《2026國家開放大學電大?？啤秾W前兒童健康教育》期末試題及答案（試卷號：2503）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2026國家開放大學電大?？啤秾W前兒童健康教育》期末試題及答案（試卷號：2503）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2026國家開放大學電大?？啤秾W前兒童健康教育》期末試題及答案（試卷號：2503） 盜傳必究 一、 判斷題（每小題3分，共30分。要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正） 1 .無機物能使骨具有韌性和彈性。（） 錯，（1分）無機物能使骨變硬變脆?；蛴袡C物能使骨具有韌性和彈性。 2. 嬰兒的前岡出生時已閉合。（） 錯，（1分）嬰兒的后囪出生時已閉合。（2分） 3. 上呼吸道包括支氣管、咽、喉。（） 錯，（1分）下呼吸道包括支氣管和支氣管?；蛏虾粑腊ū?、咽、喉。（2分） 4. 嬰幼兒期肝臟是生成紅細胞、粒細胞和巨核細胞的唯一器官 （） 錯（1分），嬰幼兒期脊髓是生成紅細胞、粒細胞

2、和巨核細胞的唯一器官。（2分） 5. 嬰幼兒的腸管是成人身長的4倍長。（） 錯，（1分）嬰幼兒的腸管是成人身長的5-6倍長?；虺扇说哪c管是成人身長的4倍長。（2分） 6. 凡傷及腰部的學前兒童，在急救時，教師可以攙扶使腰部彎曲。（） 錯，（1分）凡傷及腰部的學前兒童，在急救時，教師不可以攙扶使腰部彎曲。（2分） 7. 學前兒童若誤服碘酒后，可用米湯洗胃。（對） 8. 被蜜蜂蟄傷時，可在傷口涂弱酸性液體。（） 錯，（1分）被蜜蜂蟄傷時，可在傷口涂弱堿性液體?；虮稽S蜂蟄傷時，可在傷口涂弱酸性液體。（2 分） 9. 優(yōu)質蛋白質就是動物性蛋白質。（） 錯，（1分）動物性蛋白質和豆類蛋

3、白質稱為優(yōu)質蛋白質（2分） 10. 風疹所特有的癥狀是費一科氏斑。（） 錯，（1分）麻疹所特有的癥狀是費一科氏斑。（2分） 二、 填空題（每空格1分，共6分） 11. 學前兒童早操活動設計的基本原則具體包括科學性、合理性和全而性 12. 運動系統(tǒng)由骨.骨連結和骨骼肌三部分組成。 三、 簡答題（每小題8分，共16分】 13. 簡述學前兒童疾病防御教育的目標。 答：疾病防御教育的目標是讓學前兒童初步了解疾病防御的常識和技能，樹立關心自己和他人身體健 康的意識，糾正不良的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學前兒童積極參加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識, 防治疾病侵擾對學前兒童的危害，保障學前

4、兒童的身心健康。 14. 簡述幼兒園選址的要求。 答：幼兒園的選址，要考慮各種環(huán)境因素對正在生長發(fā)育的學前兒童身體的影響，還應考慮包括大自 然在內的周圍環(huán)境，以及周圍人們的勞動和社會活動與幼兒園的關聯(lián)，要注意經(jīng)濟、適用，即滿足教學、 活動、生活等的需要，又要符合衛(wèi)生要求，同時還要適合地區(qū)的特點，如較熱的地區(qū)要考慮夏季的通風和 降溫設施，較冷的地區(qū)要考慮冬季的取暖和防寒設施。幼兒園應避開物理、化學和生物污染源以及干擾精 神的建筑物。 幼兒園選址還應便于家長的接送。 四、材料分析題（每小題14分，共28分） 15. “孩子出麻疹發(fā)高燒時，不能用退燒藥，否則疹子出不來?！边@句話對嗎？請談談

5、如何做好麻疹 兒童的護理工作？ 答：（1）這種說法沒有根據(jù)的。如果高燒持續(xù)不退，會加重病情，甚至會引起抽風。 （2）護理措施包括： ① 病兒住室應保持空氣新鮮，但避免讓風直吹病兒，宜較恒定、空氣較濕潤。如空氣污濁易并發(fā)肺炎。 ② 注意眼部衛(wèi)生。出麻疹時，眼分泌物增多，有時把上下眼皮粘在一起?？梢越?jīng)常用溫開水洗一洗， 保持眼部清潔，不要讓眼分泌物封住眼睛。尤其是營養(yǎng)不良的小孩，出麻疹增加了體內維生素A的消耗， 會使角膜軟化，若發(fā)生感染，就可能使眼睛失明。 ③ 注意鼻腔、口腔清潔?？捎妹薰髡簻亻_水清除鼻涕。多喝開水，有清潔口腔的作用。 ④ 飲食宜富于營養(yǎng)而容易消化。發(fā)燒時可吃流質飲食。

6、燒退后，飲食仍宜清淡，但不必吃素。因為麻 疹病程較長，體內營養(yǎng)物質的消耗較多。完全吃素就會缺乏優(yōu)質蛋白質、維生素A等營養(yǎng)物質。這樣，不 僅使疾病不易痊愈，還可能得維生素A缺乏等疾病。 ⑤ 出疹發(fā)高燒應采取降低體溫的措施。適當服些退燒藥是必要的，但劑量可以比平時用量小一些。服 退燒藥后出汗，要及時把汗擦干，避免著涼。 ⑥ 疹子“內陷”應注意有無并發(fā)癥。若皮疹剛露就色澤發(fā)暗、突然消失或疹子出不透，都叫疹子“內 陷一般是有了并發(fā)癥，如肺炎、心肌炎等，或因出汗多，體內水分不足，以至血液循環(huán)不好所引起。 若高燒不退，咳嗽加重，氣喘發(fā)憋，是并發(fā)肺炎的表現(xiàn)。 ⑦ 護理病兒的人，進入病兒所在居室要戴口罩

7、。未出過麻疹的學前兒童不要到病兒房間里去。護理病 兒后，要在院內曬曬太陽，或吹吹風再接觸健康孩子。 16. 在XX市心理咨詢治療中心二樓，有一間沙盤治療室，里面有一張長方形的桌子，桌而被刷成藍 色，四邊用木條包圍起來，里而裝滿白色的細沙。這就是沙盤。治療室三面墻壁有三個書架，上面擺滿各 種各樣的小物件：各種人物、動植物、武器、運輸工具、房屋模型等，這些小東西，是供咨詢者在沙盤里 擺設用的。 問題：（1）本案例采用的心理咨詢方法是什么？ （2）該方法的操作過程包括哪些？ 答：（1）沙盤療法 （2）操作過程包括： ① 沙盤治療的指導語一般為：“請用砂子和玩具，在箱子里做個什么，做什么都

8、可以”。一般來說來訪 者一看就會明白，并不需要更多的說明，特別是對孩子更不需要什么說明，孩子會馬上做起來的。如果有 的來訪者（被治療者）問“動砂子也可以嗎？ ”“只放動物也可以嗎？ ”的話，教師和治療者只需回答“你 想怎能么樣可以”或“你按自己的想法去做就可以了氣無論怎樣，必須給來訪者自由表現(xiàn)的機會。 ② 記錄和提問 有的來訪者會一邊解釋一邊擺放、對此都應予以記錄。放玩具的順序也要記錄下來。完成以后，要拍 照并予以記錄保存?？梢詮恼舷蛳屡模部梢远嘟嵌扰臄z。 作品完成后，詢問“這是什么呢？ ”，“這個是什么意思？ ”，但一般來說，不過多詢問為好，以免 讓來訪者感到咨詢者太羅嗦，對以后再

9、做時產生負而影響。 沙盤療法也必須堅持保密原則，拍攝照片或記錄保存都需得到來訪者（制造者）的同意。 ③ 分析 在來訪者完成后，需要對來訪者一次的沙盤或多次的沙盤進行系統(tǒng)分析，分析的主要方面包括： 整合性：對作品的整體感受、何種印象是問題的關鍵。所謂整合性，應包括以下內容：作品的均衡性、 豐富程度、細致程度、流動性、生命力等。 空間配置：指在分析來訪者作品時砂箱空間的左右配置、玩具的擺設狀況。根據(jù)傳統(tǒng)的空間象征理論, 無論是人物測試還是樹木繪畫測試及其它的繪畫測試，在所給予的空間里，左和右意味著無意識和意識、 內部世界和外部世界，上和下意味著精神和肉體、未來和過去、父親和母親等。 主

10、題：作品往往表現(xiàn)某一主題。有時只是一件作品，而有時則可能通過一連串的作品去反映某一主題, 其主題的中心，則往往是白我像或自我意像。而自我的象征可以有各種各樣的表現(xiàn)形態(tài)，特別是幾何圖形 時，由圓和正方形等的組合，就近似于佛教的曼佗羅，要審視自我在其中的位置或地位。除此之外，還有 其他的各種表現(xiàn)形態(tài)，如森林中的高塔、山上的城堡、佛像、神像等帶有宗教含義的像、特定的動物或人 形都有可能是自我的象征或表現(xiàn)了白我的某些期待或向往。 五、活動設計題（共20分） 17. 對于新人園的幼兒，午睡是老師最頭疼的問題之一，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大 鬧，不愿意一個人人睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各

11、樣。 請以“培養(yǎng)兒童良好的睡眠習慣”為主題設計小班的活動計劃。 參考答案： 活動名稱：培養(yǎng)兒童良好的睡眠習慣 活動目標： 1. 明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要。 2. 了解正確的睡眠姿勢和習慣。 活動準備： 課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。 活動過程： 1. 出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。 2. 大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認為誰是形象最美的火炬手?為什么？ （提示:小鹿是黑眼園、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇） 討論： ① 他們今天的形象是怎樣的？ ② 小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、

12、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動物 自己分析、講-講） 3. 小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆 睡覺愛趴著是青紫色的.嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮, 小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌示祝賀。 4. 討論:睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講-講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側臥外，并養(yǎng)成早睡早 起的好習慣）5.請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿豹子的小手以區(qū)分 左右。隨著音樂唱起搖籃曲） 活動延伸： （游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。 課后反思： 幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習 慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。幼兒良好的 睡眠習慣不是一天兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間, 并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。