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1、實用的美術(shù)教學計劃模板合集十篇 實用的美術(shù)教學計劃模板合集十篇 　　時光在流逝，從不停歇，又將開始安排今后的教學工作了，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編為大家收集的美術(shù)教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 美術(shù)教學計劃 篇1 　　一、教材分析： 　　本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族 　　性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。 　　本冊教材分造型

2、.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式 　　多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。 　　二、學情分析： 　　本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 　　三、教學重點 　　1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變

3、等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。 　　2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。 　　用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。 　　四、教學難點 　　1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 　　2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。 　　3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。 　　4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。 　　5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水

4、粉顏料加工、裝飾。 　　五、教學目標 　　（一）總目標 　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 　?。ǘ└鲗W習領(lǐng)域目標 　　1．造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域 　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力

5、與創(chuàng)造愿望。 　　2．設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域 　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。 　　3．欣賞評述學習領(lǐng)域 　　觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 　　4．綜合探索學習領(lǐng)域 　　造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 　　六、提高教學質(zhì)量的具體措施 　　1．應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的

6、獨特價值。 　　2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。 　　3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。 　　4 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生

7、的美術(shù)學習狀況。 美術(shù)教學計劃 篇2 　　學生知識能力學習習慣分析： 　　四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 　　教學目的任務(wù)： 　　1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。 　　2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 　　教學重點難點： 　　教學重點：引導學生進一步體

8、驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 　　個人教研專題： 　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 　　完成任務(wù)的措施： 　　1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的。 　　2、好課前的各項準備活動。 　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 　　課時安排： 　　第一周：參觀和旅游 　　第二周：游樂場中外民居 　　第三周：粉印版畫生活用品 　　第四周：老房子 　　第五周：點、線、面 　　第六周：會變的花會變的樹 　　第七周：水墨

9、游戲 　　第八周：剪紙（一、二） 　　第九周：十二生肖 　　第十周：紙卷造型 　　第十一周：近大遠小 　　第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸 　　第十三周：新老街道 　　第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施 　　第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二） 　　第十六周：摸物背形 　　第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三） 　　第十八周：染紙 　　第十九周：書簽民間年畫 　　第二十周：復習考試 美術(shù)教學計劃 篇3 　　本學期一至六年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)

10、容豐富如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是各年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。 　　（一） 低年級段 　?。薄⒛軌?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。 　?。?、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。 　?。?、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。 　?。?、能夠嘗試運用不同

11、的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 　?。?、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。 　　（二）中高年級段 　?。薄⒆寣W生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 　?。?、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。 　?。?、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。 　?。?、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。 　?。怠?chuàng)造出更多

12、的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。 　?。?、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。 　?。?、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。 　　３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。 　?。?、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、

13、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。 　?。?、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。 　　總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。 美術(shù)教學計劃 篇4 　　 　　這

14、套課標教材吸收并保留了江蘇省二○○一年大綱本小學美術(shù)教材的優(yōu)點和特色，在其基礎(chǔ)上又做了較大變動，編著者認真研究并消化了國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術(shù)課程標準的要求，吸收了國內(nèi)外教育教學新理念、新方法，結(jié)合本地區(qū)教學、教研、教改的實際情況，體現(xiàn)著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，堅持課程標準教材面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的方向。 　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進

15、行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。 　　觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 　　采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 　　嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作的樂趣。 　　 　　1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通

16、過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 　　2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 　　3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 　　4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 　　 　　1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 　　2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，

17、充分調(diào)動起學習氣氛。 　　3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。 　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。 　　 　　時 間內(nèi) 容組織形式責任人 　　20xx.9.1——9.10走進大自然圖片寫生蔡琳琳 　　20xx.11.9—11.20玩泥巴手工制作蔡琳琳 　　 　　1、注重審美能力的培養(yǎng)。 　　在教學中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。 　　2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培

18、養(yǎng)。 　　學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。 　　3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。 　　新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應(yīng)視為一種文化學習。美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。 　　4、確立學生的主體地位 　　本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑

19、借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。 　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。 　　6、學生的自評與互評。 　　7、運用多種教學手段。 　　8泛利用各種課程資源。 美術(shù)教學計劃 篇5 　　一、指導思想： 　　美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創(chuàng)造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。 　　二、教學內(nèi)容和要求： 　　在學習中逐步體會美術(shù)的學習

20、特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。 三、學生基本情況分析： 　　六年級有2個教學班，六（1）班有學生 人，六（2）班有學生 人。六年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。 　　四、具體實施與要求： 　?。薄⒄J真上好每一堂課，明確重點、難點。 　?。?、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。 　?。?、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。 　?。?、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審

21、美能力，力爭美育貫穿全過程。 　?。?、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。 　?。?、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調(diào)動學生的積極性、啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。 　　７、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進行作業(yè)評講。 　　五、課程進度具體安排 美術(shù)教學計劃 篇6 　　一、教學目標 　　新一輪的新課程改革正在向我們推進。美術(shù)新課程著眼于，從課程設(shè)計到采用、實施以及評價的開發(fā)全過程，注重時間上的全程性與空間上的無限性。美術(shù)新課程標準體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系。小學美術(shù)新課程標準打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學的知識框架，從

22、全新的角度，按學習方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn);設(shè)計、應(yīng)用;欣賞、評述;綜合、探索;四大學習領(lǐng)域，造型、表現(xiàn);設(shè)計、應(yīng)用兩個學習領(lǐng)域的活動方式強調(diào)學生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學習，引導學生主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作。 　　二、教學內(nèi)容與要求 　　本學期課程分為七個單元。 　　1、第一單元 《色彩的對比》 　　對于色彩的理解，讓學生有一個質(zhì)的提高。不光要會畫，還要融入生活中去。對于生活中的對比色能清楚地區(qū)分。喜愛我們的美好生活。 　　2、第二單元 《看看畫畫》 　　這里主要學生來學習透

23、視，要求學生能理解生活中的大部分的透視，并能夠畫下來。在其中，添加了學生們喜愛的物體，提高學生的興趣。 　　3、第三單元 《小小設(shè)計師》 　　這單元涉及到了廣告，并且十分貼近學生的生活。但是這里，廣告不光要求畫出來，還要求制作廣告的小制作。學生將很高興、很輕松地學習廣告。 　　4、第四單元 《我的創(chuàng)意》 　　這單元更是我們學生喜愛的“幻想”內(nèi)容，特別是我們學生需要更多的想象，大膽嘗試自己創(chuàng)作作畫與制作，一切都充滿了新鮮感、神秘感。 　　5、第五單元 《造型廣場》 　　手工制作、泥工、電腦課，這單元都是動手的。特別是《小創(chuàng)造：小布人》運用了布頭來裝飾，這種裝飾方法是用筆無法取代的，也

24、深受學生的喜愛。 　　6、第六單元 《欣賞 走訪美術(shù)館》 　　通過網(wǎng)絡(luò)直接向?qū)W生展示美術(shù)館，努力啟發(fā)他們來說說記憶中的上海美術(shù)館。通過進入上海美術(shù)館主頁，來激發(fā)學生的愛上海、愛生活的情操。 美術(shù)教學計劃 篇7 　　新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點，特制定教學計劃如下： 　　一、學情分析： 　　1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。 　　2、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，通過一年半的學習了解，學生對

25、美術(shù)學習有了新的認識。具體表現(xiàn)在：A、對美術(shù)學習有強烈的興趣，興趣是學習美術(shù)的基本動力之一；B、學生的觀察能力強，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣；C、學生在進行創(chuàng)作時，能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的個性；D、學生具有一定的動手能力。 　　雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：A、學生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能，課前材料準備不充分；B、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏； 　　八年級美術(shù)教學計劃(2) C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力；D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。 　　二、教材分析： 　　作為一名美術(shù)教

26、師，我在教學的親身實踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果?！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標準》的前提下，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進而達到創(chuàng)造美的目的。 　　三、教學任務(wù)與目標： 　　第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值 　　本單元為欣賞評述領(lǐng)域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊，從而更好地認識藝術(shù)作品的

27、審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認知。 　　第二單元 裝點我的居室 　　本單元為造型表現(xiàn)領(lǐng)域，引導學生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點自己的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進行展示交流并。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，并在交流中取長補短，提高自己。 　　第三單元 增一分活潑 添一分情趣 　　本單元為設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，引導學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋

28、殼、泥等材料的制作，學習其制作方法。 　　第四單元 和諧溫馨的生活空間 　　本單元為綜合探索領(lǐng)域，通過學習室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設(shè)計制作、室內(nèi)色調(diào)的設(shè)計、墻面裝飾圖案的設(shè)計制作、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計，使學生對室內(nèi)設(shè)計能有較全面的認識，并能從這些方面進行有意識的設(shè)計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設(shè)計、實踐、體驗，并在展示、評述、總結(jié)中提高自己的設(shè)計意識。 　　第五單元 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 　　本單元為欣賞評述領(lǐng)域，內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、景觀設(shè)計。使學生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式，也為學生下一步進行小區(qū)的設(shè)計規(guī)劃做知識上的鋪墊。 　　四

29、、提高教學質(zhì)量的主要設(shè)想及具體措施： 　　1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。 　　2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。 　　3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。 　　4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又校ハ鄬W習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。 　　5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。 　　6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。 　　五、教學進度安排 （略） 美術(shù)教學計劃 篇8 　　一 教學目的、要求 　　(一)

30、總目標 　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 　　(二)各學習領(lǐng)域目標 　　小學美術(shù)課程標準解讀： 　　第二學段(3～4年級) 　　學習領(lǐng)域 　　▲初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激

31、發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 　　學習領(lǐng)域 　　▲學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。 　　學習領(lǐng)域 　　▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 　　學習領(lǐng)域 　　▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 　　二、全冊重難點： 　　(一)重點： 　　1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。 　　2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生

32、活情境及自己的情感體驗。 　　3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。 　　4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。 　　5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。 　　(二)難點： 　　1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。 　　2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 　　3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。 　　三、教學情況分析： 　　在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，在新教材的學習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,但有懶惰的習

33、性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。 　　四、措施： 　　1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。 　　2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。 　　3、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感

34、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 　　五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求： 　　1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。 　　2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。 　　3、 用生活中的廢料制作立體圖形。 　　4、 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。 　　5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。 　　6、 學習電腦繪畫 。 　　7、 學習剪紙。 美術(shù)教學計劃 篇9 　　一、學生概況 　　本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體

35、造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 　　二、教學目的、要求 　　(一)總目標 　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 　　(二)各學習領(lǐng)域目標 　

36、　1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域 　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 　　2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域 　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。 　　3.欣賞評述學習領(lǐng)域 　　觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 　　4.綜合探索學習領(lǐng)域 　　造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖

37、。 　　三、教材分析 　　(一)教學重點 　　1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。 　　2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。 　　3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。 　　(二)教學難點 　　1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 　　2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。 　　3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。 　　4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、

38、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。 　　5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 　　四、教學措施 　　1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。 　　2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特d 貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。 　　3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重

39、視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。 　　4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。 美術(shù)教學計劃 篇10 　　一、學情分析 　　學生知識能力學習習慣分析：五年級學生美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握得較牢固，。同學們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗

40、色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。 　　二、教學目標： 　　1、培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興起和

41、良好的學習習慣的養(yǎng)成。 　　2、提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。 　　3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 　　4、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。 　　5、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 　　三、教學內(nèi)容： 　　以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創(chuàng)造。具體分成四個學習領(lǐng)域—— 　?。ㄒ唬┰煨团c表現(xiàn)： 　　（1）運用形、色

42、、肌理和空間等美術(shù)語言。 　?。?）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。 　　（3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。 　　（4）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。 　?。?）傳遞自己的思想和情感。 　?。ǘ┰O(shè)計與應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 　?。ㄈ┬蕾p與評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。 　?。ㄋ模┚C合與探索：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以

43、美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 　　四、教學要求： 　　以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。 　　五、教學措施： 　　1、認真?zhèn)湔n、上課。 　　2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。 　　3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。 　　4、積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)。 　　5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。