《蘇少版五年級音樂下冊《大海啊故鄉(xiāng)》課件1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇少版五年級音樂下冊《大海啊故鄉(xiāng)》課件1.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、崔橋二中 張保富 教學目標： 1、能運用恰當?shù)乃囆g處理手段（力度、演 唱情緒、速度、演唱形式等）有感情地演 唱歌曲 2、通過聆聽和演唱歌曲，使學生感受歌曲 旋律特征 3、通過演唱歌曲激發(fā)學生愛親人、愛家鄉(xiāng)、 愛祖國的感情 教學過程 一、欣賞圖片，課前 交流。 歌曲大海 二、創(chuàng)設情境，感受大海。 大海的聲音 浪花的歌唱 大海有美麗、寧靜的時候，這時海面上的朵 朵浪花依偎在大海媽媽懷里會唱響歡樂的歌。 5 6 5. 3 5 6 5 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 三、新歌學習，唱響大海。 1、欣賞范唱大海啊，故鄉(xiāng) 2、分段學習。 3、齊

2、讀歌詞。 4、再讀歌詞。 5、唱歌詞。 譚晶演唱 大海啊，故鄉(xiāng) 歌詞 小 時 候 媽 媽 對 我 講 大 海 就 是 我 故 鄉(xiāng) 海 邊 出 生 海 里 成 長 大 海 啊 大 海 是 我 生 活 的 地 方 海 風 吹 海 浪 涌 隨 我 飄 流 四 方 大 海 啊 大 海 就 像 媽 媽 一 樣 走 遍 天 涯 海 角 總 在 我 的 身 旁 小 時 候 媽 媽 對 我 講 大 海 就 是 我 故 鄉(xiāng) 海 邊 出 生 海 里 成 長 大 海 啊 大 海 是 我 生 活 的 地 方 海 風 吹 海 浪 涌 隨 我 飄 流 四 方 大 海

3、啊 大 海 就 像 媽 媽 一 樣 走 遍 天 涯 海 角 總 在 我 的 身 旁 大 海 啊 故 鄉(xiāng) 大 海 啊 故 鄉(xiāng) 我 的 故 鄉(xiāng) 我 的 故 鄉(xiāng) 三、歌曲處理，情感升華。 （一）力度處理。 （二）樂句處理。 （三）鞏固演唱。 解決歌曲重點難點 在三拍子的樂曲中，其強弱規(guī)律是一強二弱，強 拍每隔兩拍才出現(xiàn)一次，三拍子的樂曲缺少對稱 和方整性，多的是流暢和靈活，并且具有強烈的 不平衡感，正是如此才讓三拍子的樂曲顯現(xiàn)出圓 舞曲的風格特征，而慢速的三拍子樂曲又能表現(xiàn) 出音樂的優(yōu)雅與抒情性的特點 。三拍子有動蕩搖 曳的特點，常用于舞曲和表達不平靜的心情。 主導

4、節(jié)奏： 拍打這條節(jié)奏 在三拍子的樂曲中，其強弱規(guī)律是一強二 弱，強拍每隔兩拍才出現(xiàn)一次，三拍子的 樂曲缺少對稱和方整性，多的是流暢和靈 活，并且具有強烈的不平衡感，正是如此 才讓三拍子的樂曲顯現(xiàn)出圓舞曲的風格特 征，而慢速的三拍子樂曲又能表現(xiàn)出音樂 的優(yōu)雅與抒情性的特點 。三拍子有動蕩搖 曳的特點，常用于舞曲和表達不平靜的心 情。 樂句處理 歌曲藝術處理： 歌聲連貫、圓潤、流暢。 一、二兩樂句力度 p低吟輕嘆，富有敘事性，樂句樸 素無華。 第三樂句力度 f 動情地呼喊；第四樂句力度 mf表達 了對大海的愛戀之情。 五六兩樂句力度 f mf 仿

5、佛是對祖國母親的深情呼 喚。 結尾的“大海啊”力度 漸弱、漸強、漸弱處理，意 味深長，更好地表達對祖國和故鄉(xiāng)的深情。 1、這首歌曲哪一樂段適合領唱？ 2、哪些同學愿意來領唱？ 要求：演唱時讓我們隨著音樂的節(jié)拍左右輕輕擺 動自己的身體。 （四）交流提問 詞曲作家介紹： 王立平 生于 1941年，中國吉林省長春人，滿族，著名音樂 家、作曲家，享受政府特殊津貼，中國電影樂團藝術指導。 9歲開始學習鋼琴， 13歲入中央音樂學院少年班， 19歲入作 曲系本科，他愛好音樂、文學、攝影，多年來創(chuàng)作了大量 影視音樂作品，具有濃厚的民族風格和鮮明的個性，是一 位深受

6、觀眾喜愛的我國新時期的作曲家。 1979年，他為電視片 哈爾濱的夏天 作詞作曲的插 曲 太陽島上 風靡全國，一夜成名 。 后為 1987年播出的 電視連續(xù)劇 紅樓夢 作曲。 代表作品： 潛海姑娘 、 太陽島上 、 駝鈴 、 牧羊曲 、 太行頌 、 飛吧，鴿子 、 紅葉情 、 枉凝眉 、 葬花吟 、 說聊齋 等。 大海啊故鄉(xiāng) 是影片 大海在呼喚 的主題歌。創(chuàng)作于 1983年 ,音樂通俗易懂，格調高雅，優(yōu)美動聽，感情真摯， 是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。 課堂拓展 歌曲通過哪些音樂要素來表現(xiàn)主

7、題的？ 音樂基本要素：音樂的基本要素是指構成 音樂的各種元素，包括音的高低，音的長 短，音的強弱和音色。由這些基本要素相 互結合，形成 音樂的常用的“形式要素”， 例如：節(jié)奏，曲調，和聲，以及力度，速 度，調式，曲式，織體等。構成音樂家的 形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。音樂的 最基本要素是節(jié)奏和旋律。 音樂要素 表現(xiàn)方式 產生的作用 節(jié)拍 節(jié)奏 旋律 速度 情緒 小結： （各音樂要素的表現(xiàn)方式及作用） 四三拍 強弱弱，表現(xiàn)了大海搖曳、蕩漾 的感覺。 主導節(jié)奏： 大附點、切分節(jié)奏的運用，表現(xiàn) 了大海的波濤起伏，使音樂形象 更加生動，有推動力。 旋律流暢、舒展、平穩(wěn)，表現(xiàn)了 大海博大寬闊的胸懷。 圓潤、流暢的演唱，歌曲給人 深情沉穩(wěn)之感。 深 情 借助對大海的思念與贊頌，抒 發(fā)了對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和 祖國的熱愛之情。 稍慢 本課小結： 通過對本課 的學習，希望同學們今后學習 新的歌曲時，注意從音樂的節(jié)拍、速度、 旋律、情緒等方面去感受歌曲，把歌曲體 會得更加深刻！ 謝謝再見！