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1、人教版六級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)（共18篇） 第1篇：冀教版六年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)冀教版六年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六年級的英語教學(xué)工作。作為從未教過六年級英語課程的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，通過自己事前對小學(xué)英語教材的學(xué)_，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。 一、學(xué)_課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。 為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、建立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了此次

2、英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n，事半功倍。 我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)小小展現(xiàn)臺來展現(xiàn)學(xué)生的_作，并搜集

3、好的、例作，供學(xué)生仿寫。 三、課堂教學(xué) 第一、在課堂上，認(rèn)真授課，應(yīng)用實物教具、簡筆劃，情形教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激起學(xué)生的學(xué)_愛好。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性。學(xué)生有疑問和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講授、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講授、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，逐一分析講授、幫助學(xué)生解決疑問_題，大大進步了教學(xué)質(zhì)量。 第三、在聽力方面。為進步學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生

4、聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。 第四、創(chuàng)設(shè)英語氛圍方面。學(xué)英語沒有英語氛圍、語言環(huán)境，對學(xué)好英語有很大影響。所以我經(jīng)常組織學(xué)生制作一些英語墻報、英文賀片和搜集英文小日用品等。并將好的作品展現(xiàn)在班級的英語天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學(xué)生自辦英語愛好小組，多說英語、多講英語故事，猜英語謎語、講英語笑話，寫英語小短文等等。 四、課后積極反思、有計劃輔導(dǎo)學(xué)生 每上好一堂課，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的美滿進行，反思學(xué)生的題目，更重要的是自己的題目，反思本身在高效課堂中是否是發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成上進步。 在輔導(dǎo)學(xué)生方

5、面，首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，對中差生，我更應(yīng)變厭棄為愛好，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，討厭、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生一樣的同等和民主，也應(yīng)享遭到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學(xué)_進程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)_的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他

6、們，興奮地接受他們，因此增進了中差生不同程度的進步和發(fā)展，讓我感到特別的欣慰。 第2篇：人教版教學(xué)英語六年級上學(xué)期期末復(fù)_計劃人教版教學(xué)英語六年級上學(xué)期期末復(fù)_計劃 時光飛逝，歲月的尾巴掃落年的最后一片黃葉，期末也臨近了。本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)進入了尾聲階段，對一個學(xué)期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)_，復(fù)_能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺。學(xué)生在英語學(xué)_方面存在的問題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學(xué)生。針對現(xiàn)狀，在復(fù)_過程中，我準(zhǔn)備結(jié)合課本兩個復(fù)_單元，以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系

7、統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。 一、全面復(fù)_抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)_所學(xué)過的知識。 （一）過好單詞關(guān)。 1、方法：按詞義歸類復(fù)_單詞。因為教材是按照類別將單詞分布在各個單元里，如交通工具類，職業(yè)類等。２、形式：加強單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始１０分鐘聽寫相應(yīng)類別的單詞。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。 （二）過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)_英語的關(guān)鍵，它是復(fù)_單詞的良好途徑，同時又是學(xué)_句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)_與單詞分類復(fù)_相聯(lián)系，在復(fù)_的同時一起復(fù)

8、_詞組讓學(xué)生在復(fù)_的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。 （三）、過好句子關(guān)。句子是學(xué)_英語的重點。通過４年的學(xué)_，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。 1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)_句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。 2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)_句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。 3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)_課同樣生動有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)_卷進行檢測和反饋。 （四）、過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)_的

9、重要環(huán)節(jié)，在復(fù)_過程中我準(zhǔn)備充分運用好每一張總復(fù)_卷中的短文，以它為復(fù)_英語閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。 總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)_過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。 二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)_的過程中獲得綜合能力的提高。 要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)_階段同樣培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的_慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。 三、注意因材施教，采用分層

10、分類，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因?qū)W生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此在復(fù)_過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)_上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。 總之，緊張的復(fù)_工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)_任務(wù)，并為今后的學(xué)_打下良好的基礎(chǔ)。 第3篇：小學(xué)六年級人教版英語上音標(biāo)總結(jié)小學(xué)英語六年級上音標(biāo)復(fù)_ A) 元音: a e i o u Aa cake, face, date, snake, grape, make, game, plate,

11、 later, name, lake, etc /ei/ cat, map, hat, sad, happy, black, etc// Ee evening, we, he, be , she, these, etc /i:/ bed, help, elbow, desk, ten, leg，eleven, dre, egg, hen, yes, very, etc /e/ Ii ice, time, bike, ride, white, Friday, library, rice, like, nice, kite, size, etc /ai/ pink, six, in, pig,

12、fifty, river, windy, sick, sister, sit, milk, fish, slipper, thin, big , swim, it, etc /i/ Oo home, nose, rose, go, those, hole, close, hotel, old, hello, rope, cold, etc /?u/ nod, not, closet, box, fox, lock, lot, shop, rock, office, orange, on, etc /?/ Uu sun, sunny, run, fun, jump, lunch, supp

13、er, under, truck, duck, donut, us, Sunday, mutton, hundred, etc /?/ computer, Tuesday, excuse, unit, student, avenue, music, use, etc /ju:/ B) 元音字母組合 E — tea, speak, dream, east, easy, teacher, leaf, leave, read, jeans, meat, mean, cheap, sea, etc /i:/ breakfast, bread, sweater, heaven, head, et

14、c /e/ ee — see, need, queen, sheep, teeth, green, sleep, nineteen, street, knee, etc /I:/ oo — toothbrush, zoo, cool, food, noodles, Kangaroo, school, afternoon, woof, choose, etc /u:/ claroom, book, foot, look, good, bedroom, wood, wool, etc /u/ ou —blouse, house, mouth, mouse, south, cloudy, abo

15、ut, etc /au/ ar — department, arm, car, park, March, apartment, far, marker, hard, party, card, etc /ɑ:/ or —morning, north, for, corner, short, shorts, story, horse, forty, etc /?:/ homework, work, world, word, etc /?:/ ir — shirt, bird, skirt, thirsty, thirty, third, circle, first, girl, etc /

16、?:/ ur — Thursday, purple, curly, hurt, nurse, hamburger, Saturday, etc /?:/ er — sweater, sister, teacher, letter, supper,/computer, burger, under, corner, tiger, etc /?/ ear —ear, year, near, hear, dear, etc /i?/ ay — X- ray, day, May, play, may, always, today, gray, okay, way, etc /ei/ ow —to

17、morrow, know, below, slow, elbow, yellow, show, snow, bowl, etc /?u/ cow, now, brown, flower, flour, down, etc /au / oa —coat, boat, goat, road, etc /?u/ C) 輔音字母組合 sh — cashier, she, sheep, shoes, fish, etc /?/ ch — chicken, teacher, chalk, chair, chant, children, much, China, etc /t?]/ tr — wa

18、itre, tree, street, truck, traffic, strawberry , trick, etc dr — drink, dre, drive, dream, draw, etc th — theatre, thirsty, three, think, third, Thursday, teeth, mouth, etc /θ/ mother, father, this, that, they, brother, these, their, etc // wh —where, what, white, when, why, etc /w/ who whose whom

19、 /h/ 第4篇：人教版六年級下學(xué)期英語作文人教版六年級下學(xué)期英語作文 My Hope And Fantasies Hello , my Name is Mike .I like reading .Ihope I can become a writer .And I wish I couldwalk on the moon .I read the books about famous peoples everyday .I dreamed I went to the moon by the rocket. 第5篇：六年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)六年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 回顧一學(xué)期本

20、年級的英語科教學(xué)工作可謂是喜憂兼有：喜的是，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語學(xué)_的綜合素質(zhì)對比上學(xué)期有一定的進步; 憂的是，本年級英語“學(xué)困生”面積過大的局面仍未得到根本解決。不管怎樣，我對教學(xué)工作不敢怠慢，教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)_英語的興趣;以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真學(xué)_，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有了一定的進步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。 一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。專心研究書本，教材，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根

21、據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的進步認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。 二、結(jié)合本年級的實際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)工作計劃，并根據(jù)教學(xué)計劃逐步實施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，根據(jù)它的特點與學(xué)生的年齡特征，學(xué)_風(fēng)格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)

22、方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)_的大情境，讓學(xué)生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學(xué)_，在完成新知識的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計劃安排，組織學(xué)生進行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的復(fù)_。復(fù)_階段，按詞句分類的橫向復(fù)_與按年級內(nèi)容的縱向復(fù)_并列進行。同時要求同學(xué)根據(jù)自己的實際水平與學(xué)_差異為自己確定學(xué)_目標(biāo)，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)_方法、復(fù)_方法指導(dǎo)，變被動學(xué)_為主動學(xué)_。 三、根據(jù)我所任教班級的英語學(xué)_實際情況，優(yōu)生很少，中下面學(xué)生卻俯視皆是。對占半數(shù)以上的中下面學(xué)生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助

23、他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛后進生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)_過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)_的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中下面學(xué)生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,教學(xué)過程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)他們,讓他們能跟得上,課后,經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)_有困難的學(xué)生,使他

24、們有所進步。并且,在班級成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。因此促進了中下面學(xué)生不同程度的進步和發(fā)展。 四、努力方向： 在下學(xué)期本班的英語科教學(xué)中要進一步提高學(xué)生學(xué)_英語的興趣，以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率; 對學(xué)生多鼓勵多表揚，讓每個學(xué)生看到自己的進步;對于“學(xué)困生”要耐心地輔導(dǎo)，端正其學(xué)_態(tài)度。 第6篇：六年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié) —學(xué)年度 第一學(xué)期 隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。這學(xué)期，我擔(dān)任六年級（4）的英語教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)_，深入研究教法，虛心向同行學(xué)_。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了一定的成績

25、，當(dāng)然也還存在一定的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想政治工作 繼續(xù)搞好思想政治學(xué)_，認(rèn)真學(xué)_理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。 二、教學(xué)工作 學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時的學(xué)_中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)_的能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)_英語的興趣。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本

26、，教材想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況。 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法

27、，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須

28、努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。 因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)_中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)_風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。 三、存在問題及改進措施 在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級下學(xué)期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握，單學(xué)_一般將來時和一般現(xiàn)在時

29、，學(xué)生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門設(shè)計了復(fù)_課，以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運用，下學(xué)期在學(xué)_一般過去時時還要不斷復(fù)_，比較，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語言。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。 第7篇：六年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

30、 六年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) - 學(xué)年度第一學(xué)期 英語組：王曉琪 這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。作為一名畢業(yè)班英語老師，時刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。由于本屆孩子的英語課我是從今年才開始接任，以往輕車熟路的教學(xué)方法模式就要相應(yīng)的有所改變。本學(xué)期我主要從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)_興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力拓展學(xué)生的知識面，切實夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)。以下是我一個學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。 一、扎實備課，理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點

31、： １、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。 ２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)_，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生

32、的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。 ３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出課后小結(jié)，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)_英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點： 1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)

33、_英語的氛圍內(nèi)。 2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)_獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)_英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)_新知的同時，還適時對他們進行思想。 3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)_環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣

34、化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)_興趣。 4、通過聽，說，讀，寫復(fù)_新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練_。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)_、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)_英語的樂趣。這樣既復(fù)_了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加強自學(xué)，

35、不斷積累知識。 在教學(xué)的同時，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。 五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略 當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。 總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)_，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭，更進一步。 年1月9日 第8篇：人教版第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié)語文教學(xué)工作總結(jié) 麻江縣第二小學(xué)-學(xué)年度

36、第一學(xué)期 班級：六（1）班 任教：陳林祥 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班的語文教學(xué)及班主任等工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對本班學(xué)生平時所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)： 一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 （一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能 六（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。從上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)_的重點，如“句子的變換形式

37、”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練_，小結(jié)方法，練_鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)_的基本技能和語文能力。 （二）做好學(xué)_方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)_莫過于方法的學(xué)_。搞好了學(xué)_方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)_成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)_的情況來滲透學(xué)_方法的指導(dǎo)。 在預(yù)_課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)_方法，意思是“

38、讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)_方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)_到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在_作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)_中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己

39、收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。 當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)__慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)_等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。 （三）做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)_質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)_目標(biāo)和學(xué)_內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。

40、通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)_效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)_的信心。 （四）拓展知識視野 語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1.優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2.好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3.原創(chuàng)句段的展示。4.開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。 二、存在問題與不足 1.同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，

41、作業(yè)本保護不好，經(jīng)常挪做他用，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好_慣。 2.在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。 3.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。 4.個別學(xué)生學(xué)_語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。 5.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 三、今后努力的方向和設(shè)想 1.采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)_語文的興趣。 2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 3.多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、

42、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。 4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為_慣的培養(yǎng)。 第9篇：人教版七年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)七年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（2）,（3）班的英語教學(xué)工作，這兩班的學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，絕大部分學(xué)生的學(xué)_態(tài)度不端正，學(xué)_目的不明確，更沒有形成良好的學(xué)__慣。因此，我根據(jù)他們的具體情況制定了一套行之有效的教學(xué)方案。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較大的進步。下面回顧一下一學(xué)

43、期來所做的英語教學(xué)工作，歸納如下。 一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語。在教學(xué)過程中，在注重差生的同時，也注意拓寬知識面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)_和直接交流的機會。為學(xué)生提供自主學(xué)_和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造民主、和諧的學(xué)_氣氛。 尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)_中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)_的活動，促進

44、學(xué)生互相學(xué)_，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注學(xué)_有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)_過程和學(xué)_效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。 三、加強課外輔導(dǎo)。 加強對學(xué)生學(xué)_策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)_和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)_。我采取了分層教學(xué)的策略及抓兩頭束中間的辦法，讓差生吃得了，讓中等生吃得飽，讓優(yōu)生吃好，全力做到因材施教。 四、切實做好對學(xué)生進行有效的評價。 正確有效的評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信心，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)_過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)_過程中

45、的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確今后努力的方向。 五、逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)_興趣。 學(xué)生學(xué)_興趣的高低，直接影響學(xué)生學(xué)_成績的好壞。因此，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)_興趣是我這個學(xué)期工作計劃的重點之一。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣，我有計劃地在教學(xué)中穿插一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的趣味笑話或幽默故事，不斷鼓勵學(xué)生在課堂上大膽使用英語，并且有計劃地教他們學(xué)唱一

46、些簡單易唱好聽的英文歌以及做一些英文小游戲等等。 - 1 第10篇：人教版七年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)七年級英語下冊教學(xué)期末工作總結(jié) 嘉華學(xué)校 江良錦 本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（3）,（6）班的英語教學(xué)工作，通過一段時間的教學(xué)，我了解到：這兩班的學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，而且大部分學(xué)生的學(xué)_態(tài)度也不端正，更沒有形成良好的學(xué)__慣。因此，我根據(jù)他們的具體情況重新制定一套行之有效的教學(xué)方案。新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)_的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)_，注重科學(xué)探究的學(xué)_，關(guān)注體驗性學(xué)_，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)_，

47、課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)_新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)。 一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)_過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)_和直接交流的機會。 2、為學(xué)生提供自主學(xué)_和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。 3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探

48、索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。 4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。 學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)_的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)_的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)_中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。 2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)_的活動，促進學(xué)生互相學(xué)_，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。 3、關(guān)注學(xué)_有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，

49、盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。 4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)_過程和學(xué)_效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。 5、加強課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。 三、加強對學(xué)生學(xué)_策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)_和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)_。 1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)_目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。 - 1 第11篇：人教版六年級上學(xué)期日積月累一日積月累一 1． ，化作春泥更護花。（ ） 2． ，每于寒盡覺春生。（ ） 3． ，蟲聲新透綠窗紗。（ ） 4． 此夜曲中聞?wù)哿?。 （ ） 5． 臥看滿天云不動， 。（ ） 6． 不是花中偏愛菊， 。（ ） 日積月累二 1．

50、 我們愛我們的民族， 。（周恩來） 2． 我是中國人民的兒子， 。（） 3． 唯有 是值得寶貴的， 。（魯迅） 4． 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們， ， 。（巴金） 日積月累三 1． 輕 ?！?》 2． 民 ?！?》 3． ，不能動人。《 》 4． 誠者， ；誠之者， ?！?》 5． 有所期諾， ；有所期約， ?！对鲜婪丁?日積月累四 1． 善待地球就是 。 2． 拯救地球就是 。 3． 但存方寸地， 。 4． 有限的資源， 。 5． 珍惜自然資源， 。 日積月累五 1． 橫眉冷對千夫指， ?！?》 2． 其實地上本沒有路， 。《 》 3． 我好像一只牛，吃的是

51、草， 。 許廣平《欣慰的紀(jì)念》 4． 時間就是性命， 《門外文談》 5。 只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須 ，采過許多花，這才能 。倘若叮在一處，所得就 ?！吨骂伬杳瘛?日積月累七 《馬詩》 [唐] 第12篇：冀教版六年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)冀教版小學(xué)六年級科學(xué)上冊教學(xué)總結(jié) 城子小學(xué) 邱文杰 一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我任教了六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)_，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動，和其他教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得指導(dǎo)的同時，努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)

52、。 這學(xué)期教科學(xué)課，雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)_了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。 一、教學(xué)任務(wù)完成情況 本學(xué)期圓滿完成的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握情況如下： 1、能夠意識到系統(tǒng)是有一定結(jié)構(gòu)層次的。系統(tǒng)中的成員是相互聯(lián)系、協(xié)同工作的，盡管每個成員或每層結(jié)構(gòu)的功能和作用不同，但都在整個系統(tǒng)中發(fā)揮著各自重要的作用；能夠從結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的角度去研究生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙世界中有關(guān)生物多樣性、能量與能源、太陽系等內(nèi)容，鼓勵學(xué)生對提出的問題進行猜想、設(shè)計實驗、實驗驗證、收集整理信息、得出結(jié)論。在充分體驗科學(xué)的認(rèn)識過程中，培養(yǎng)了學(xué)生猜想預(yù)測能力，觀

53、察、比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力以及設(shè)計與制作能力、建立了科學(xué)模型能力、空間想像能力和創(chuàng)造性思維能力。 2、始終保持對探索豐富多彩生命世界、不同的能量形式間的轉(zhuǎn)化與控制、能源的利用與開發(fā)、太陽系的組成等興趣，逐漸樹立了學(xué)生珍愛生命、保護生物資源、節(jié)約能源的科學(xué)態(tài)度、情感和價值觀；培養(yǎng)了學(xué)生用聯(lián)系的觀點看待事物，從整體的角度分析系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)的各種現(xiàn)象，系統(tǒng)成員中的相互關(guān)系；鼓勵學(xué)生大膽想像，從正反兩方面分析事物的發(fā)展；體驗感受系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和諧、對稱的科學(xué)美。 3、能夠認(rèn)識更多的生物種類，通過比較、推理、歸納某類生物的主要特性，能夠說出生物的生長需要能量，了解了任何物體工作時都需要

54、能量，而電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式，認(rèn)識到了不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化，知道了能源有可再生的和不可再生的，能夠說出太陽系的組成及八大行星的排列順序以及太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。 4、能夠通過對豐富多彩的生命世界的認(rèn)識，將所學(xué)知識運用到實際生活中，解決生活中遇到的發(fā)霉、腐爛等問題；結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H提出保護生物資源的方案；能夠設(shè)計制作一些能量轉(zhuǎn)換裝置、節(jié)能裝置（包括節(jié)能方案），解決生活中遇到的能量、能源問題；能夠大膽想像，關(guān)注科技的發(fā)展，應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決生活中的問題設(shè)計有關(guān)太陽系的開發(fā)、海洋資源的開發(fā)與利用等方案，進一步理解可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略；以主人翁的角色參與決策，培養(yǎng)了學(xué)

55、生用聯(lián)系、發(fā)展、系統(tǒng)、辯證的觀點去分析問題、解決問題。 二、取得成績的經(jīng)驗 首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)_的主體；科學(xué)學(xué)_要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 其次，在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)： 1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味

56、性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)_內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。 再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。 1、由于文本提供的學(xué)_內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。 2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)

57、生是科學(xué)學(xué)_的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)_教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)_內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)_任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。 4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫得有條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自

58、己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的_慣。 三、教學(xué)中存在的不足 1、如何較好的調(diào)動學(xué)生學(xué)_科學(xué)的積極性，讓他們自愿的積極地投入到科學(xué)的學(xué)_過程中去，有待于進一步探索。 2、小組合作只流于形式，沒有起到一定的作用。 3、教學(xué)經(jīng)驗不足。 四、彌補不足，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、精心備課，虛下心來，向有經(jīng)驗的教師多請教。 2、改變教學(xué)模式，多借助現(xiàn)代教學(xué)工具來提高學(xué)生的學(xué)_興趣，讓他們積極主動地投入到學(xué)_當(dāng)中。 3、讓小組合作確實起到作用，讓學(xué)生在合作中掌握知識，提高各方面的能力。 總之，在今后的教學(xué)中，要不斷的創(chuàng)新，不斷地提高自身的素質(zhì)

59、，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓學(xué)生愛科學(xué)，積極主動地學(xué)科學(xué)，爭取在新的學(xué)期有新的成績。 第13篇：冀教版小學(xué)英語六年級上學(xué)期教學(xué)計劃冀教版小學(xué)英語六年級上學(xué)期教學(xué)計劃 一.課標(biāo)要求： 1.基礎(chǔ)階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)__慣和形成有效的學(xué)_策略，發(fā)展自主學(xué)_的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)_和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 2.基礎(chǔ)階段英語課程

60、的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。 綜合語言運用能力: 情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。學(xué)_策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。 語言技能：聽說讀寫。 語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。 文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。 3.對本冊課本的要求：對英語學(xué)_表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用

61、適當(dāng)?shù)膶W(xué)_方法，克服學(xué)_中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。 二.學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)_，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好。 三.教材分析： 1． 教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在幫助中國學(xué)生學(xué)說英語，強調(diào)交際和會話，重點在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培養(yǎng)學(xué)生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。 本冊教材共分為四個話題功能：our house， school in Canada， winter in Canada andChris

62、tmas。每個單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標(biāo)。 2． 教學(xué)重點： A． 交互式會話 B． 各種情景下的靈活的語言運用 C． 理解和表達完整的意思 D． 真實可信的生活情景 E． 英語為母語者所講的日常用語 3． 教學(xué)方法： A． 制作和利用手偶 B． 制作和利用張貼畫 C． 歌曲，游戲，故事書等輔助教學(xué) D． 浸入式教學(xué) 4． 教具準(zhǔn)備： A． 相關(guān)圖片，詞匯卡片 B． 課文投影片 C． 錄音機和磁帶 D． 手偶 四．教學(xué)進度 本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時

63、完成教學(xué)任務(wù)。 五．德育滲透： 1.第一單元：愛國主義，愛惜糧食，珍惜生活，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。 2.第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。 3.第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。 4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處。 第14篇：人教版三年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)三年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三級的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績一般，一部分同學(xué)成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下： 一、主要工作和成績 我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)__慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)_，切

64、實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)_一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)_情境，激發(fā)學(xué)_熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)布置做到合理，_題精練，有代表性和啟發(fā)

65、性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提 高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。 通過教學(xué)，我所帶

66、班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。 三、存在不足與今后打算： 1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成 績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高； 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)__慣的養(yǎng)成不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更； 3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)_，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。 年12月 宮玉光 第15篇：人教版小學(xué)六年級上冊英語教學(xué)工作計劃(第一學(xué)期)一、教材分析 根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)本冊教材是《義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)