《中班美術(shù)公開(kāi)課教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中班美術(shù)公開(kāi)課教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班美術(shù)公開(kāi)課教案：小人國(guó)（手指點(diǎn)畫(huà)） 活動(dòng)目標(biāo)：　　 1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境。　　 2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象?！　? 3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣?！　? 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。　　 2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂(lè)《 》　　 活動(dòng)過(guò)程：　　 一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。　　 1、回憶故事?！　? 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你

2、們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！　　 2、出示課件，教師復(fù)述故事?！　? （1）教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》?！　? （2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述）　　 （3）你們知道　金　老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？　　 二、觀(guān)察嘗試表現(xiàn)　　 1、教師示范印畫(huà)小人的方法?！　? （1）教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人?！　? 教師：“現(xiàn)在，　金　老師要來(lái)變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫(huà)紙上?？矗沂窃趺醋兊?？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种?，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦！那你

3、們看看我的小人還缺了什么??？”　　 （2）添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。　　 教師：“接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開(kāi)小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”　　 （3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。　　 教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”　　 （4）個(gè)別幼兒示范?！　? 教師：“小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么？”　　 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。　　 1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)

4、不同的人物?！　? 2、畫(huà)一個(gè)人物后，添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)?！　? 四、分享交流?！　? 　　你教師：“哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。　　 五、結(jié)束?！　? 教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng)，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！ 中班美術(shù)教案：撕紙《七彩雪花》 活動(dòng)目標(biāo)　　 1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

5、　　 2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色?！　? 3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。　　 活動(dòng)準(zhǔn)備　　 1、各種顏色的彩紙?！　? 2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》?！　? 3、人手一個(gè)操作盒?！　? 活動(dòng)過(guò)程　　 1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》　　 老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？　　 老師：你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的？　　 老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎？　　 老師：那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一唱，好嗎？　　 老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你能學(xué)一學(xué)嗎？　　 老師：某某寶寶，你見(jiàn)過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)

6、的，你也來(lái)學(xué)一學(xué)？　　 老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)雪花飄，好嗎？　　 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花　　 老師：寶寶們，雪是什么顏色的？　　 老師：小胡老師卻見(jiàn)過(guò)七彩的雪花，你們看！　　 （這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說(shuō)下雪了）　　 老師：這些雪是什么顏色的？　　 老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花?！　? 老師：寶寶們，你們想不想也來(lái)下雪？　　 老師：那我們要先來(lái)做雪花，先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的紙來(lái)做雪花？　　 老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？　　 （依次出現(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色）　　 老師：好了，現(xiàn)在

7、先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的？　　 老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。　　 老師：現(xiàn)在寶寶們也開(kāi)始撕雪花吧！　　 3、玩“下雪了”的游戲　　 老師：寶寶們，撕完了嗎？　　 老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來(lái)，我們一起來(lái)下雪?！　? （師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束）　 中班美術(shù)教案：小手變什么 活動(dòng)目標(biāo)：　　 引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備　　 1、三個(gè)大淺盤(pán)

8、，每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。 　　 2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。 　　 活動(dòng)過(guò)程 　　 1、觀(guān)察與嘗試 　　 教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。 　　 幼兒邊觀(guān)察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。 　　 教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。 　　 教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲??？ 　　 2、操作 　　 （l）教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。 （2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀(guān)察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。 　　 3、觀(guān)賞作品 　　 教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。 　　 活動(dòng)延伸：　　 1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤(pán)中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果?！　? 2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。