《為有源頭活水來(lái)--多媒體課件在中考復(fù)習(xí)中的運(yùn)用.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《為有源頭活水來(lái)--多媒體課件在中考復(fù)習(xí)中的運(yùn)用.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、問(wèn) 渠 哪 得 清 如 許 為 有 源 頭 活 水 來(lái) 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)交流 安陽(yáng)市九中 喬瑞娟 為有源頭活水來(lái) 多媒體課件在中考復(fù)習(xí)中的運(yùn)用 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 : 大家下午好！首先感謝市教研室給了我們學(xué)校一次 和大家交流的機(jī)會(huì) .我今天發(fā)言的題目是 為有源頭活 水來(lái) ，談一談多媒體課件在中考復(fù)習(xí)中的運(yùn)用。 2008屆可喜的中考成績(jī)載入了我校光榮的史冊(cè)。 09屆的備考又將拉開(kāi)序幕，中考的鼓點(diǎn)將再一次響起。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)” . 在去年中招 考試中，我校的語(yǔ)文取得了較好的成績(jī)，中考平均分 86.05分，位居全市第二名。這些

2、成績(jī)的取得一方面 得益于市教研室蔣老師的正確指導(dǎo)，另一方面也是我 們語(yǔ)文組全體老師踏實(shí)肯干、用心教學(xué)的結(jié)果。下面 我代表學(xué)校將我們平時(shí)的一些做法向各位老師匯報(bào)一 下，不足之處請(qǐng)多多指正。 一 集體備課、共同教研、團(tuán)結(jié)合作。 我們語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在教研組長(zhǎng)李 愛(ài)芳老師的帶領(lǐng)下，我們共同探索，共同教研， 共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。有好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大家一起 學(xué)習(xí)，有好的思路大家一起實(shí)施，有好的課件和 教學(xué)資源大家一起分享。在三年的教學(xué)工作中， 我們組的每位老師都分擔(dān) 1 2個(gè)單元的課件制 作和板塊訓(xùn)練內(nèi)容的整理。這樣做發(fā)揮了集體的 智慧，也減輕了備課壓力。 長(zhǎng)期以來(lái)，我們九中語(yǔ)文

3、組已形成一套自己的 課件庫(kù)：以備課組為單位，采用“個(gè)人主備 備 課組討論修改 教學(xué)實(shí)施 教研組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行整 合”的流程，將教研重心指向課堂教學(xué)，為每個(gè) 年級(jí)貯存了最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)資料。這樣，既節(jié) 約了時(shí)間，又備精了每一堂課，既讓有經(jīng)驗(yàn)的教 師能推陳出新，也使年輕教師有章可循，從而提 高課堂效率。 總復(fù)習(xí)面廣量大，內(nèi)容較多，時(shí)間緊 迫，任務(wù)艱巨，在復(fù)習(xí)階段，我們要使學(xué) 生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，以求 牢固地掌握這些知識(shí)和技能。應(yīng)用多媒體 課件進(jìn)行復(fù)習(xí)，就能很好地幫助學(xué)生建立 良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成比較完整的知識(shí)網(wǎng) 絡(luò)體系。今天我從三個(gè)方面談一下多媒體 課件在語(yǔ)文復(fù)習(xí)課中的具

4、體運(yùn)用。 二 多媒體課件 在 名 著 中 的 應(yīng) 用 1 在課外閱讀中的應(yīng)用 2 在作文教學(xué)中的應(yīng)用 3 （一）多媒體課件在名著中的運(yùn)用 如在復(fù)習(xí)名著 水滸傳 時(shí) , 根據(jù)這幾年的中考內(nèi)容我們是這 樣設(shè)計(jì)的： 這樣做既能給學(xué)生梳理有 關(guān) 水滸傳 的 知識(shí) 又交給學(xué) 生復(fù)習(xí)名著的 方法。 如在復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀使我們是這樣做的： （二）在課外閱讀復(fù)習(xí)中的指導(dǎo) 運(yùn)用多媒體課件復(fù)習(xí)課外閱讀既能給 學(xué)生梳理相關(guān)的知識(shí)，又能給予學(xué)生明 確的方法指導(dǎo)，總結(jié)出試題規(guī)律和做題 方法，使語(yǔ)文復(fù)習(xí)落到實(shí)處，讓學(xué)生全 面理解中考語(yǔ)文各個(gè)考點(diǎn)，熟練掌握做 題方法。

5、 說(shuō)明文閱讀指導(dǎo) 課件首先 讓學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)，然后出示 中考題型和做題方法，先 總結(jié)知 識(shí)點(diǎn) ，然后 講做題方法 ，再進(jìn)行 練習(xí) 。 （三）在作文教學(xué)中的應(yīng)用 初中作文教學(xué)無(wú)序列無(wú)教材的現(xiàn)實(shí)，多年 以來(lái)讓很多 教師陷入尷尬。這種無(wú)序、隨意 直接影響了作文的效率，也無(wú)形中弱化了作文 教學(xué)的地位。課堂教學(xué)有其時(shí)空的限制，作文 技法的指導(dǎo)又顯得抽象復(fù)雜，我們從作文的 審 題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言 等方面 給學(xué)生制 作了課件， 在課件中，我們制作符合寫作要求 的 例文 、 重點(diǎn)片段 的寫作特點(diǎn)及 寫作技巧 的評(píng) 析，學(xué)生 寫作訓(xùn)練 (包括片斷訓(xùn)練 )例題等內(nèi)容 來(lái)幫助學(xué)生掌握技

6、能 。 每一次作文都 圍繞一個(gè)主題，搜集需要的 有關(guān)資料。 平時(shí)我們就做這方面的有心人，可 以說(shuō)，我們資料庫(kù)里的資料非常豐富。可是， 課件的制作并不是材料的聚集，而是精選的材 料的組合。可要可不要的盡量不要，力求課件 的緊湊，無(wú)一多余之筆。這一環(huán)節(jié)一定要群策 群力，發(fā)揮集體智慧，單兵作戰(zhàn)是不行的。選 用的材料一定要與主題關(guān)系密切，同時(shí)還要符 合學(xué)生的實(shí)際，能讓他們產(chǎn)生共鳴，為此，有 時(shí)為了一個(gè)課件，要討論兩節(jié)課、三節(jié)課，甚 至更長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)大家討論過(guò)的課件更適合于我 們的學(xué)生，效果更好。 如我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生如何寫開(kāi)頭做了這么一 個(gè)課件： 運(yùn)用多媒體能夠在有限的時(shí)間進(jìn)行 高 效 地復(fù)習(xí)。 因?yàn)槎嗝襟w課件，正好適合 復(fù)習(xí)課 內(nèi)容多、知識(shí)跨度大 的特點(diǎn)。復(fù) 習(xí)課選擇多媒體教學(xué)可擴(kuò)大容量，濃縮 教學(xué)內(nèi)容， 建立系統(tǒng)的知識(shí)體系，強(qiáng)化 重難點(diǎn)。 因此我們應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 精心備課，準(zhǔn)確地、恰到好處地運(yùn)用多 媒體技術(shù)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效 果?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水 來(lái)?！?正是因?yàn)橛辛私萄羞@股源頭活水， 我校中考語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅。 同心同德同繪中考藍(lán)圖 再接再厲再續(xù)語(yǔ)文新篇