定答辯小組成員名單。 （三）激勵(lì)本院具有高級(jí)職稱的教師參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作，為學(xué)生進(jìn)入研究室、實(shí)驗(yàn)室完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提供條件。 （四）對(duì)進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的學(xué)生及指導(dǎo)教師進(jìn)行資格審查，并對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程進(jìn)行定期抽查。 （五）負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督管理，學(xué)生成績(jī)審定，資料的歸檔。 （六）組織本學(xué)院大學(xué)生校、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的申報(bào)推薦。 第九條 系(教研室、研究所)是直接組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基層單位，其主要職責(zé)如下： （一）安排指導(dǎo)教師，組織學(xué)生選題。 （二）組織實(shí)施學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程中的開(kāi)題審查、中期檢查和答辯工作。 （三）檢查指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)情況。 （四）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各項(xiàng)資料規(guī)范化建設(shè)，并協(xié)助本學(xué)院和學(xué)校進(jìn)行資料歸檔。 （五）向?qū)W院提出本系答辯小組成員建議名單。 （六）向?qū)W院提出本系大學(xué)生校、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文建議名單。 第五章 學(xué)生職責(zé) 第十條 每位學(xué)生必須參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間必須遵守以下要求： （一）每位學(xué)生必須認(rèn)真獨(dú)立地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段規(guī)定的全部工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，既要勇于創(chuàng)新，又要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁抄襲他人的成果。 （二）撰寫(xiě)的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、論文應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，論證嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，文句通順，圖表清晰準(zhǔn)確，工程圖紙符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，字體工整，使用術(shù)語(yǔ)要規(guī)范統(tǒng)一。 （三）尊重教師，服從安排，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 （四）對(duì)準(zhǔn)予進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，應(yīng)結(jié)合選題內(nèi)容，在調(diào)研、查閱資料的基礎(chǔ)上寫(xiě)一篇文獻(xiàn)綜述，字?jǐn)?shù)不少于2000字，并認(rèn)真填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。 （五）外文參考資料閱讀量至少3篇（相當(dāng)于10萬(wàn)外文字符以上），譯文內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)內(nèi)容）相關(guān)，并需注明詳細(xì)出處，翻譯不少于1萬(wàn)外文字符的專業(yè)外文資料，并附原文。 （六）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段，原則上不允許請(qǐng)假。因特殊原因必須請(qǐng)假者，1天由班導(dǎo)師審批；2～3天經(jīng)指導(dǎo)教師同意，由學(xué)辦主任審批；4天以上經(jīng)指導(dǎo)教師同意，由二級(jí)學(xué)院黨總支書(shū)記審批，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間不在校的學(xué)生，應(yīng)定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，以便遠(yuǎn)程監(jiān)控。無(wú)故曠課3天以上或畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）耽誤的時(shí)間超過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總時(shí)間的1/3者，不能參加畢業(yè)答辯或成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格。 （七）按指定的時(shí)間、地點(diǎn)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。 第六章 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的考核 第十一條 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，應(yīng)經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組教師分別給出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，最后給出總成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)秀，良好，中等，及格和不及格五級(jí)分制，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分參考見(jiàn)附件。 （一）指導(dǎo) 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后按期交給指導(dǎo)教師評(píng)閱，指導(dǎo)老師應(yīng)認(rèn)真審查并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)字?jǐn)?shù)100～200字，評(píng)語(yǔ)應(yīng)包括： 1、工作態(tài)度、紀(jì)律。 2、題目難度和工作量大小。 3、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯情況。 4、方案的合理性。 5、制圖或書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。 6、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查情況。 7、創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值等。 （二）評(píng)閱 指導(dǎo)教師評(píng)閱后的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在答辯前4天送評(píng)閱教師評(píng)閱并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)字?jǐn)?shù)100～200字，評(píng)語(yǔ)應(yīng)包括： 1、題目難度和工作量大小。 2、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯情況。 3、工藝、方法、建模、實(shí)際調(diào)研等工作的質(zhì)量。 4、制圖或書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。 5、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 6、創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值等。 指導(dǎo)教師給出的成績(jī)與評(píng)閱教師給出的成績(jī)均及格者，才能參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。 （三）答辯 1、在答辯委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，視各專業(yè)及學(xué)生多少可建立若干答辯小組，答辯小組設(shè)組長(zhǎng)1人，組員3～5人，答辯小組名單由二級(jí)學(xué)院確定后報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。 2、答辯時(shí)間一律安排在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后一周，各二級(jí)學(xué)院應(yīng)將答辯小組名單及日程安排向?qū)W生公布，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。 3、所有參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生必須按時(shí)到達(dá)答辯現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)故不參加答辯者答辯成績(jī)記零分。 4、答辯學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)、目的、意義、工作思路、內(nèi)容及主要成果、結(jié)論以及對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)進(jìn)行陳述，時(shí)間10～15分鐘。 5、答辯小組向?qū)W生提問(wèn)及學(xué)生回答時(shí)間為10～15分鐘。提問(wèn)的內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）涉及的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、研究或設(shè)計(jì)的內(nèi)容和思路、取得的成果等。答辯人須認(rèn)真回答答辯小組教師提出的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)軟件類課題，要求上機(jī)演示程序。 6、答辯以公開(kāi)方式進(jìn)行，其他學(xué)生可以旁聽(tīng)。 7、指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組按0.35:0.2:0.45的權(quán)重得出總成績(jī)，由答辯小組寫(xiě)出綜合評(píng)語(yǔ)200字左右，上報(bào)答辯委員會(huì)，經(jīng)審核同意后，方可向?qū)W生宣布成績(jī)。 第七章 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量監(jiān)控 第十二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)進(jìn)行管理。要建立校、院（系）兩級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系，制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。 （一）各二級(jí)學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)自身畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理文件的修訂和完善，制訂出符合各二級(jí)學(xué)院實(shí)際情況的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的措施； （二）學(xué)校教務(wù)處組織專家分三個(gè)階段對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行檢查。 1、前期抽查任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯等的完成情況，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。 2、中期以問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、抽查資料等形式檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度等情況，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋。 3、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處組織專家重點(diǎn)檢查優(yōu)秀、及格、不及格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料，并評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參加市級(jí)優(yōu)秀的評(píng)選。 （三）各二級(jí)學(xué)院、各專業(yè)應(yīng)適當(dāng)控制成績(jī)的優(yōu)良率，建議優(yōu)良率為40～50％，力求實(shí)事求是地反映本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。 （四）各二級(jí)學(xué)院認(rèn)真把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯的成績(jī)?cè)u(píng)定和復(fù)核關(guān)，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 （五）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)不及格的學(xué)生，原則上由原指導(dǎo)教師繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)到基本要求后，由學(xué)生提出申請(qǐng)，指導(dǎo)教師審查，在畢業(yè)半年后由二級(jí)學(xué)院安排進(jìn)行答辯。 （六）各二級(jí)學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束后，應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最后一周的星期五之前上網(wǎng)登陸成績(jī)并將成績(jī)報(bào)送學(xué)校教務(wù)處。 第八章 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)格式規(guī)范化要求及裝訂順序 第十三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂要求（必須按以下順序，用計(jì)算機(jī)打?。? （一）目錄。 （二）摘要（300字左右的漢字，用中、英文書(shū)寫(xiě)，中文在前，英文在后）。 （三）正文（應(yīng)含引言、結(jié)論等）。 （四）參考文獻(xiàn)。 （五）附錄。 （六）裝訂時(shí)論文在前，文獻(xiàn)綜述在后。 第十四條 字?jǐn)?shù)要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)理工科、文科類均不少于1.2萬(wàn)字。 第十五條 文字、圖表要求 （一）文字通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫(xiě)。 （二）工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙應(yīng)全部用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙均應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋規(guī)范。 （三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可雙面打印或單面打印。 （四）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單（光盤(pán)）。 第十六條 文獻(xiàn)翻譯 （一）外文翻譯可用鋼筆書(shū)寫(xiě)，也可用計(jì)算機(jī)打印。 （二）譯文內(nèi)容必須與課題（或?qū)I(yè)內(nèi)容）相關(guān)，并需注明詳細(xì)出處。 （三）譯文原文（或復(fù)印件）應(yīng)附在譯文后備查。 第十七條 歸檔材料 （一）任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告。 （二）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。 （三）文獻(xiàn)綜述。 （四）文獻(xiàn)翻譯（附外文原文獻(xiàn)）。 （五）成績(jī)?cè)u(píng)定書(shū)。 重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分參考 （成績(jī)組成權(quán)重：指導(dǎo)教師成績(jī)∶評(píng)閱教師成績(jī)∶答辯成績(jī) = 0.35:0.2:0.45） 等 級(jí) 項(xiàng) 目 優(yōu)秀 100＞Ⅹ≥90 良好 90＞Ⅹ≥80 中等 80＞Ⅹ≥70 及格 70＞Ⅹ≥60 不及格 Ⅹ＜60 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 工作態(tài)度、紀(jì)律 工作認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間，很遵守紀(jì)律。 工作比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度尚好，遵守紀(jì)律。 工作態(tài)度尚可，能遵守紀(jì)律。 工作馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)。 課題難度和工作量大小 課題有一定難度，能全面地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量。 課題難度適中，能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量。 課題較簡(jiǎn)單，能按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量。 課題較簡(jiǎn)單，能基本完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量。 課題簡(jiǎn)單，沒(méi)有完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)規(guī)定的工作量。 文獻(xiàn)的閱讀、綜述和外文翻譯情況 除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，能理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識(shí)的能力。文獻(xiàn)綜述水平高。按要求按時(shí)并出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好。 除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實(shí)施方案。文獻(xiàn)綜述水平較高。按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。 能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，能分析整理各類信息。文獻(xiàn)綜述水平一般。按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。 能閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述水平較差。按要求按時(shí)完成外文翻譯。 未完成指導(dǎo)教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀，無(wú)信息分析整理。文獻(xiàn)綜述水平差。外文翻譯達(dá)不到要求。 設(shè)計(jì)方案和論文結(jié)構(gòu)及撰寫(xiě)質(zhì)量 設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確。論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算基本正確。論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)。論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求，用計(jì)算機(jī)打印成文。 設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則性錯(cuò)誤。論文結(jié)構(gòu)不合理，論證不清楚。 等 級(jí) 項(xiàng) 目 優(yōu)秀 100＞Ⅹ≥90 良好 90＞Ⅹ≥80 中等 80＞Ⅹ≥70 及格 70＞Ⅹ≥60 不及格 Ⅹ＜60 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 工程制圖情況 工科圖紙圖面清楚整潔，構(gòu)造合理，能很好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書(shū)一致。 工科圖紙圖面清楚整潔，構(gòu)造基本合理，能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，基本符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書(shū)基本一致。 工科圖紙圖面較清楚整潔，構(gòu)造基本合理，基本能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，基本符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)并與計(jì)算書(shū)基本一致。 工科圖紙圖面不太整潔，有些地方表達(dá)不夠準(zhǔn)確，圖面與計(jì)算書(shū)有矛盾，制圖有錯(cuò)誤，但經(jīng)修改后能符合要求。 不能完整地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，工科圖面質(zhì)量不符合要求，使用術(shù)語(yǔ)不規(guī)范統(tǒng)一。 實(shí)驗(yàn)或研究情況 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到之處。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析或有新見(jiàn)解。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力尚可。對(duì)研究的問(wèn)題能提出見(jiàn)解。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)。研究能力較差。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差。缺乏研究能力。 創(chuàng)新點(diǎn)及工程應(yīng)用價(jià)值 成果突出，有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，成果有一定實(shí)用價(jià)值。 成果較突出，有較大改進(jìn)或新穎的見(jiàn)解，成果實(shí)用性尚可。 成果有一定意義，有一定改進(jìn)或新的見(jiàn)解。成果實(shí)用性尚可。 有一定見(jiàn)解，成果有一定參考價(jià)值。 觀念陳舊，沒(méi)有成果。 知識(shí)水平、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。有分析整理各類信息，從中獲取新知識(shí)的能力。有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能較好地分析整理各類信息，從中獲取新知識(shí)的能力。有一定獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能分析整理各類信息。有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。能分析整理一些信息。分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力尚可。 基本理論和專業(yè)知識(shí)很不扎實(shí)。分析整理信息的能力差。分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力差。 答辯情況 答辯時(shí)能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述論文的主要內(nèi)容，對(duì)問(wèn)題理解較深，邏輯性強(qiáng)，有充分的論證，概念清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，能準(zhǔn)確流利地回答各種問(wèn)題。 答辯時(shí)能比較流利，清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，邏輯性較強(qiáng)，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問(wèn)題。基礎(chǔ)理論和基本概念清楚。 答辯時(shí)基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的主要問(wèn)題一般能回答，無(wú)原則性錯(cuò)誤。 答辯時(shí)自述缺乏重點(diǎn)，回答問(wèn)題上有明顯錯(cuò)誤，但經(jīng)提示能夠更正。 答辯時(shí)不能闡明自己的基本觀點(diǎn)，主要問(wèn)題答不出或有原則性錯(cuò)誤，經(jīng)提示仍不能回答有關(guān)問(wèn)題。