《九江市小學(xué)語(yǔ)文2020年二升三暑期銜接訓(xùn)練：第11講 語(yǔ)段閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九江市小學(xué)語(yǔ)文2020年二升三暑期銜接訓(xùn)練：第11講 語(yǔ)段閱讀（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九江市小學(xué)語(yǔ)文2020年二升三暑期銜接訓(xùn)練：第11講 語(yǔ)段閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共72分) 1. （8分） (2014深圳模擬) 閱讀下文，回答問(wèn)題 愛(ài)之鏈 一天傍晚，他駕車(chē)回家。_______在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，_______他一直沒(méi)有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門(mén)了。 一路上冷冷清清。除非離開(kāi)這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走

2、他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來(lái)了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯 ， 長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。 天開(kāi)始黑下來(lái)，還飄起了小雪，他得抓緊趕路。 他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是，他將車(chē)開(kāi)到老太太的“奔馳”前，停下來(lái)。21教育名師原創(chuàng)作品 雖然他面帶微笑，但她還是有些擔(dān)心。一個(gè)多小時(shí)了，也沒(méi)有人停下來(lái)幫她。他會(huì)傷害她嗎？他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！拔沂莵?lái)幫助你的，老媽媽。你為什么不到車(chē)?yán)锱团湍?？順便告訴你，我叫喬?！彼f(shuō)。 她遇到

3、的麻煩不過(guò)是車(chē)胎癟了，喬爬到車(chē)下面，找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車(chē)窗，開(kāi)始和他聊天。她說(shuō)，她從圣路易斯來(lái)，只是路過(guò)這兒，對(duì)他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱。 她問(wèn)該付他多少錢(qián)，出多少錢(qián)她都愿意。喬卻沒(méi)有想到錢(qián)。這對(duì)他來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人，上帝知道過(guò)去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說(shuō)，如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。 他看著老太太發(fā)動(dòng)汽車(chē)上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開(kāi)著車(chē)消失在暮色中。 沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家

4、小咖啡館。她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再繼續(xù)趕路回家。 侍者走過(guò)來(lái)，給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8個(gè)月身孕，但她的服務(wù)態(tài)度沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)度的勞累和疼痛而有所改變。 老太太吃完飯，拿出一百美元付賬，女侍者拿著這一百美元去找零錢(qián)，而老太太卻悄悄地出了門(mén)。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了，這時(shí)她注意到餐巾上有字。上面寫(xiě)著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷。” 雖然還要清理桌子，服侍客人，但這一天女侍者快樂(lè)地堅(jiān)持下來(lái)了。晚上，下班回到家，躺

5、在床上，她心里還在想著那錢(qián)和老太太寫(xiě)的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢(qián)呢？孩子下個(gè)月就要出生了，生活會(huì)很艱難，她知道她的丈夫是多么焦急。當(dāng)他躺到她旁邊時(shí)，她給了他一個(gè)溫柔的吻，輕聲說(shuō)：“一切都會(huì)好的。我愛(ài)你，喬?！? （1） 解釋劃線詞在文中的意思。 ①這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。 ②他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。 （2） 根據(jù)句子的原意，請(qǐng)?jiān)跈M線上加上合適的關(guān)聯(lián)詞。 ________在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，________他一直沒(méi)有放棄。 （3） 請(qǐng)按短文第⑦小節(jié)的原意，將它改寫(xiě)成對(duì)話的形式。 （

6、4） “冬天迫近，寒冷終于撞擊家門(mén)了”一句，作者為什么要用上“終于”？ （5） “天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開(kāi)著車(chē)消失在暮色中?！边@里寫(xiě)“天氣寒冷且令人抑郁”有何用意？他在回家的路上為什么“高興”？ （6） “她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！边@句中的“那樣”指什么？老太太為什么會(huì)“那樣”？ （7） 第11節(jié)中，老太太在餐巾上寫(xiě)著“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣?！边@里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么？ （8） 本文的題目是《愛(ài)之鏈》，文中的三個(gè)主要人物（喬、老太太、侍者）分別是怎樣做，才讓這愛(ài)之鏈沒(méi)有斷掉的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

7、概括地寫(xiě)下來(lái)。 （9） 讀了短文，你一定有話要講。請(qǐng)選擇一個(gè)人，寫(xiě)下你想對(duì)他說(shuō)的話。（可以是文中的某個(gè)角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人……） 2. （18分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 靜靜的太平湖 初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來(lái)到北麓的太平湖，那種感覺(jué)像痛飲茅臺(tái)酒的酣暢后，細(xì)吮毛峰茶的舒坦。‖ 山青。水綠。天空湛藍(lán)。面對(duì)這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實(shí)，是一種最真切的美。 十三萬(wàn)畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實(shí)在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過(guò)，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸于寧?kù)o，靜得讓人能聽(tīng)見(jiàn)環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。 山水一色的

8、綠__恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)__能濾去所有的焦躁__憂愁__煩惱__那種感覺(jué)或許就是眾多的旅游者來(lái)太平湖追求的境界__‖ 湖上泛舟，方知幽靜中的無(wú)限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無(wú)邊無(wú)際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(su)，在“十八羅漢臥南海”狀的群島暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見(jiàn)神似桂林山水的清綺明麗。當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺(jué)頓生。 其實(shí)，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無(wú)窮的，只要你善于聯(lián)想。 太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒(méi)遇到其他游客，惟見(jiàn)岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。不過(guò)，假如遍湖槳聲人

9、語(yǔ)，還能品味那份寧?kù)o嗎？‖ 環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜?；蛟S這就是寄情山水間的魅力。‖ （1） “劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)。“劈地摩天”意思是________。 （2） 給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 山水一色的綠__恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)__能濾去所有的焦躁__憂愁__煩惱__那種感覺(jué)或許就是眾多的旅游者來(lái)太平湖追求的境界__ （3） 從文中找出合適的詞語(yǔ)搭配。 ________的天空 ________的太平湖 ________霧靄 ______

10、__的詞藻 ________的山峽 ________的風(fēng)光 （4） 文中已用“‖”線分為四段，請(qǐng)概括第三段段意。 （5） 讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為游山玩水有哪些好處？（至少寫(xiě)三點(diǎn)） 3. （16分） 閱讀理解。 “啊，太涼了!”媽媽用雙手撫摸著我的臉頰，因?yàn)閶寢尩氖直鶝霰鶝?，我禁不住高聲喊了起?lái)。 媽媽一面仍然用手摸著我的臉，一面和藹地說(shuō)：“媽媽的手確實(shí)很涼啊!一到冬天，不僅腫得老高老高，還特別粗糙呢!” 還臟乎乎的，簡(jiǎn)直像老祖母的手。 “媽媽?zhuān)鸀槭裁从羞@樣一雙手呢?您不能讓手變得纖細(xì)白嫩些嗎?”每當(dāng)我指著媽媽的手這樣說(shuō)的時(shí)候，媽媽總是推開(kāi)我的手，愛(ài)撫地看著我，

11、笑著說(shuō)：“這雙手既是做父親的手，以是做母親的手!因?yàn)檫@雙手要做的工作太多太重，根本不能變細(xì)變白啦!” 我拼命地思索著：到底怎樣才能使媽媽的手變得以纖細(xì)又干凈呢? （1） 請(qǐng)給這篇短文加 一個(gè)適當(dāng) 的小標(biāo)題。 （2） 給下面兩個(gè)詞注音。 粗糙________ 纖________細(xì) （3） 從文中找出媽媽“為什么會(huì)有這樣一雙手”的原因。 （4） 明明是媽媽的手，為什么說(shuō)“簡(jiǎn)直像老祖母的手”?這句話是比喻句嗎? （5） 本文寫(xiě)了媽媽的手，主要是為了表現(xiàn)媽媽和“我”之間的愛(ài)。體現(xiàn)媽媽對(duì)“我”愛(ài)的詞語(yǔ)是：________，集中體現(xiàn)“我”對(duì)媽媽的愛(ài)的句子是：_______

12、_。 4. （17分） 課內(nèi)閱讀 北京名勝古跡（節(jié)選） 陳亞麗 先就園林景觀來(lái)看，作為皇家園林的北海公園，無(wú)疑是大手筆園林設(shè)計(jì)的典范。北海的布局不是隨意為之，而是根據(jù)中國(guó)古老神話而來(lái)的。傳說(shuō)仙界的宮苑分“一池三山”，即“一池”東海，“三山”蓬萊、瀛洲、方丈。北海嚴(yán)格按照這個(gè)模式建造，“一池”是太液池，“三山”就是瓊花島、團(tuán)城、犀山臺(tái)。在這種建筑格局之下的園林，自然就多了一份莊重的氣質(zhì)。相比北海公園的嚴(yán)格布局，蘇州園林的布局可就沒(méi)那么多典故可循了。它也不講究對(duì)稱(chēng)，庭院回廊的設(shè)計(jì)極少有重復(fù)之處。蘇州園林也有假山和池沼，“假山的堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小

13、山配合著柱子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛游覽宋元工筆云山或者倪云林的小品， 攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得在山間”。 在蘇州園林中游覽，能忘記身在蘇州城，但在北海公園中游覽，卻能感受到整個(gè)北京城的博大。北海里最著名的建筑物白塔，坐落在一個(gè)山頂?shù)拇笮推脚_(tái)上：“巨大的塔身，沉郁，厚重，遮住半個(gè)天。在白塔身旁，居高臨下，俯視京華，氣象萬(wàn)千。環(huán)抱白塔的北海，是面擦得锃亮的大鏡子。整個(gè)北京從四外托著這面大明鏡，籠罩在淡淡的白煙里。中南海的湖光煙樹(shù)對(duì)面相望；故宮化作一面黃琉璃瓦的海洋；西山黛色，若有若無(wú)。環(huán)顧天宇低垂，陷到腳下。這時(shí)，誰(shuí)不萬(wàn)慮俱消、心曠神怡

14、呢！” （選自《海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版》） （1） 解釋詞語(yǔ)。 居高臨下：________ 心曠神怡：________ （2） 仙界的宮苑分“一池三山”中“一池”指________，“三山”指________、________、________；北海公園的“一池三山”中 “一池”是________，“三山”就是________、________、________。 （3） 找出文中的比喻句和擬人句。 （4） 北海公園和蘇州園林有什么不同之處？ 5. （13分） (2018五上鄂托克旗期末) 閱讀下文，回答問(wèn)題 《落花生》（節(jié)選） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一

15、樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！? 我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō)：“你們要像花生，它不好看，很有用?！? 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。” 父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。 （1） “你們要像花生，________它不好看，________很有用?！闭?qǐng)給這句話的空白處加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （2） 花生最

16、可貴的是什么？ （3） 作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是________ （4） 你是怎么理解“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人”這句話的。其中，“有用的人”指什么？“體面”又是什么意思？ （5） 下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 父親不喜歡桃子、石榴、蘋(píng)果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。 B . 父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋(píng)果只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。 C . 父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確可貴。 （6） 在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，你

17、是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣的人？為什么？ 二、 語(yǔ)段閱讀 (共5題；共97分) 6. （22分） 課內(nèi)閱讀。 獵人海力布（節(jié)選） 海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。 大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，

18、念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)（m）了。 人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。 （1） 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 傾盆大雨（含有夸張）：________ ________ ________ 狂風(fēng)怒號(hào)（形容天氣）：________ ________ ________ （2） 文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫(xiě)？從中你看出來(lái)海力布怎樣的特點(diǎn)？ （3） 海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。（縮句）

19、 （4） 海力布為什么會(huì)變成石頭？ （5） 人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？ 7. （21分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 春節(jié)到，人歡笑， 貼窗花，放鞭炮。 元宵節(jié)，看花燈， 大街小巷人如潮。 清明節(jié)，雨紛紛， 先人墓前去祭掃。 過(guò)端午，賽龍舟， 粽子艾香滿堂飄。 （1） 給多音字組詞。 看 kān________ kn________ （2） 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。 例：人如潮、________、________ 例：雨紛紛、________、________ （3） 找出文中的比喻句。大街小巷人如潮。 （4） 寫(xiě)出你家鄉(xiāng)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。 8. （1

20、3分） 精彩回放 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 （1） 這一段寫(xiě)得太精彩了，請(qǐng)你多讀幾遍。 （2） 整篇課文是按照________、________、________的順序來(lái)寫(xiě)的。其中，這段話寫(xiě)的是________的情景。 （3） 你也能試著用“猶如”和“如同”來(lái)寫(xiě)兩個(gè)比喻句嗎？ 9. （21分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 梁國(guó)楊氏子九歲，甚_________?？拙絖________，父不在，乃呼兒出

21、。為設(shè)果，_________。孔_____曰：“_________________?！眱簯?yīng)聲答日：“_______________?！? （1） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 梁國(guó)楊氏子九歲，甚________?？拙絖_______，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，________?？譥_______曰：“________?！眱簯?yīng)聲答日：“________?！? （2） 判斷下列說(shuō)法的正誤 ①本文講述了梁國(guó)姓楊人家中一個(gè)九歲男孩的故事。 ②文中的“果”字是“果然”的意思。 ③文中的“夫子”是舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱(chēng)。 ④文中的“家禽”和我們現(xiàn)在生活中所說(shuō)的“家禽”意思相同。 ⑤文中的“兒”是指楊氏

22、之子。 （3） 短文的第一句話是什么意思？在全文中起什么作用？ （4） “兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)聲”反映了什么？ （5） 楊氏之子的回答妙在哪里？ （6） 你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？ 10. （20分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 夏洛的網(wǎng)（節(jié)選） ①初夏是鳥(niǎo)兒們的狂歡節(jié)。在田野間，房子四周、谷倉(cāng)里、樹(shù)林中、濕地上——到處都有歌聲、鳥(niǎo)巢和鳥(niǎo)蛋，白喉雀在樹(shù)林邊叫：“啊，皮兒波，皮兒波！”在蘋(píng)果樹(shù)枝間，京燕顫巍巍地晃著尾巴走來(lái)走去，嘴里喊著：“波碧，波兒——碧！”百靈鳥(niǎo)深知生命是多么可愛(ài)和短促，會(huì)說(shuō)：“快樂(lè)的，快樂(lè)的偷閑！快樂(lè)的，快樂(lè)的，快樂(lè)的偷閑！”要是這叫聲被燕子聽(tīng)見(jiàn)，它們會(huì)

23、生氣地沖著百靈鳥(niǎo)大叫：“無(wú)恥，無(wú)恥！” ②初夏里有很多孩子們喜歡吃、喝、吮（shǔn）、嚼（jio）的好東西，蒲公英的花梗（gěng）里都是乳汁，苜（m）蓿（xu）花的芯里裝滿了瓊漿，冰箱里放了那么多冰涼的飲料。到處都是勃勃生機(jī)，甚至粘在草莖上的小雪球里，也會(huì)躺著一只小綠蟲(chóng)，在土豆枝葉的下面，還有鮮橙色的青蟲(chóng)卵呢。 （1） 這兩段話寫(xiě)了________時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村的景象。 （2） 鳥(niǎo)兒叫聲對(duì)對(duì)碰。（連線） 白喉雀________ ①“無(wú)恥，無(wú)恥！” 百靈鳥(niǎo)________ ②“波碧，波兒——碧！” 京燕________ ③“啊，皮兒波，皮兒波！” 燕子________ ④“快樂(lè)的，

24、快樂(lè)的偷閑！快樂(lè)的，快樂(lè)的，快樂(lè)的偷閑！” （3） 文中提到初夏里有哪些孩子們喜歡吃、喝、吮、嚼的好東西________ ①到處都有的鳥(niǎo)蛋。 ②苜?；ㄐ纠锏闹?。 ③蒲公英花梗里的乳汁。 ④鮮橙色的青蟲(chóng)卵。 ⑤冰箱里冰涼的飲料。 ⑥粘在草莖上的小雪球。 （4） 作者在寫(xiě)鳥(niǎo)叫時(shí)用了兩種寫(xiě)法。在寫(xiě)________和________的叫聲主要是模仿它們的聲音，這是第一種寫(xiě)法；在寫(xiě)________和________的叫聲時(shí)是根據(jù)它們的聲音想象成人類(lèi)的語(yǔ)言，這是第二種寫(xiě)法。我也可以照第________種寫(xiě)法寫(xiě)一句：________叫著：“________?！? 第 15 頁(yè) 共 1

25、5 頁(yè) 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共72分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 1-7、 1-8、 1-9、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 二、 語(yǔ)段閱讀 (共5題；共97分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、