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1、【政治教學(xué)論文】思想政治教學(xué)中工學(xué)結(jié)合的應(yīng)用 隨著課程改革的深入開展，中職教學(xué)也在積極探索改革的途徑。中職思想政治教學(xué)把“工學(xué)結(jié)合”融入實(shí)踐教學(xué)之中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。本文分析了當(dāng)前中職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，探究了中職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中工學(xué)結(jié)合的模式，僅供參考。 中職；思想政治教學(xué)；工學(xué)結(jié)合 一、當(dāng)前我國(guó)中職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀 中職院校的思想政治課實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式在中職院校思想政治教學(xué)中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用

2、，也取得了一定的成效。但是，職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中依然存在許多問題。 1.形式主義色彩濃厚 中職院校教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：思想政治課程理論課應(yīng)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。同時(shí)，中職學(xué)生也希望思想政治理論實(shí)踐教學(xué)能夠和自己的學(xué)習(xí)、生活以及未來的工作需要相結(jié)合，從而幫助自己畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。但是，因?yàn)閷W(xué)?？紤]到學(xué)生安全、經(jīng)費(fèi)使用等諸多方面的原因，很少組織和開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)。大多數(shù)只是通過一些演講比賽等活動(dòng)代替了實(shí)踐教學(xué)。中職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)形式主義明顯。 2.沒有充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的正面效應(yīng)

3、 中職院校應(yīng)從學(xué)生發(fā)展和未來就業(yè)等方面出發(fā)，多開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的正面效應(yīng)，使實(shí)踐活動(dòng)真正能夠幫助學(xué)生走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。 二、中職思想政治教學(xué)工作中工學(xué)結(jié)合模式的探索 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值認(rèn)識(shí)，而且還能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升他們的社會(huì)認(rèn)知度，使他們?cè)诋厴I(yè)后獲得更好的發(fā)展。而“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式能夠把思想政治理論課教學(xué)的效果發(fā)揮的更加充分。 1.思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)要有層次、教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn) 中職學(xué)

4、生的專業(yè)實(shí)習(xí)是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能為目的，“工學(xué)結(jié)合”的思想政治理論實(shí)踐教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)為目標(biāo)的，兩者存在著明顯區(qū)別。因此，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)可以和各個(gè)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同而采取實(shí)踐、反思等形式，依托多種載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。中職院校工學(xué)結(jié)合模式的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)在編排上要突出層次感，教學(xué)內(nèi)容要逐漸深入，不同專業(yè)不同學(xué)生群體要采用不同的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。2.實(shí)踐教學(xué)形式要安排合理“工學(xué)結(jié)合”模式要從中職學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理安排實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式，把握教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，不斷提高。

5、同時(shí)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)要走出校園，讓學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐之中，親身體驗(yàn)，感悟?qū)嵺`，才能切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 3.與學(xué)生專業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向相結(jié)合 中職院校“工學(xué)結(jié)合”模式的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)要緊密結(jié)合學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)素質(zhì)共同提升，從而增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生未來發(fā)展服務(wù)。首先，要重視素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是我國(guó)教育的發(fā)展方向。中職院校采取“工學(xué)結(jié)合”模式進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)正是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。通過思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、正確認(rèn)識(shí)自己、正確面對(duì)就業(yè)和未來發(fā)展。中職院校通過

6、“工學(xué)結(jié)合”模式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)參與到實(shí)踐中來，在實(shí)踐活動(dòng)中積極鍛煉自己，培養(yǎng)多方面的能力，提高自身綜合素質(zhì)。中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是使學(xué)生具有一定的職業(yè)技能，更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。思想政治理論課能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，在就業(yè)后獲得廣闊的發(fā)展空間。因此，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面要與時(shí)俱進(jìn)，理論聯(lián)系實(shí)際，既要有科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要體現(xiàn)時(shí)代性。其次，要重視實(shí)踐過程?！肮W(xué)結(jié)合”模式的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以更好的適應(yīng)未來

7、職業(yè)的需要。通過思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)使中職學(xué)生能夠?qū)W有所獲、學(xué)有所用。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生未來就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要讓所有學(xué)生都參與到實(shí)踐教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)。最后，要重視考核設(shè)置。“工學(xué)結(jié)合”模式的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)要合理設(shè)置考核內(nèi)容和考核方法，突顯實(shí)踐教學(xué)的成效。目前很多中職院校實(shí)踐考核采取平時(shí)成績(jī)與期末考試相結(jié)合的考核方式。但實(shí)踐發(fā)現(xiàn)其存在一定弊端，如平時(shí)成績(jī)考核與期末考試成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)不明晰，實(shí)踐能力考核不明確等。為此建議：第一，考核內(nèi)容要突出重點(diǎn)。要重視學(xué)生的日常表現(xiàn)和平時(shí)成績(jī)考核，特別是學(xué)生解決實(shí)際問題的能力更要給予關(guān)注。同時(shí)，要把平時(shí)考核和期末考試相結(jié)合，合理設(shè)置平時(shí)考核與期末考試的比重。第二，合理設(shè)置考試形式。對(duì)于中職學(xué)生的考試形式要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和未來就業(yè)方向，通過考試提高他們的專業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。第三，重視師生評(píng)價(jià)和生生評(píng)價(jià)。中職院校學(xué)生和老師相處的時(shí)間較長(zhǎng)，因此老師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)學(xué)生都非常了解，他們之間的評(píng)價(jià)會(huì)更加準(zhǔn)確、客觀和全面。因此，在考核時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加老師和同學(xué)之間的評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的不足，完善自己。 結(jié)語 新時(shí)期中職院校采取“工學(xué)結(jié)合”模式開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，能夠充分發(fā)揮思想政治理論的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。