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1、 第 1單元 走進新生活 第 2課 開始新學習 學習的理由 課前預習 課堂練習 課后訓練 學習目標 目錄 學習目標 1、認識到學習的重要性，樹立正確的學習態(tài)度，并自覺抵制不良現(xiàn)象； 能夠正確行使受教育的權利，自覺履行受教育的義務；樹立正確的學習 態(tài)度，培養(yǎng)終身學習的意識。 2、增強學習的自覺性，提高學生分析問題的能力；學會運用法律武器維 護自己受教育的權利；能明確受教育的權利和義務之間的辯證關系。 3、認識到學習對個人成長的重要性，知道公民有受教育的權利和義務； 知道學習對我們每個人來說是幸福的也是艱苦的的。 課前預習 1.在學校里，我們學習人類長期實踐積

2、累的 ______，使自己成長 為一名合格的 _____。一般的動物都是簡單地 ______上一代的行 為，而人類會在學習前人經(jīng)驗的基礎上不斷總結(jié)、不斷改進與創(chuàng) 新，站在前人的肩膀上前行。 2.接受義務教育是每個公民法定的 ______。青少年到學校學習， 既是在享受受教育的 ______，同時也是在履行作為中國公民的 ______。 課堂練習 1、學習是個人成長的需要，它能使我們（ ） 掌握知識 發(fā)展智力 形成良好的品質(zhì) 形成良好的個性 A. B. C. D. 2、我國憲法第四十六條規(guī)定：“中華人民共和國公民有

3、受教育 的權利和義務?！睉椃ǖ倪@一規(guī)定，說明（ ） A.受教育是公民的一項權利，公民想怎樣就怎樣 B.受教育是公民的個人私事，受不受教育與他人無關 C.受教育既是公民的一項權利，又是公民的一項義務 D.公民可以接受教育，也可以不接受教育 3、右面漫畫無題中的學生的言行對我們接受義務教育的學 生來說，有很多啟示，對此理解不正確的是（ ） A.拿錢找人寫作文是個人的權利，別人無權干涉 B.我們要珍惜受教育的權利，履行受教育的義務 C.要堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育 D.我們應努力學習，全面發(fā)展自己 課后訓練 1、 “讀一本好書，就是和許多高尚的人

4、說話 ”。這句名言告訴我們 （ ） A.只要學習，就能成為一個高尚的人 B.學習可以增長才干 C.學習可以提高品德修養(yǎng) D.只要學習，就一定能適應社會發(fā)展的要求 2、宋代思想家、教育家朱熹在四時讀書樂中寫道： 春天“讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除；” 夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風；” 秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高；” 冬季“讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心。” 對此理解正確的是（ ） A.學習就是讀書，讀書就是學習 B.學習是一件快樂的事情，沒有痛苦可言 C.我們要學會享受學習的快樂 D.只有名人才能體會到學習的快樂

5、 3、右面漫畫快樂學習給我們的啟示是 ( ) A.讀的書多了一定會快樂 B.學習是一個艱苦的過程 C.學習可以不斷發(fā)現(xiàn)世界的奧妙，艱苦中充滿了快樂 D.學習就一定是快樂的 4、有位家長來市中醫(yī)院心理門診求助：孩子小時候還蠻愛學習， 大了卻越來越不愛學習，到了現(xiàn)在，完全厭學了。馬上就要期末 考試了，他卻像沒事人一樣，家長說什么他都聽不進去。對于這 樣的學生，我們可以告誡他 ( ) 學習中有苦有樂 要學會自主學習，提高學習效率 享有學習的權利和機會，是令人快樂的 要善于在辛苦的學習中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣 A. B. C. D. 5、開學快一個月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學出現(xiàn)了 “初中學習生活太苦了”的心理，導致在學習上不努力，得過且 過。張老師打算開一次以“樹立正確的學習苦樂觀”為主題的班 會。假如你是這個班的一員，請參與進來，共同體驗這次學習 “苦樂之旅”。 (1)我來設計：請你為這次主題班會設計兩條宣傳標語。 (2)我來體驗：學習苦嗎？樂嗎？請寫出你對學習的不同體驗。 (要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條 )