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1、企業(yè)對國際經(jīng)貿(mào)人才的需求及其培養(yǎng)模式 　　一、培養(yǎng)高水平的國際經(jīng)貿(mào)人才成為時代需求 　?。ㄒ唬┦袌鲂枨蟠? 　　中國社會正處于轉(zhuǎn)型升級狀態(tài)，未來發(fā)展道路上，外貿(mào)仍是中國經(jīng)濟發(fā)展的"三駕馬車";之一。引進先進的技術(shù)和經(jīng)營管理經(jīng)驗，促進國家財政的收入，彌補我國建設(shè)資金短缺的情況并加強國民經(jīng)濟薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)。外貿(mào)事業(yè)想要飛速發(fā)展前進更離不開高水平的國際經(jīng)貿(mào)人才，他們的出現(xiàn)給外貿(mào)事業(yè)注射了一支強心劑。高水平國際經(jīng)貿(mào)人才運用自己的才能膽識開動這架馬車，為我國外貿(mào)事業(yè)"穩(wěn)增長，調(diào)結(jié)構(gòu)";的發(fā)展方向提供有效的支撐與緩沖。

2、 　?。ǘ┡c國際接軌的需求 　　中國成功"入世";,標(biāo)志著中國從此走向世界經(jīng)濟的大舞臺。但中國目前仍處于向社會主義市場經(jīng)濟過渡階段，國內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范的市場經(jīng)濟機制尚未形成，中國能夠真正的完全融入到市場體系中去還有一段艱難的路要走。目前，我國主要的出口收益仍然是勞動力和資源密集型產(chǎn)品，這與具有相似貿(mào)易結(jié)構(gòu)的發(fā)展中國家之間形成日趨激烈的競爭。在這種形勢壓力下，培育出一批批具有國際視野和長遠規(guī)劃的國際經(jīng)貿(mào)人才能夠更快更好的促進中國與世界經(jīng)濟的接軌。 　?。ㄈ┙?jīng)濟增長的必然選擇 　　國家發(fā)展改革委主任徐紹史認(rèn)為，我國現(xiàn)階段許多產(chǎn)業(yè)仍處于世界產(chǎn)業(yè)分工中的中低端，

3、我們必須要學(xué)會自主創(chuàng)新，依靠創(chuàng)新驅(qū)動，著力提升產(chǎn)業(yè)核心競爭力。據(jù)了解，我國將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和升級重心放在創(chuàng)新上，在此過程中建立新的經(jīng)濟增長點。結(jié)合行業(yè)特點的國際經(jīng)貿(mào)人才可以在傳統(tǒng)行業(yè)基礎(chǔ)上，開發(fā)更多的行業(yè)特色，將這些特色出口到國外帶動更多的行業(yè)發(fā)展，從而建立起更多的經(jīng)濟增長點來推動國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展。 　　二、新時期企業(yè)對國際經(jīng)貿(mào)人才的需求特征 　?。ㄒ唬┚C合素質(zhì)強 　　1. 國際視野和國際規(guī)則與管理。順應(yīng)時代和社會發(fā)展方向，站在全球或更廣闊的角度上以一種開闊的、現(xiàn)代化的、全球化的視角去觀察分析現(xiàn)行經(jīng)濟運行狀況。中國作為世界和平的擁護國，一定是最好的規(guī)則接受者，但隨著

4、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行和"一帶一路";戰(zhàn)略的確立，中國也要做一個規(guī)則的制定者。在未來發(fā)展中，企業(yè)和國家需要熟知這些規(guī)則制度并由具有較強管理能力的國際經(jīng)貿(mào)人才來帶領(lǐng)企業(yè)在世界品牌中立足，提高國家在世界格局中的地位。 　　2. 創(chuàng)新能力。管理顧問詹姆斯·莫爾斯曾說過："可持續(xù)競爭的唯一優(yōu)勢來自于超過競爭對手的創(chuàng)新能力。";在瞬息萬變的信息時代，創(chuàng)新能力對于企業(yè)的發(fā)展來說就如同人的血液。創(chuàng)新是一切生產(chǎn)的基礎(chǔ)，具備創(chuàng)新能力也是國際經(jīng)貿(mào)人才的基本要求。 　　3. 跨文化語言交流能力和公共關(guān)系的處理。不同國家或地區(qū)的生活風(fēng)俗和習(xí)慣造就了各族人民不同的思維、行為方式和習(xí)慣

5、。只有擁有很強的跨文化溝通交流能力，才能以不同的思維方式深入了解各國家的文化內(nèi)涵，針對不同的客戶群體，采取不同的關(guān)系處理法，更好的維護與客戶之間的往來聯(lián)系。 　?。ǘI(yè)技能硬 　　1. 了解國際談判、結(jié)算等技能。國際談判是對外經(jīng)濟貿(mào)易中必不可少的環(huán)節(jié)，其難度相當(dāng)大，是因為談判者來自不同國家和地區(qū)，代表各自的利益，有不同的價值觀、思維方式和風(fēng)俗習(xí)慣。此外談判對手有著不同的性格特點，談判者需要很強的專業(yè)知識和臨場隨機應(yīng)變的能力與談判技巧，才能成功促成談判。 　　2. 熟知銀行、海關(guān)等業(yè)務(wù)。國際貿(mào)易所涉及的業(yè)務(wù)多、過程繁雜，其中每一項都是環(huán)環(huán)相扣的，任何一處的

6、差錯，都有可能造成無法彌補的損失。國際經(jīng)貿(mào)人才應(yīng)當(dāng)熟知銀行業(yè)務(wù)、海關(guān)職責(zé)、檢驗要求等專業(yè)知識，避免在國際貿(mào)易中出現(xiàn)錯誤，引起不必要的紛爭。 　　3. 信息技術(shù)運用與外語等能力。信息時代的到來讓國際商務(wù)在對外貿(mào)易中占著越來越重要的地位。優(yōu)秀的國際經(jīng)貿(mào)人才不僅要掌握良好的電腦操作能力，而且要有獲取、處理、分析信息的能力，才能良好的應(yīng)對不斷變化的社會。同樣語言障礙是對外貿(mào)易困難的原因之一，有良好的語言功底是作為一名國際化經(jīng)貿(mào)人才的基礎(chǔ)。 　?。ㄈ┢髽I(yè)需求大 　　企業(yè)的增員人員主要還是高校畢業(yè)生，也就是說優(yōu)秀的國際經(jīng)貿(mào)人才從高校過渡到企業(yè)中去是企業(yè)未來發(fā)展的基礎(chǔ)。

7、因此企業(yè)與高校之間合作，高校就企業(yè)發(fā)展方向培養(yǎng)實用性的國際經(jīng)貿(mào)人才，企業(yè)也能夠給剛畢業(yè)步入社會的高校人才提供一個充分展示自己才能的機會。 　　三、高校對國際經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)模式分析 　　（一）培養(yǎng)模式趨同化 　　中國經(jīng)濟的騰飛使對外貿(mào)易呈上升發(fā)展趨勢，商品進出口 總 額 從 2000 年 的 4742.90 億 美 元 上 升 到 2013 年 的41603.00 億美元，總額首次突破 4 萬億大關(guān)。社會對高校人才的需求隨經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展不斷改變，開設(shè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的高校持續(xù)增多，不同類型的高校辦學(xué)模式相似，培養(yǎng)人才類型單一，存在"趨同";現(xiàn)象，嚴(yán)重缺乏鮮明的

8、特色和層次，在培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)等方面都無創(chuàng)新。 　?。ǘ┱n程設(shè)置簡單化 　　20 世紀(jì) 90 年代以來，高等教育改革的重難點就在于課程改革，傳統(tǒng)課程教育的弊端已經(jīng)成為阻礙高校自身發(fā)展的因素之一。高校在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置上專業(yè)課和必修課比重偏大，通識基礎(chǔ)課和選修課比重偏小。多數(shù)高校重視學(xué)生專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，忽視社會與自然科學(xué)教育，課程體系單薄，結(jié)構(gòu)失衡。 　?。ㄈ嵺`能力薄弱化 　　實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力、提高操作動手能力的最有效方法，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是典型的理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)，對學(xué)生實踐能力要求高。但多數(shù)高校并不能為學(xué)

9、生提供綜合素質(zhì)良好的環(huán)境，例如國際交流交換的機會、素質(zhì)教育考核體系的設(shè)立等。高校重視專業(yè)知識教育，輕視實踐訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生被動參與，使實踐活動成為虛設(shè)。 　　（四）供需匹配間斷化 　　高校畢業(yè)生就業(yè)問題近年來日益突出，據(jù)國家統(tǒng)計局調(diào)查，16-24 歲青年失業(yè)率近三年來一直高于城鎮(zhèn)全口徑的失業(yè)率，從 2011 年開始呈逐月升高趨勢。學(xué)校課程體系與教學(xué)模式陳舊，所設(shè)置的專業(yè)不能及時根據(jù)社會發(fā)展進步做出相應(yīng)調(diào)整，供需不一致，使培養(yǎng)的人才與社會需求脫節(jié)。 　?。ㄎ澹┩庹Z教學(xué)本土化 　　經(jīng)濟全球化趨勢下，在跨文化交流尤其是國際貿(mào)易中，掌握一門外語

10、必不可少。語言作為最重要的溝通橋梁，對貿(mào)易促成和后期客戶關(guān)系維護都起著至關(guān)重要的作用。但高校學(xué)生普遍外語水平較低，成為進入對外經(jīng)貿(mào)行業(yè)發(fā)展的瓶頸。高校教師在雙語課程上中英文混合授課，無法創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，使教學(xué)質(zhì)量在一定程度上打了折扣。 　　四、新形勢下國際經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)模式分析 　?。ㄒ唬┙Y(jié)合學(xué)生自身特點，豐富高校國際性人才培養(yǎng)層次 　　各層次高校的人才培養(yǎng)重心各異，精確定位培養(yǎng)目標(biāo)，如綜合性重點高校培養(yǎng)研究型和復(fù)合型人才，高職高專院校重點培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，各具特色的人才滿足新時期企業(yè)對不同崗位的需求。高校創(chuàng)立結(jié)合地區(qū)特色的交叉學(xué)科，針對不同進出口行業(yè)

11、培養(yǎng)研究型和應(yīng)用型人才，凸顯行業(yè)特色并體現(xiàn)經(jīng)濟新形勢，如電子商務(wù)、跨國公司經(jīng)營、國際租賃等。結(jié)合學(xué)生自身優(yōu)勢，培養(yǎng)不同發(fā)展方向的國際性人才。 　?。ǘ└抡n程群設(shè)置，建立完善課程體系 　　課程群概念是我國高等教育改革提倡的一種課程模式，綜合性強，清晰度高，可以較強的提高課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)水平。以基礎(chǔ)專業(yè)課為主線，建立課程群總線，根據(jù)課程類型劃分模塊完善并豐富一體化課程群教學(xué)模式探索。課程多元化分塊模式，解決課程體系繁雜的弊端，建立清晰的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生梳理課程關(guān)系，豐富課程體系結(jié)構(gòu)。 　?。ㄈ娀咝嵺`教學(xué)條件建設(shè)，提高學(xué)生綜合實踐能力

12、 　　新形勢下，高校以實踐應(yīng)用為重心，以專業(yè)基本知識為基礎(chǔ)，結(jié)合出色的外文交流，培養(yǎng)出一批在貿(mào)易、外交、管理等方面有出色表現(xiàn)的復(fù)合型人才。高校結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)知識，建立國際貿(mào)易實務(wù)練習(xí)平臺，構(gòu)造仿真模擬經(jīng)營實驗室，舉行模擬經(jīng)營大賽，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造和領(lǐng)導(dǎo)潛能，熟悉對外貿(mào)易操作流程的同時，全方位提高學(xué)生的綜合能力。 　　（四）校企共同規(guī)劃人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強互動往來，進一步完善校企合作鏈 　　校企合作共同培養(yǎng)國際性人才是一種合作互利的關(guān)系。高校只有直面市場，進入市場，與企業(yè)、生產(chǎn)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，才能充滿生機與活力，時刻保持迅速應(yīng)對市場變化的狀態(tài)。校企建立合作關(guān)系，正式簽訂

13、合作協(xié)議，有針對性培養(yǎng)國際人才，壯大企業(yè)文化，避免失業(yè)率的提升。校企共同建立實習(xí)基地，加強學(xué)生實踐鍛煉的同時，提高企業(yè)未來員工的整體素質(zhì)與技能。校企針對理論與實踐結(jié)合方式開展研討會，邀請企業(yè)管理人員到高校做專題報告和經(jīng)驗分享，避免學(xué)生出現(xiàn)好高騖遠的錯誤。 　　（五）加強外語教學(xué)力度，根據(jù)不同語言層次開設(shè)教學(xué)班，提高教學(xué)質(zhì)量 　　國際貿(mào)易課程應(yīng)創(chuàng)造全英教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生從口語、聽力等各方面突破瓶頸。與國外高校教師互動交流分享心得，聘請外籍教師講授專業(yè)課，并積極舉辦外語辯論、研討等系列活動，調(diào)動學(xué)生的參與積極性。在教學(xué)過程中，為學(xué)生提供良好的硬件設(shè)施，如多媒體、語音教學(xué)、仿

14、聲電影等。在專業(yè)外語上，根據(jù)學(xué)生語言水平開設(shè)不同層次教學(xué)班，以外語交流方式完成模擬操作，真正在實踐中提高外語應(yīng)用能力。 　　參考文獻 　　[1]陳賀菁。國際化人才戰(zhàn)略下我國對外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的淺思[J].考試周刊，2009（13）。 　　[2]高國珍。開放式復(fù)合型國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式的探討[J].社科縱橫，2008（23）。 　　[3]王冬燕。論國際化商學(xué)院的人才培養(yǎng)模式[J].考試周刊，2011（5）。 　　[4]周紅巖。探索校企合作模式 培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才[J].職業(yè)，2009（23）。 　　[5]曲建忠。重構(gòu)國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式[J].職業(yè)時空，2006（4）。