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1、【政治教學(xué)論文】中職政治教學(xué)時事政治運(yùn)用分析 摘要：時事政治作為中職政治課程的重要組成部分，將其有效地融入中職思想政治課程教學(xué)中，不僅能夠促進(jìn)中職思政課程教學(xué)質(zhì)量的提升，同時還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。當(dāng)前部分中職思政教師也會選擇在教學(xué)中應(yīng)用時事政治素材，但是所取得的效果并不理想。基于此，本文主要深入探究如何將時事政治有效地融入中職思想政治課程教學(xué)中，以期能夠增強(qiáng)中職思政教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思政核心素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：中職政治；時事政治；策略探究 時事政治是中職思政課程教學(xué)的重要組成部分，加強(qiáng)對時事政治的合理應(yīng)用，可以全面提升課程教學(xué)質(zhì)量

2、，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思政核心素養(yǎng)，因此探究如何有效地將時事政治融入中職思政課程教學(xué)中有著重要的現(xiàn)實(shí)意義及價值。通過對現(xiàn)階段中職思想政治課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)雖然部分教師會選擇在教學(xué)中為學(xué)生講解時事政治內(nèi)容，但是在應(yīng)用方法以及時機(jī)的選擇上都缺乏必要的科學(xué)性，這也就直接導(dǎo)致時事政治的重要價值無法得到有效地發(fā)揮。因此，要想促使中職思政課程教學(xué)質(zhì)量得以全面提升，進(jìn)而有效增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力，就必須要加強(qiáng)對時事政治內(nèi)容的有效融入[1-2]。 一、將時事政治內(nèi)容應(yīng)用到思政課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié) 時事政治主要指的是以現(xiàn)實(shí)生活為背景的政治內(nèi)容，因?yàn)槭前l(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件

3、，因此具備顯著的現(xiàn)實(shí)特征。中職思政教師在課堂導(dǎo)入階段加強(qiáng)對時事政治內(nèi)容的應(yīng)用，能夠充分利用該素材的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)來調(diào)動學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外在課堂導(dǎo)入階段，教師通過引入時事政治的內(nèi)容，可以引起學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識層面的沖突，對內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑，進(jìn)而將其轉(zhuǎn)化為深入探究時事政治內(nèi)容的動力，這對于提升課堂教學(xué)效果而言是非常有幫助的。以《樹立正確的消費(fèi)觀》這一章節(jié)的課程為例，教師在開展教學(xué)時就可以將近兩年比較熱門的“校園貸”事件作為素材，在給學(xué)生帶來認(rèn)識沖擊的基礎(chǔ)上，有效激發(fā)學(xué)生對該內(nèi)容的探究欲望，同時還可以有針對性地講解與分析該部分內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立起正確的消費(fèi)觀念，學(xué)生日后在遇到此類

4、問題時可以做到正確地應(yīng)對與處理。 二、將時事政治內(nèi)容應(yīng)用到課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 中職思政教師在開展實(shí)際教學(xué)時，要想提升時事政治素材運(yùn)用的有效性，需要從時事政治的表現(xiàn)形式出發(fā)，幫助學(xué)生能夠?qū)υ撝R做到更加直接與具體的理解，從而在降低思政課程教學(xué)難度的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。在具體的教學(xué)過程中，為了能夠?qū)r事政治素材的價值發(fā)揮到最大，中職思政教師必須要對其應(yīng)用的時機(jī)與程度做到有效地把握，使時政素材能夠在最恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)出現(xiàn)，并且可以在已經(jīng)完成教學(xué)目標(biāo)時及時收住，最終實(shí)現(xiàn)合理而又恰當(dāng)?shù)厥褂?。以《世界文化的多樣性》這一章節(jié)課程的教學(xué)為例，中職教師可以在課堂上為學(xué)生提供現(xiàn)階段

5、部分國人對情人節(jié)、圣誕節(jié)以及萬圣節(jié)等國外節(jié)日的批判素材，組織學(xué)生們展開討論，從而引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論與交流來樹立起正確的文化觀念，更好地學(xué)習(xí)世界文化，并且能夠用科學(xué)發(fā)展的、包容的眼光來看待世界各地的文化差異，這對于學(xué)生未來的成長與發(fā)展是非常有幫助的。 三、將時事政治內(nèi)容應(yīng)用到課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié) 對于中職思政教學(xué)而言，課堂訓(xùn)練是最常見也是最有效的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，因此在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對時事政治的運(yùn)用，能夠?yàn)閷W(xué)生政治素養(yǎng)的提升發(fā)揮出重要的作用，同時這也與素質(zhì)教育理念下對中職思政教學(xué)的要求相契合。中職思政教師在開展具體教學(xué)時，可以選取當(dāng)前社會最為熱點(diǎn)的話題作為素材內(nèi)容，組織學(xué)生

6、展開討論與探究，進(jìn)而促使學(xué)生在發(fā)表個人觀點(diǎn)的過程中，提升自身的思維水平以及價值觀念。這也就要求中職思政教師加強(qiáng)對社會熱點(diǎn)話題的關(guān)注與搜集，將其在課堂訓(xùn)練階段做到充分地運(yùn)用，比如說“高鐵霸座事件”“昆山反殺案”“趙宇見義勇為事件”等。通過將這些具備典型代表的時事政治素材運(yùn)用到教學(xué)中，能夠使得學(xué)生們對于當(dāng)下社會文明的狀態(tài)做到明確地認(rèn)識，并且可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。這對于學(xué)生樹立起正確價值觀念是非常有幫助的。 四、結(jié)束語 總而言之，中職思政教師在開展實(shí)際教學(xué)時加強(qiáng)對時事政治素材的運(yùn)用，能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思政核心素養(yǎng)。因此這也就要求中職思政教師在運(yùn)用時事政治素材開展教學(xué)時，必須要切實(shí)提升其運(yùn)用效果，對于時事政治素材運(yùn)用時機(jī)以及程度做到科學(xué)的把控，從而將時事政治素材的作用發(fā)揮到最大。中職學(xué)生能夠在時事政治內(nèi)容的推動下，更好地理解與掌握思政課程知識內(nèi)容，為他們思想政治核心素養(yǎng)的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)而又良好的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： [1]周露露.時政熱點(diǎn)應(yīng)用于中職政治課教學(xué)的研究綜述[J].西部素質(zhì)教育，2018，4(15)：215-216. [2]顏貴林.時事政治在中職政治教學(xué)中應(yīng)用的有效策略[J].教育現(xiàn)代化，2018，5(12)：362-363.