《《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬考試試卷答案(A卷)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬考試試卷答案(A卷)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬考試試卷答案 （A卷） 一、名詞解釋（每題3分，共12分） 1、散點(diǎn)式構(gòu)圖：擺脫了地平線，開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系。 2、透明式表現(xiàn)：把看不到的物體象X光透視一樣表現(xiàn)出來。 3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。 4、展開式：兒童把在不同視角看到的物體在一張畫面上表現(xiàn)出來。 二、填空題（每題2分，共14分） 1、凱洛格把兒童早期的樣式配置分為 17 種。 2、兒童繪畫的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：涂鴉期、 象征期 和圖式期。 3、隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展和眼手的逐漸協(xié)調(diào)，兒童會用輪廓線勾畫出兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形的

2、外部界線，而圖形之間相互結(jié)合的部位則 融合 在一起。 4、凱洛格把三個(gè)或三個(gè)以上的圖形結(jié)合而形成的圖形稱為 集合體 。 5、兒童剛開始運(yùn)用水平——垂直參照系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)圖時(shí)有些呆板和模式化，此時(shí)所畫的人，我們稱之為 稻草人 。 6、“給予幼兒一張硬紙，幼兒能在教師的指導(dǎo)下，用它制作一個(gè)立方體”。這一目標(biāo)取向?qū)儆? 行為 目標(biāo)。 7、根據(jù)阿恩海姆的理論，兒童畫蝌蚪人是因?yàn)樗麄兊闹X 尚未分化 。 三、簡答題（每題6分，共24分） 1、簡述兒童繪畫發(fā)展中象征期的特征。 造型上：用圖象表達(dá)意愿，用

3、簡單的幾何圖形和線條組合，具備物體的基本部分。色彩上：對顏色有自己的喜好，并用它們來描繪各種事物，注意按物體的固有色來選擇相應(yīng)的顏色涂染。涂色方面顯得毫無順序，不均勻。構(gòu)圖上：把物體隨機(jī)地安排在畫面上，不注意大小比例。 2、簡述兒童在繪畫中是如何處理事物之間關(guān)系的？ 最初是把事物看成各自獨(dú)立的個(gè)體，與其它事物缺乏聯(lián)系；逐漸以簡單的方法處理事物間的關(guān)系；最后能客觀地從整體上把握事物間的關(guān)系。 3、家庭美術(shù)教育有哪些方法？ 創(chuàng)設(shè)良好的家庭美術(shù)環(huán)境，初步感知美術(shù)的基本要素，鼓勵(lì)兒童多欣賞美的事物，正確對待兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)。 4、教師如何指導(dǎo)幼兒的粘貼活動(dòng)？ 引導(dǎo)兒童掌握粘貼的工具和材料的性

4、質(zhì)，引導(dǎo)兒童了解粘貼的步驟和方法，一次活動(dòng)中不宜提供給兒童過多的材料。 四、論述題（每題15分，共30分） 1、結(jié)合所學(xué)理論談?wù)勅绾芜x擇幼兒繪畫教育的內(nèi)容。 繪畫教育的內(nèi)容包括：繪畫工具和材料的認(rèn)識和使用，繪畫的形式語言，（簡單解釋8分） 結(jié)合實(shí)際來談繪畫教育內(nèi)容的選擇（7分） 2、結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)^察法和演示法在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中的運(yùn)用。 演示法運(yùn)用的基本要求（5分） 觀察法運(yùn)用的基本要求（5分） 在實(shí)踐中的運(yùn)用（5分） 五、設(shè)計(jì)題（每題20分，共20分） 請根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)兩則美術(shù)游戲。 材料包括：大小不一的塑料瓶、各種裝飾物（如珠子、珠片等）、彩筆、彩色

5、紙、扭扭棒、吸管、膠水、剪刀、抹布 內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班、游戲材料、游戲方法、指導(dǎo)要點(diǎn)。 根據(jù)要求并運(yùn)用提供的材料設(shè)計(jì)，每個(gè)游戲10分。 內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班（1分）、游戲材料（2分）、游戲方法（3分）、指導(dǎo)要點(diǎn)（4分）。 《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬考試試卷答案（B卷） 一、名詞解釋（每題3分，共12分） 1、表現(xiàn)目標(biāo)：目標(biāo)關(guān)注的是兒童在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)的某種程度上的首創(chuàng)性的反應(yīng)。 2、夸張式表現(xiàn)：夸張式：指兒童在繪畫中常常不自覺地把自己關(guān)心的事物、認(rèn)為重要的事物畫得很仔細(xì)、很突出，而對事物的整體或其他沒有注意到的地方加以忽視和遺漏的繪畫現(xiàn)象。 3、

6、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。 4、兒童美術(shù)：兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映了兒童對周圍世界的情感。 二、填空題（每題2分，共14分） 1、凱洛格把兒童早期的涂鴉線分為 20 種。 2、“通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素”是 大 班階段的美術(shù)欣賞 3、兒童在繪畫中總是有意或無意地使所畫的物體之間發(fā)生 重疊 。 4、世界各國兒童的早期美術(shù)作品有驚人的相似之處，是因?yàn)樗麄兊? 神經(jīng)系統(tǒng)特征 不隨文化改變而改變。 5、兒童涂鴉期的發(fā)展經(jīng)歷了未分化的涂鴉、有控制的涂鴉和

7、命名 三個(gè)階段。 6、美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育著眼于 美術(shù)本身 ，即以美術(shù)為本位，以教育為手段對學(xué)前兒童傳授美術(shù)知識和技能，以發(fā)展和延續(xù)美術(shù)文化 。 7、隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展和眼手的逐漸協(xié)調(diào)，兒童會用輪廓線勾畫出兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形的外部界線，而圖形之間相互結(jié)合的部位則 融合 在一起。 二．簡答題（每題6分，共24分） 1、選擇兒童美術(shù)教育內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循哪些基本原則？ 整合性、適應(yīng)性、系統(tǒng)性原則，并作簡單解釋。 2、美術(shù)教學(xué)中教師運(yùn)用演示法時(shí)有哪些基本要求？ 演示的準(zhǔn)備要充分；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)；和講解有機(jī)地結(jié)合。 3、兒童手工制作能力的發(fā)

8、展經(jīng)歷了哪些階段？ 玩耍階段，直覺表現(xiàn)階段，靈活表現(xiàn)階段，并作簡單解釋。 4、為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)遵循哪些原則? 經(jīng)典性、差異性、題材多樣性原則，并作簡單解釋。 三．論述題（每題15分，共30分） 1、結(jié)合所學(xué)理論，舉例說明如何指導(dǎo)幼兒的物體畫。 簡述幼兒物體畫的特點(diǎn)（5分）；具體策略：引導(dǎo)幼兒觀察物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征，引導(dǎo)幼兒從不同角度表現(xiàn)物體（5分）。舉例說明（5分）。 2、結(jié)合所學(xué)理論談?wù)剳?yīng)如何正確評價(jià)幼兒的美術(shù)作品。 兒童畫要符合幼兒身心發(fā)展的特征（2分）；兒童畫要有個(gè)性的表現(xiàn)（2分）；兒童畫要表達(dá)出個(gè)人的情感（2分）；兒童畫要表現(xiàn)出或用工具材料的特性（2分）

9、；兒童畫的大小要和紙張的大小相符（2分）。舉例分析（5分） 四．設(shè)計(jì)題（每題20分，共20分） 請根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)兩則美術(shù)游戲。 材料包括：大小不一的塑料瓶、各種裝飾物（如珠子、珠片等）、彩筆、彩色紙、扭扭棒、吸管、膠水、剪刀、抹布 內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班、游戲材料、游戲方法、指導(dǎo)要點(diǎn)。 根據(jù)要求并運(yùn)用提供的材料設(shè)計(jì)，每個(gè)游戲10分。 內(nèi)容包括：游戲名稱、幼兒年齡班（1分）、游戲材料（2分）、游戲方法（3分）、指導(dǎo)要點(diǎn)（4分）。 《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬試卷C答案 一、名詞解釋 1、兒童美術(shù)：兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映了兒童情感。 2、蝌蚪人：頭部、

10、軀干部和四肢尚未分化完整的人。 3、透明式表現(xiàn)：兒童把看不到的東西在繪畫中表現(xiàn)出來的現(xiàn)象。 4、夸張式表現(xiàn)：兒童把自己認(rèn)為重要的或印象特別深刻的東西在繪畫中表現(xiàn)出來的現(xiàn)象。 二、填空題 1、瞬間性和永固性 2、集合體 3、未分化 4、兒童美術(shù)發(fā)展規(guī)律 5、美術(shù)教育活動(dòng) 三、簡答題 1、學(xué)前兒童繪畫發(fā)展的象征階段的特征是什么？ 1.造型上：用圖象表達(dá)意愿，用簡單的幾何圖形和線條組合，具備物體的基本部分。色彩上：對顏色有自己的喜好，并用它們來描繪各種事物，注意按物體的固有色來選擇相應(yīng)的顏色涂染。涂色方面顯得毫無順序，不均勻。構(gòu)圖上：把物體隨機(jī)地安排在畫面上，不注意大小比例。

11、 2.學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)評價(jià)的內(nèi)容有哪些？ 兒童美術(shù)發(fā)展水平評價(jià)，包括幼兒美術(shù)活動(dòng)過程評價(jià)和作品評價(jià)。 美術(shù)活動(dòng)評價(jià)，包括目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等。 3、學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)有哪些本質(zhì)特點(diǎn)。 兒童美術(shù)是兒童發(fā)展的一種表現(xiàn)、是兒童自我表現(xiàn)的一種方式、是兒童探索美術(shù)媒介，使自我得以肯定的一條途徑、是進(jìn)行審美教育的一條重要途徑。 4、簡述兒童在繪畫中是如何處理事物之間關(guān)系的？ 最初是把事物看成各自獨(dú)立的個(gè)體，與其它事物缺乏聯(lián)系；逐漸以簡單的方法處理事物間的關(guān)系；最后能客觀地從整體上把握事物間的關(guān)系。 四、論述題 1、結(jié)合所學(xué)理論知識，請你談?wù)勅绾卧u價(jià)兒童的繪畫作品。 答：兒童畫要符合

12、幼兒身心發(fā)展的特征（2分）；兒童畫要有個(gè)性的表現(xiàn)（2分）；兒童畫要表達(dá)出個(gè)人的情感（2分）；兒童畫要表現(xiàn)出或用工具材料的特性（2分）；兒童畫的大小要和紙張的大小相符（2分）。舉例分析（5分） 2、根據(jù)下列活動(dòng)，談?wù)劷處煈?yīng)如何指導(dǎo)幼兒的裝飾畫活動(dòng) 欣賞日常生活中的各種花紋的領(lǐng)帶——教師和幼兒共同討論裝飾領(lǐng)帶的原理——幼兒在教師提供的領(lǐng)帶紙形上進(jìn)行裝飾——幼兒展示自己的作品 通過欣賞形式幫助幼兒理解裝飾原理，(3分)。注意學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性（方法、內(nèi)容、時(shí)間），(4分)。避免重技能輕創(chuàng)造的做法（3分）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析(5分) 五、設(shè)計(jì)題 請你圍繞“有趣的動(dòng)物”這一主題來

13、設(shè)計(jì)一則美術(shù)活動(dòng)（繪畫、手工制作、欣賞任選），年齡班不限。設(shè)計(jì)包括：設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程。 設(shè)計(jì)思路：5分 活動(dòng)目標(biāo)：3分 活動(dòng)準(zhǔn)備：2分 活動(dòng)過程：10分 《學(xué)前兒童美術(shù)教育》模擬試卷D答案 一、名詞解釋（每題3分，共12分） 1、命名涂鴉：是涂鴉的最后一個(gè)階段，兒童能把所畫圖形與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。 2、行為目標(biāo)：陳述的是兒童的學(xué)習(xí)行為變化的結(jié)果。這種行為表現(xiàn)的結(jié)果是可以觀察和測量的。 3、蝌蚪人：頭部、軀干部和四肢尚未分化完全的人。 4、集合體：凱洛格把三個(gè)或三個(gè)以上圖形結(jié)合在一起。 二、填空題（每題2分，共10分） 1、凱洛格把兒童早期的樣式配置

14、分為 17 種。 2、早期兒童繪畫作品表現(xiàn)出的國際性是由于兒童 神經(jīng)系統(tǒng)的特征 是相同的。 3、在早期兒童繪畫作品中經(jīng)常出現(xiàn)的具有良好視覺形象、且平衡而協(xié)調(diào)的圖形，我們把它稱之為 曼陀羅 。 4、年幼兒童在畫一個(gè)事物時(shí)不理解在某一空間里既可以畫一個(gè)圖形，還可以畫另一個(gè)圖形。因此，他們總是有意無意地避免所畫的圖形之間發(fā)生 重疊 。 5、“引導(dǎo)幼兒感受剪紙的生動(dòng)的形象，強(qiáng)調(diào)、概括簡化、夸張變形的造型?！边@一目標(biāo)取向?qū)儆? 過程 目標(biāo)。 三、簡答題（每題7分，共28分） 1、請你列舉三個(gè)幼兒繪畫的特殊表現(xiàn)形式。

15、夸張式：兒童在繪畫中常常不自覺地把自己關(guān)心的事物、認(rèn)為重要的事物畫得很仔細(xì)、很突出。 擬人化：指兒童把無生命的物體或有生命的動(dòng)植物畫得和人一樣，不僅賦予它們以生命，而且賦予它們一切人所具有的特點(diǎn)和本領(lǐng)的繪畫現(xiàn)象。 透明化：指兒童在繪畫表現(xiàn)時(shí)，總認(rèn)為凡是客觀存在的東西，都必須把它們畫出來，雖然是重疊的兩物，但畫面上還是互不遮擋，全然不考慮透視的繪畫現(xiàn)象。 2、學(xué)前兒童是如何建立起水平——垂直參照系統(tǒng)的？ 年幼的兒童以局部的垂直關(guān)系替代整個(gè)畫面的水平——垂直關(guān)系。5-7歲的兒童在逐步地建立起水平——垂直參照系統(tǒng)，最初運(yùn)用該系統(tǒng)時(shí)有些呆板和模式化。隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展，他們試圖運(yùn)用傾斜的關(guān)系來

16、表現(xiàn)復(fù)雜的事物，使構(gòu)圖向更為高級的階段發(fā)展。 3、兒童在感知和理解美術(shù)作品方面表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？ （1）偏重于對作品內(nèi)容的理解而忽略形式； （2）對作品內(nèi)容的理解偏重于表層意義的理解； （3）對藝術(shù)符號的感受理解中經(jīng)常受一般認(rèn)知中知覺經(jīng)驗(yàn)和想象的干擾。 4、圖式期的特征是：造型上能用較流暢的線條表現(xiàn)物體的整體形象，并用細(xì)節(jié)加以刻畫，結(jié)構(gòu)合理；色彩上對色彩的認(rèn)識日趨精細(xì)和完善，注意按物體的固有色來著色，用色彩表達(dá)事物的能力在不斷提高，涂色時(shí)做到均勻；構(gòu)圖上開始注意物體的大小比例，形象之間有一定的聯(lián)系，基本上能反映主題。 四、論述題（共30分） 1、請結(jié)合中班幼兒手工活動(dòng)的特點(diǎn)談?wù)?/p>

17、如何指導(dǎo)中班幼兒的平面手工活動(dòng)。 幼兒手工發(fā)展特點(diǎn)（4分） 指導(dǎo)策略（6分） 引導(dǎo)幼兒根據(jù)因意選材或因材施藝的原則選擇材料； 引導(dǎo)幼兒注意畫面形象的材料顏色與底紙顏色之間的搭配； 在一次平面手工活動(dòng)中，不宜有太多類型的材料。 舉例說明（5分） 2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勓菔痉ㄔ谟變簣@美術(shù)教育活動(dòng)中的運(yùn)用。 演示法的定義（2分），演示法運(yùn)用的注意事項(xiàng)（8分），舉例說明（5分） 五、設(shè)計(jì)題（每題20分，共20分） 請你運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)教育理論來設(shè)計(jì)一則題為“春天的花”的美術(shù)教育活動(dòng)，年齡不限。設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程 設(shè)計(jì)思路：5分 活動(dòng)目標(biāo)：5分 活動(dòng)準(zhǔn)備：2分 活動(dòng)過程：5分 教案格式規(guī)范、條理清楚、根據(jù)要求設(shè)計(jì)：3分