《高二語(yǔ)文期中試卷高二語(yǔ)文(上)期中試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二語(yǔ)文期中試卷高二語(yǔ)文(上)期中試題（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、　 高二（上）語(yǔ)文（三校聯(lián)考）期中試題 說(shuō)明：本卷滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 一、積累與運(yùn)用(20分) 1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是(2分) A.屏（Png）屏風(fēng) 屏障屏棄陋習(xí)屏住呼吸 B.數(shù)（Shǔ） 數(shù)落 數(shù)說(shuō) 不可勝數(shù)數(shù)以萬(wàn)計(jì) C.諳（ān） 諳熟 諳達(dá) 不諳水性 素諳醫(yī)術(shù) D.與（Yǔ） 與其 與會(huì)歲不我與與人為善 2、選出下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(2分) A.臨近期中，諸多學(xué)子加班加點(diǎn)，為的是爭(zhēng)得一個(gè)好成績(jī)，不至于深孚眾望。 B.針對(duì)學(xué)生中目前存在的心理問(wèn)

2、題，我們有的同志還處之泰然，不以為意，我們有提醒這些同志引起注意的必要。 C.這一黑社會(huì)團(tuán)伙到云南秘密購(gòu)置了一批武器，如虎添翼，氣焰更囂張了。 D.他的作品由于對(duì)象不同，所以文風(fēng)有別：小說(shuō)平易近人，雜文鋒芒畢露。 3、選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)(2分) A.這些高中剛畢業(yè)的學(xué)生風(fēng)華正茂，平均年齡都沒(méi)有超過(guò)20歲。 B.經(jīng)過(guò)近百年的努力，中華民族實(shí)現(xiàn)了偉大的復(fù)興，中國(guó)終于可以在國(guó)際間揚(yáng)眉吐氣了。 C.大革命到來(lái)時(shí)，許多軍閥和政客搖身一變，鉆進(jìn)革命隊(duì)伍，甚至竊取了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。 D.目前，教育界擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大批思想品德好并能精通業(yè)務(wù)的科技隊(duì)伍的艱巨任務(wù)。 4、成語(yǔ)填空(4分) ①

3、不同 響 ②滄海一 ③大家 秀 ④爾 我詐 ⑤反 自問(wèn) ⑥改弦易 ⑦含辛 苦 ⑧集腋成 5、詩(shī)文默寫(xiě)填空(8分) (1)真的猛士, ， 　　。. (2)慘象，已使我　　　　　　　　，流言，　　　　　　　　。 (3)嗚呼！以　　　　　　　　　　　　，以　　　　　　　　　　　，并力西向，則　　　　　　　　　　　　　　　也。 (4)后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　也。 6、請(qǐng)給下面一則消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題（不超過(guò)12字）(2分) 據(jù)新華社電 中國(guó)載人航天工程副總指揮胡世祥在接受新華社記者專訪時(shí)說(shuō)，2005年，中國(guó)將在包括港、澳

4、地區(qū)的全國(guó)各地、各界女性中選拔航天員。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、閱讀（40分） (一)文言文閱讀(20分) 1、閱讀文言文語(yǔ)段,完成1----4題（10分） 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之逾急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地

5、事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥? （１）翻譯加點(diǎn)詞語(yǔ)(2分) 固 舉 判 至于 （2）下列加點(diǎn)的“以”字與例句中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是 (2分) 例：秦以攻取之外 A.以有尺寸之地 B.以其求思之深而無(wú)不在也 C.盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū) D. 還矢先王，而告以成功 (3)翻譯劃線句?3分) 然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之欲急。 (4)本文是從哪個(gè)方面論證六國(guó)破滅的原因的?主要的論證方法是什么? (3分) ２、將下列文言短文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分） 五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也？………客有任目而惡

6、鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為？”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然為美莫己若。左右匿笑，客終不悟，悲夫！ （1）是好苦我。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　 （2）泰然為美莫己若（３分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３、讀王觀的《卜算子 送鮑浩然之浙東》，完成下列題目（5分） 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。 (1)解釋詞語(yǔ)（2分） 眼波橫： 眉峰聚： (2)說(shuō)說(shuō)“水是眼波橫，山是眉峰聚”這一句的妙處。（3分） （二）現(xiàn)代文閱讀

7、 １、閱讀下面的文字，完成1—4題。(9分) 時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。 　　然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族；師友，愛(ài)人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說(shuō)過(guò)，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱耍@也就夠了。 (1)劃

8、線的文字主要運(yùn)用了怎樣的議論方法？表現(xiàn)了怎樣的觀點(diǎn)？ （3分） (2)請(qǐng)分別指出“煤”“木材”“一小塊”詞語(yǔ)的比喻義(3分) (3)“但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械摹敝械摹捌洹笔侵福?）(1分) A歷史 B煤 C 木材 D一小塊（煤） (4)作者文中引用陶潛的詩(shī)句有什么用意(2分) ２、閱讀下面的文字，完成1—4題。(11分) 沙 之 聚 張抗抗 去敦煌不全是為了莫高窟。我明白，卻不能說(shuō)。其實(shí)心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鳴沙山。 也許最初的創(chuàng)造只是出于一場(chǎng)無(wú)意的游戲。千古寂寞，朔風(fēng)把大山和巖石揉成沙礫，然后又把白灼的細(xì)沙重新捏成一座山巖——當(dāng)鳴沙山成為鳴沙

9、山之時(shí)，它已是一群雄健而威武的西北漢子，壯碩的臉膛上刻著重重深邃而峻峭的線條。綿延的山脊如一道鋒利的刀刃，挎于腰間、舉過(guò)頭頂。曾在夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)許多回鳴沙山，在這一刻卻忽然變得不那么真實(shí)——曾有過(guò)千姿百態(tài)的想象，可就是沒(méi)有想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此堅(jiān)實(shí)如此剛硬如此有棱有角如此輪廓分明。 那沙子是如何一粒粒匯攏堆積聚合又渾然一體地升高壯大的呢？ 我讀不懂鳴沙山。 　光腳走上沙丘。沙極細(xì)且柔軟，有一種溫?zé)岬呐?，從腳跟緩緩浮起。沿著山脊上坡，瘦削的山頂如地平線在遠(yuǎn)天呼喚。沙中的腳窩很深，卻不必?fù)?dān)心會(huì)陷落，沙窩似有彈性，席夢(mèng)思般地托著，起起伏伏，沉沉浮浮，跳著即興而隨意的舞蹈，在自

10、己身后扔下一長(zhǎng)串蕩逸的腳印，是沙漠之舟…… 忽然恍悟，沙山原來(lái)還很溫柔。 沙山的溫情別有一種表達(dá)的方式。天下也許再不會(huì)有比鳴沙山更坦率的山了——它從來(lái)沒(méi)有外衣沒(méi)有包裝，沒(méi)有樹(shù)林沒(méi)有青苔，只有金沙連著銀沙，一無(wú)遮攔地鋪陳開(kāi)去，裸露的身體無(wú)需任何一點(diǎn)覆蓋，從從容容地展示著它優(yōu)美的體態(tài)和曲線。坦坦蕩蕩，清清白白，冷峻中含著幾分柔韌，野性中尚有幾分羞怯，從春到冬，永遠(yuǎn)敞著胸懷，呵護(hù)著來(lái)往西域的路人。 我驚疑我惶惑。我讀不懂鳴沙山的性別。 前來(lái)膜拜沙山的人，幾乎每個(gè)人都要從沙山上帶走些許沙子，沙子藏在鞋里衣里頭發(fā)里，帶到山下，帶回他來(lái)的那個(gè)地方?？墒?，為什么這鳴沙山竟然未被絡(luò)繹不絕的游人

11、踩塌？它一日日依然如故，巍然聳立，每日里流失的沙子，為什么竟沒(méi)有使它低矮下去呢？ 我仍然讀不懂鳴沙山。 有人說(shuō)，當(dāng)?shù)诙焯?yáng)升起來(lái)的時(shí)候，游人留在鳴沙山上那一行行凌亂的腳印，就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。鳴沙山又恢復(fù)了原狀——杳無(wú)人跡的雪峰、緞子般的金沙灘。舒緩而坦然，沒(méi)有一絲波紋和皺褶。 　是月牙泉的女神，在黑夜里辛勞而奇巧的創(chuàng)作嗎？ 是沙漠的精靈，不厭其煩的一個(gè)游戲嗎？ 也許是來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)，是風(fēng)之手，是人們歇息之時(shí)，撫平了沙山的每一道印痕，又將沙子驅(qū)趕回它們?cè)瓉?lái)的位置，將它們重新凝聚、重新整合、重新磨礪。每日每日，風(fēng)都在這樣不知疲倦地完成著它手中不朽的雕塑。 人們難以察覺(jué)風(fēng)的工

12、作。人們不會(huì)知道，沙子也是可以塑造的。不是用強(qiáng)力粘合劑，而就是用這無(wú)形無(wú)狀無(wú)色無(wú)味的風(fēng)。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒揉捏了修復(fù)了再造了沙山時(shí)，風(fēng)，已飄然而去。在這里，風(fēng)，已成為聚合物的一種精神，一種力量。 　 沙之聚，有自由的風(fēng)之手。那么人心呢？人心之聚，更求八面來(lái)風(fēng)。若是一盤散沙，解鈴還須系鈴人——風(fēng)聚沙，便是一個(gè)順其自然、循序漸變的演進(jìn)之途。想必是，當(dāng)風(fēng)滲透了沙子的心，風(fēng)的需要成為沙子的需要時(shí)，沙子就自己走動(dòng)起來(lái)，舞蹈起來(lái)，最后完成它的屹立。 （１）文章三次提到“讀不懂鳴沙山”，試分析每一次讀不懂的原因。（3分） （2）理解下面這句話在文中的深刻含義。（2分） “當(dāng)風(fēng)滲透了沙子的心，風(fēng)的需要

13、成為沙子的需要時(shí)，沙子就自己走動(dòng)起來(lái)，舞蹈起來(lái)，最后完成它的屹立?！? （3）本文的作者借“沙之聚”的景象要表達(dá)的主旨是什么？（2分） （4）選出對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析不正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分） A．這篇文章的思路是很清晰的，先寫(xiě)讀不懂鳴沙山，再寫(xiě)理解“風(fēng)聚沙”，最后寫(xiě)由此而產(chǎn)生的感悟。 B．本文為我們展示了鳴沙山奇異的景色，它既然雄偉威武，又溫情脈脈，雖不斷受損，卻依舊巍峨，這一切，全賴風(fēng)之力。因此，作者寫(xiě)沙，實(shí)際上是“借沙寫(xiě)風(fēng)”借景抒情，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 C．綜觀全文，雖然作者意在寫(xiě)風(fēng)聚沙，寫(xiě)人心之聚，但用了很多筆墨寫(xiě)“讀不懂鳴沙山”。這是因?yàn)轼Q沙山是風(fēng)

14、塑造的，把鳴沙山的奇異之處，令人讀不懂之處寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)就是在寫(xiě)風(fēng)的力量之大，最后再寫(xiě)“風(fēng)聚沙”就水到渠成了。 D．本文寓說(shuō)理于寫(xiě)景之中，理與景融為一體，含蓄深沉，耐人尋味，引人深思。 E．本文的語(yǔ)言如詩(shī)如畫(huà)。這不僅表現(xiàn)在寫(xiě)景的時(shí)候作者能寫(xiě)出詩(shī)一般的意境，還體現(xiàn)在文章的語(yǔ)言方面，句式工整，字?jǐn)?shù)相同，疊詞運(yùn)用自如，夸張、比喻等修辭生動(dòng)形象，使語(yǔ)言具有節(jié)奏感和音樂(lè)美。 三、寫(xiě)作（40分） 閱讀下面材料，按要求作文。 1990年10月，以美國(guó)科學(xué)家為首的"人類基因計(jì)劃"啟動(dòng)，開(kāi)始對(duì)人類基因進(jìn)行解碼工作。在中、英、日、德、法等國(guó)科學(xué)家的合作下，1999年工2月，國(guó)際人類基因小組宣布，

15、他們完整地破譯出了人體第22對(duì)染色體的遺傳密碼。這是人類在科學(xué)史上的重大突破。 在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們都將之歸功于不帶偏見(jiàn)的科學(xué)合作。是的，合作，不僅僅科研領(lǐng)域需要，在其他領(lǐng)域也需要，國(guó)家間需要合作，個(gè)人與個(gè)人之間同樣需要合作，團(tuán)體間更需要合作。 關(guān)于“合作”，你有什么感受、經(jīng)歷或見(jiàn)聞？請(qǐng)以“合作”為話題，寫(xiě)一篇作文。 要求: ①.立意自定。 ②文體自選。 ⑧題目自擬。 ④不少于700字。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、1、Ｃ?。?、Ａ　３、Ｃ(每題2分) ４、凡、粟、閨、虞、躬、轍、茹、裘（每空格0.5分） 5、略（每空格１分） ６、中國(guó)將選拔女航天員(2分)(標(biāo)題必須是一個(gè)相對(duì)完整

16、的句子,包括”主體和”對(duì)象”兩部分”;2005只算一個(gè)字;文字超出不得分.) 二、（一）1、（１）本來(lái)；全；分清；以致（每一小題0.5分）?。ǎ玻〣（2分） （３）既然如此，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國(guó)的欲望沒(méi)有滿足，諸侯送給秦國(guó)的土地越多，秦國(guó)侵略諸侯就越急迫。(3分)(“然則”“厭”“彌”這些詞必須掌握) （４）從“賂秦而力虧，破滅之道”論證六國(guó)破滅的原因。（2分）對(duì)比論證。（1分） 2、（1）這（鏡子）使我好痛苦.（2分） （2）還安然自得的認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)比得上自己漂亮 （3分） 3、（1） 眼波橫：形容眼神閃動(dòng)，狀如水波橫流。(1分) 眉峰聚：雙眉蹙皺，狀如兩峰并峙。(2

17、分) (2)妙處：前人慣以“眉如遠(yuǎn)山”“眼如秋水”形容女子貌美，而本詞卻說(shuō)“水是眼波橫，山是眉峰聚”，不僅推陳出新，發(fā)想奇絕，而且運(yùn)用移情，化無(wú)情為有情，使原本不預(yù)人事的山水也介入送別的場(chǎng)面，為友人的離去而動(dòng)容。(3分)(可以見(jiàn)仁見(jiàn)智,但答出“寫(xiě)法”得2分) （二）1、（1）運(yùn)用了類比論證方法 （1分） / 魯迅指出徒手的請(qǐng)?jiān)覆⒉荒芡苿?dòng)歷史的前進(jìn)，他并不主張采用向反動(dòng)派請(qǐng)?jiān)高@種方式。（2分） （2）“煤”指革命勝利的果實(shí)?！澳静摹敝父锩冻龅拇鷥r(jià)。“一小塊”指取得的一點(diǎn)點(diǎn)勝利果實(shí)。（3分） （3）C（1分） （4）魯迅在文中引用這首詩(shī)，有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者與青山同在的深摯感

18、情。（2分） 2、（1）第一次：因?yàn)椤拔摇睕](méi)想到“一座沙子聚成的山，居然能聚得如此堅(jiān)實(shí)如此剛硬如此有棱有角如此輪廓分明”，因?yàn)椤拔摇辈幻靼住吧匙邮侨绾我涣ＡR攏堆積聚合又渾然一體地升高壯大的。” 第二次：因?yàn)樽髡咴诘巧竭^(guò)程中既感受到了它的堅(jiān)實(shí)它的剛硬它的有棱有角，又感受到沙的柔軟，女性般的溫柔，因而弄不懂它的性別。 第三次：因?yàn)椤扒皝?lái)膜拜沙山的人，幾乎每個(gè)人都要從沙山上帶走些許沙子”但鳴沙山?jīng)]有低矮下去。（3分，每“一次”1分） （2）這里的風(fēng)顯然是代表了一種精神，而沙子則代表了人，當(dāng)一種精神為眾人所擁有時(shí)，它就會(huì)形成一種凝聚力 ，把人心凝聚起來(lái)。（2分） （3）即借沙之聚寫(xiě)人心之聚，沙之聚需要風(fēng)，人心之聚則需要一種精神力量（精神凝聚人心）。（2分） (1至3題答案意思相同即可) （4）B、D（B項(xiàng)“抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山熱愛(ài)”不當(dāng)。D項(xiàng)文中沒(méi)有夸張的手法） (4分，答對(duì)一處記2分，答錯(cuò)不倒扣分) 三、寫(xiě)作（40分） （按照會(huì)考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分）