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1、總復習《常見的量》教學反思 實驗中學附屬小學 朱小云 復習課是對所學內(nèi)容進行一個系統(tǒng)地復現(xiàn)，鞏固與內(nèi)化的教學活動，同時，它又是一個有針對性地診斷教學。常見的量這部分內(nèi)容，涉及到：質(zhì)量單位、時間單位和有關人民幣的單位。知道這些量及其單位的實際意義，了解單位之間的關系，并解決相關的簡單問題是這部分內(nèi)容的重要目標。 課始利用去送教下鄉(xiāng)的機會和同學們談話，讓學生來介紹自己。學生很感興趣，接著我讓學生來猜猜老師的一些基本情況，這里主要也是利用本學課所要復習的內(nèi)容。然后很直接導入課題。接著問學生：“我們學過哪些量？有哪些計量單位？請用自己喜歡的方式把它們進行整理。由于很長時間不接觸有關量的知識，

2、學生有些遺忘了。因此在這個環(huán)節(jié)，我讓學生組成學習小組進行整理復習，學生可以根據(jù)所學過的內(nèi)容簡單回憶，并在小組內(nèi)補充和完善，再將小組交流的結果展示。接下來我出示了一個表格，在這個表格中，我把計量單位的意義這一學生自己整理時易忘記的知識點特別揭示給學生，使學生對此有了理論上的認識和科學的表述。 一節(jié)課下來，感到本節(jié)課把復習的主動權交給了學生，最大限度地發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，并讓學生進行充分的交流、補充，從而使學生加深對知識的理解，形成一個完整系統(tǒng)的知識體系。不足之處教學時間的安排上出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象，如果能把學生整理這部分知識作為作業(yè)，讓學生在課前先整理復習，這樣學生可以在家里查閱更多的資料，復習到的東西會更全面。在課堂上直接進行小組交流補充，可以節(jié)約更多的時間為計量單位的改寫留下比較充足的時間。