《《真分數(shù)和假分數(shù)》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《真分數(shù)和假分數(shù)》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《真分數(shù)和假分數(shù)》教學設計 教學內容： 真分數(shù)和假分數(shù) 人教版五年級下冊第69頁的例1、例2。 教學目標： 1、學生理解真分數(shù)、假分數(shù)的意義，能正確地區(qū)分真分數(shù)、假分數(shù)。 2、培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象概括的能力。 3、感受數(shù)學圖形的美，感受數(shù)學的價值，滲透集合轉化的數(shù)學思想方法。 教學重、難點： 1、理解真分數(shù)、假分數(shù)的概念和特征。 2、對假分數(shù)實際意義的理解。 教學準備： 多媒體課件 教學過程設計： 一、復習導入 1、想一想，前幾節(jié)課咱們都學了那些知識？ 2、誰來說一個你最喜歡的分數(shù)，并說出它表示的意思？ 3、7/8的分數(shù)單位是多少？它有幾個這樣的分數(shù)單位？

2、 二、探究新知 1、認識真分數(shù)。 （1）課件出示例1直觀圖，引導學生用分數(shù)表示出各圖中的涂色部分。 （2）比較例1中三個分數(shù)的分子和分母的大小,你發(fā)現(xiàn)這3個分數(shù)有什么特點？（1/3、3/4、5/6的分子都比分母?。０鍟悍肿有∮诜帜? （3）聯(lián)系直觀圖想一想：這些分數(shù)比1大，還是比1小？為什么？ 板書：小于1 小結：像1/3、3/4、5/6這樣的分數(shù)都叫做真分數(shù)。 提問：誰來總結一下什么樣的分數(shù)叫做真分數(shù)？真分數(shù)有什么特點？ （板書：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。） （4）讓學生說幾個真分數(shù)。 2、認識假分數(shù)。 （1）課件出示例2 直觀圖，指點導學生根據(jù)分

3、數(shù)的意義用分數(shù)表示圖中的涂色部分。 （2）比較這些分數(shù)的分子和分母的大小，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 板書：分子等于分母、分子大于分母 （3）聯(lián)系直觀圖想一想：這些分數(shù)比1大，還是比1?。繛槭裁?？（4/4=1，7/4和11/5都大于1） 板書：等于1、大于1 （4）像4/4、7/4、11/5這些分數(shù)都是假分數(shù)，誰能說說什么樣的分數(shù)叫做假分數(shù)？板書：假分數(shù) （5）假分數(shù)有什么特征？像這樣的分數(shù)還有嗎？舉例說說。 3、小活動：讓學生說一些真分數(shù)和假分數(shù)。（同桌之間互相說） 4、練習1： 說出分母是8的所有真分數(shù)。 說出分子是8的所有假分數(shù)。 5、練習2。 （1）判斷下列那些是真分數(shù)，那

4、些是假分數(shù)。 （2）把相應的分數(shù)標到相應的點上。 6、動手操作：用手中的圓紙片表示一個真分數(shù)和一個假分數(shù)。 三、鞏固提高 1、判斷。 ①假分數(shù)都大于1。 ②真分數(shù)都小于1。 ③假分數(shù)是假的，其實它不是分數(shù)。 ④分母比分子大的分數(shù)是真分數(shù)。 ⑤分母是5的真分數(shù)有5個。 ⑥分子是4的假分數(shù)有4個。 ⑦所有分數(shù)，不是大于1，就是小于1。 四、課堂小結 通過本節(jié)課的學習，你獲得了什么知識？對分數(shù)又有哪些新的認識？ 板書設計： 真分數(shù)和假分數(shù) 分子小于分母 真分數(shù) 小于1 分子等于分母 等于1 假分數(shù) 分子大于分母 大于1 教學設計 （人教版 五年級下冊數(shù)學） 真分數(shù)和假分數(shù) 庫車縣牙哈鎮(zhèn)塔汗西第二小學教師： 古麗皮艷木尼亞孜