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1、恐龍世界 學情分析： 教學目標： 1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認識。 2、以學生興趣為 導向，初步學習如何捏制各類造型。 3、通過故事形式，引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望。 4、能夠以想象和仿制結合的方式完成一恐龍造型。 教學重點：獨立完成一只恐龍造型。 教學難點：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。 教學方法：觀察法、講授法、練習法。 教學手段： 師：范作 生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。 教學過程： 一、 組織教學：檢查學生用具備情況。 二、導入新課 1、你參觀才恐龍展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物 2、恐龍幾百萬年前就神秘

2、地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。 3、揭題板書 師：“今天我們來和恐龍玩一玩，做一做。”恐龍世界 三、講授新課 1、出示范作。這是什么？（恐龍：長頸龍、三角龍、劍齒龍…）引起學生興趣，激發(fā)學習熱情。 2、恐龍生活什么時代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？ 學生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。 3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子…… 4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、尾部 四、布置作業(yè)：按自己喜好與興趣制一頭龍。 五、教師巡回輔導。 六、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。 七、課堂小結 八、課后延伸：課后查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。 板書設計： 恐龍世界 恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍 教學反思：