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1、《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是收集整理的《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生通過看、畫、摸、聽等各種方式來觀察我們的身體,初步了解我們身體的特點(diǎn)。
2、知道我們身體由頭部、頸部、軀干、四肢四個(gè)部分組成,并且人身體的外形是左右對稱的。
3、通過探究,了解在我們的皮膚下面隱藏著肌
2、肉、韌帶、骨骼等。
4、引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)會與同桌合作完成學(xué)_任務(wù),并且樂于與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)和看法。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過看、畫、摸、聽等方式來觀察我們的身體,初步了解我們身體的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
通過一系列的探究活動(dòng),觀察身體,了解身體的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大紙板、多媒體課件、課本插圖等等。
預(yù)_要求:
收集關(guān)于人體方面的資料,初步了解我們身體的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,我們以前上的科學(xué)課都是研究動(dòng)物、植物以及周圍的環(huán)境,那么大家有沒有注意過自己呢2、學(xué)生說一說自己和他人一樣以及不一樣的地方。
3、教師引導(dǎo):是的,我們作為同一個(gè)物種,
3、身體的基本結(jié)構(gòu)都是一樣的,可是,我們作為一個(gè)個(gè)體,又有自己不一樣的地方。
三、探索
(一)看--了解身體的組成
1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們的身體是由哪些部分組成的呢
4、教師指一名學(xué)生上講臺,用紙板擋住他的半邊身體,然后請另一名同學(xué)上講臺用粉筆畫出這名同學(xué)另一半身體的輪廓,其他同學(xué)認(rèn)真觀看,看看這名同學(xué)畫的對不對可以摸一摸自己的,再摸一摸同小組其他同學(xué)的。摸完之后,再交流交流自己的收獲。
3、同小組同學(xué)合作進(jìn)行本次探究活動(dòng)。
4、全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié):同學(xué)們,通過剛才摸的活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)在我們的皮膚下面,還有肌肉、韌帶以及骨頭。相對而言肌肉、韌帶比較柔軟,而骨頭就比較堅(jiān)硬。
4、
(四)聽--人的身體發(fā)出的聲音
1、教師提出要求:同學(xué)們,下面請大家豎著耳朵,貼著同桌的腹部或者背部仔細(xì)的聽一聽,看看能聽到什么聲音。并想一想,這是人體什么部位發(fā)出的聲音。
2、同小組同學(xué)合作進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng),聽一聽我們身體里發(fā)出的聲音。教師巡視,了解學(xué)生活動(dòng)情況并提醒學(xué)生注意,耳朵一定要貼著同學(xué)的腹部或者背部,認(rèn)真仔細(xì)的聽,同小組的其他同學(xué)不要干擾。
3、全班交流,學(xué)生說一說自己聽到了什么聲音
4、教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié):剛剛同學(xué)們通過聽的方式,聽到了我們身體里面發(fā)出的聲音,有腸胃蠕動(dòng)發(fā)出的咕嚕咕嚕的聲音,有肺部呼吸發(fā)出的呼呼的聲音,還有我們心臟跳動(dòng)時(shí)發(fā)出的咚咚的聲音。當(dāng)然,我們身體的其他部位也會發(fā)出聲音,有時(shí)候我們要借助特別的儀器才能聽到我們身體發(fā)出的聲音。
四、課堂研討
1、同學(xué)們,剛剛我們通過探究活動(dòng)初步了解了我們的身體。大家回憶一下,我們用了幾種方法來觀察身體,通過這幾種方法,我們了解了我們身體的哪些方面的知識有興趣的同學(xué)課后可以去查找人體結(jié)構(gòu)圖,聯(lián)系我們觀察中的發(fā)現(xiàn),認(rèn)一認(rèn)人體結(jié)構(gòu)圖。
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