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1、《槐鄉(xiāng)五月》聽課記錄范文 《槐鄉(xiāng)五月》聽課記錄范文 　　一、導(dǎo)入 　　1. 出示詞串：水鄉(xiāng)、茶香、槐鄉(xiāng) 　　2. 槐鄉(xiāng)讀得很準(zhǔn)，老師范寫槐，學(xué)生描紅習(xí)字冊，肩平、足安 　　3. 什么樣的地方可以被稱為水鄉(xiāng)？什么樣的地方可以被稱為茶香？像我們溧陽 　　什么樣的地方可以被稱為槐鄉(xiāng)？（槐花很多，槐花很美，人們喜歡吃槐花飯） 　　4. 有沒有見過槐樹？出示圖片，有兩種一種國有的叫國槐，一種是從國外引進(jìn)的，叫洋槐，有次，叫刺槐，花雪白雪白的，很美。老師家門前以前就有兩顆槐樹 　　5. 出示槐花圖片，你看，你想說（像雪、棉花、米飯、辮子）9:30

2、 　　6. 假如老師要欣賞這美麗的槐花，你建議老師什么時(shí)候去？（五月）揭題：槐鄉(xiāng)五月 　　二、初讀課文 　　1. 出示自學(xué)要求：把課文中的生字詞語讀正確，句子讀通順、讀流利。遇到難讀的生詞、句子，你可以多讀幾遍，并標(biāo)上小節(jié)號。（病句） 　　2. 課文一共幾小節(jié)?用你的手勢告訴老師。（4小節(jié)） 　　三、檢讀第一小節(jié) 　?。ㄒ唬┳x好這小節(jié) 　　1.你覺得哪小節(jié)難讀？第一二節(jié)。老師在家也讀了很多遍，覺得挺難讀的。你們覺得呢？（不難）誰敢和老師比試比試？請一個(gè)手舉得高高，自信滿滿的同學(xué)來讀，輸給這樣的同學(xué)老師心服口服。 　　2.學(xué)生舉手，評價(jià)（聲音響亮，好聽，槐音讀得不準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)聲母）老師

3、能不能戰(zhàn)勝他？ 　　3. 能、不能？請同學(xué)來幫助我挑戰(zhàn)她，爭取戰(zhàn)勝她。好自己再讀讀（學(xué)生很投入很有興趣地投入到讀書當(dāng)中） 　　4. 誰有信心幫助老師挑戰(zhàn)楊……？指名一生代表老師讀，挑戰(zhàn)前一位同學(xué)。 　　5. 學(xué)生評價(jià)，兒化音沒讀好，再練練，多了一個(gè)字。老師表揚(yáng)她聲音響亮，掌聲送給她。 　　6. 又請一位男同學(xué)，你的名字中也有個(gè)誠，我也有個(gè)誠，你不幫我，誰幫我？ 　　7. 評價(jià)，停頓沒處理好。這是個(gè)長句子，誰帶著大家讀一讀。指名讀，齊讀。（有的槐花……） 　　8. 她的確是我們難以翻越的一座大山，但今天時(shí)間有限，我們以后還有機(jī)會(huì)，向劉翔學(xué)習(xí)（9:50） 　?。ǘ├斫庠~語 　　1

4、. 你想知道哪些詞語的.意思？山山洼洼、坡坡崗崗（出示圖片） 　　2. 你還有什么不懂的？醇香（什么旁？根據(jù)偏旁想想什么意思？）酒字旁？ 　　3. 找找還有哪些表示香的詞語？出示這段話，學(xué)生找出后，出示這些表示香氣的詞，齊讀 　　香氣多，香海，人多——人海，竹子多——竹海，還有哪些這樣的詞？（書海、辭海）腦海 　?。ㄈ└爬▋?nèi)容 　　4. 這小節(jié)講了什么呢？快速默讀這小節(jié)。（槐花的香，美） 　　四、檢讀第二小節(jié) 　　1. 指名讀第二節(jié)，直接說出這小節(jié)寫了什么。 　　2. 還請我們吃什么？出示有關(guān)槐花特產(chǎn) 　　3. 你最想吃什么？（槐花飯）為什么？出示有關(guān)槐花飯的句子，誰來介紹一下槐花飯？喜歡吃甜的舉手？指名讀。誰喜歡吃咸的? 　　4. 這句話中有好幾個(gè)生字，你記住了哪個(gè)？（炒，要用火；拌要用手；蒜，是植物，草字頭，）這個(gè)蒜怎么寫呢？有什么好辦法？老師出字謎，二小二小，頭戴草帽。 　　田字格范寫，學(xué)生習(xí)字冊描紅。