《內(nèi)蒙古四子王旗2019-2020年度高二上學(xué)期期中語文試卷D卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古四子王旗2019-2020年度高二上學(xué)期期中語文試卷D卷（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古四子王旗2019-2020年度高二上學(xué)期期中語文試卷D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共14題；共28分) 1. （2分） 下列加線字注音錯誤的一項是（ ） A . 公姥(mǔ) 簿(b)祿相 伶俜(png) B . 葳蕤(wēi ru) 玳瑁(di ｍo) 王當(dāng)(dāng) C . 錢帛(b) 便(bii)言多令才 否(pǐ)極泰來 D . 摧藏(zng) 雖與府吏要(yāo) 敷衍塞(s)責(zé) 2. （2分） (2016高二上河北期中)

2、 下列各項中，字形全部正確的是（ ） A . 倉廒 搠倒 封妻蔭子 唉聲嘆氣 B . 垂涎 俗濫 錙珠必較 嘉樹清圓 C . 蛾眉 精捍 既景生情 凌風(fēng)出塵 D . 修葺 穹窿 旁稽博采 富麗堂璜 3. （2分） 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） “誰筑孤亭望瑤鶴，至今不見一歸來。”這詩寫給過去還是現(xiàn)在？ 要問：為什么不見白鶴飛來呢？四十年滄海桑田，一切都在 。只是改變了不該改變的 ， 這才 。 A . 不禁 改變 東西 匪夷所思 B . 難免 變遷 事物 難以想象 C . 不禁 變遷 事情 不可思議 D . 難免

3、改變 對象 難以琢磨 4. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 太陽隊近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗北。 B . 奧巴馬28日發(fā)表講話，發(fā)誓將美國航班襲擊一查到底，揪出全部幕后黑手；同一天，基地組織嘲笑美國情報網(wǎng)絡(luò)。 C . 作為語文教師，在教學(xué)中應(yīng)盡可能使用規(guī)范語言，不要過多濫用網(wǎng)絡(luò)語言，這樣會給漢字的規(guī)范化和青少年的學(xué)習(xí)增加困難。 D . 中華民族由于家族本位的社會結(jié)構(gòu)和禮教文化傳統(tǒng)，培育了一種整體主義精神，并在此基礎(chǔ)上形成克己奉公的美德。 5. （2分） 下列各項中沒有通假字的一項是（

4、 ） A . 頒白者不負(fù)戴于道路矣； B . 輮以為輪，其曲中規(guī)； C . 師者，所以傳道受業(yè)解惑也； D . 振長策而御宇內(nèi) 6. （2分） (2017高二下牡丹江期中) 下列句子中劃線詞語的意思，與今義相同的一項是（ ） A . 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 B . 然視其左右 ， 來而記之者已少 C . 而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn) D . 至于幽暗昏惑而無物以相之 7. （2分） (2019高一上余姚期中) 下列各句中加下劃線的詞語與例句中加點(diǎn)詞語用法相同的一項是（ ） 例：順流而東也 A . 月明星稀，烏鵲南飛 B . 其

5、下圣人也亦遠(yuǎn)矣 C . 窮山之高而止 D . 侶魚蝦而友麋鹿 8. （2分） (2019高二上長春月考) 下列劃線詞的意思不完全正確的一項是（ ） A . 虞常果引張勝 （引：牽攀，招供） 左右或欲引相如去 （引：拉） B . 而收系張勝 （收：逮捕） 求人可使報秦者 （報：報復(fù)） C . 漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死 （當(dāng)：判處） 衡少善屬文 （屬：連綴） 秦城恐不可得，徒見欺。 （徒：白白地） D . 游于三輔 （游：游學(xué)，考察，學(xué)習(xí)） 秦王竟酒，終不能加勝于趙。 (竟：完畢） 安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) （雅：素常） 9. （2分） (2017高二上汽開區(qū)期末) 下列各句中“

6、之”字用法歸類正確的一項是（ ） ①齊楚之精英 ②杳不知其所之 ③秦人視之亦不甚惜 ④多于南畝之農(nóng)夫 ⑤項伯乃夜馳之沛公軍 ⑥欲人之無惑也難矣 ⑦師道之不傳也久矣 ⑧夫晉，何厭之有 ⑨公將鼓之 ⑩句讀之不知 A . ①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③/⑨ B . ①④⑦/②⑤/③⑨/⑥⑧⑩ C . ①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③⑨ D . ①④⑦⑩/②③⑨/⑤/⑥⑧ 10. （2分） (2016高二上哈爾濱期中) 下列各句中，句式與其他三項不同的一項是（ ） A . 奏流水以何慚 B . 奉宣室以何年 C . 彼且惡乎待哉 D . 復(fù)駕言兮焉求 11. （2分） 對下

7、列句子中畫線詞的解釋，錯誤的一項是（ ） A . 賂秦而力虧，破滅之道也 道：原因 B . 蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完 完：徹底 C . 子孫視之不甚惜 視：對待 D . 以事秦之心禮天下之奇才 禮：禮待 12. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 怪之，可也,萬物之怪 ， 書不說 B . 日月食而救之,是以日進(jìn)也 C . 治亂天邪,禹以治 D . 本事不理,孰與理物而勿失之也 13. （2分） (2019高一上雙鴨山期末) 下面對小說《歐也妮 葛朗臺》相關(guān)內(nèi)容的概括分析正確的一項是（ ） A . 小說的作者是法國浪漫主義

8、作家巴爾扎克，他的代表作有《高老頭》、《幻滅》等。 B . 小說為我們塑造的人物形象葛朗臺，是貪婪、吝嗇、虛偽的地主階級的代表。 C . 小說中的描寫細(xì)膩生動，比如“老頭兒像餓虎撲向熟睡的嬰兒那樣朝梳妝盒撲來”這一處細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了葛朗臺嗜錢如命的性格特點(diǎn)。 D . 小說中主人公歐也妮是溫柔善良的，但是在夏爾背叛她們的愛情之后，她選擇了用替夏爾償還所有債務(wù)的方式來羞辱夏爾，這個情節(jié)體現(xiàn)了歐也妮人物性格的轉(zhuǎn)變。 14. （2分） (2019高一上朝陽期中) 下列對《念奴嬌赤壁懷古》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 蘇軾善于以歷史為詞,拓寬了題材,提高了詞的意境,開創(chuàng)了豪放派的先

9、河。這首詞便是明證。 B . 蘇軾素有抱負(fù),卻在激烈的政治斗爭中險遭殺身之禍。這首著名的詞中,他借詠史，抒發(fā)了郁積胸中的塊壘。 C . 詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承,又各有重點(diǎn)。 D . 本詞的豪放風(fēng)格反映在：一是將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江,渴望能像周瑜那樣建功立業(yè)。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 15. （15分） (2016徐州模擬) 閱讀下面的文章，完成下列各題。 文藝與觀眾，另一場相愛相殺 聶昱冰 ①關(guān)于中國戲劇和西方戲劇的區(qū)別，錢穆先生有一個觀點(diǎn)：西方戲劇力求真實，百分之百還原生活。而中國戲劇的要求

10、則是始終和生活隔著一層，它通過各種藝術(shù)方式，告訴大家，這是在演戲，不是生活。 ②所以，在西方，是“戲如人生”，而在中國，是“人生如戲”。 ③由此聯(lián)想到，中西方小說也是存在著這樣的差異。西方小說是在不遺余力地追求細(xì)節(jié)和邏輯上的真實，力求還原生活，再進(jìn)一步凝練出生活中的秩序和道理。即使是所謂西方魔幻主義題材，也只是裝在魔幻的殼里，反映現(xiàn)實生活。中國的小說，則仍舊是“和生活隔了一層”。 ④對于這種現(xiàn)象的成因，錢穆先生也有論述，他認(rèn)為：在西方，宗教是人們的慈母，而丈藝作品則是人們的嚴(yán)父。在中國，日常規(guī)范人們行為的是倫理道德，這些禮教更像是嚴(yán)父，文藝作品則 承擔(dān)起了慈母的角色。這是一個很貼切而且通

11、俗易懂的比喻。 ⑤在生活中，人們對父親和對母親的期待是不同的。尤其是按照中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣，嚴(yán)父慈母，父親永遠(yuǎn)都是要板起面孔，讓孩子們望而生畏。母親對孩子則是更多了關(guān)愛、寵溺和放縱的。 ⑥回過頭來，再看現(xiàn)在流行的，尤其是網(wǎng)絡(luò)上流行的散文、電影、電視劇，大多具有一個共同的特點(diǎn)：甜甜的、淺淺的、看完后沒任何意義的。即使是反映現(xiàn)實生活的、戰(zhàn)爭的，情節(jié)和細(xì)節(jié)也大多是荒誕不經(jīng)的，經(jīng)不起推敲的，只為了讓觀眾取樂的。其實這些書和劇的內(nèi)容，都是對觀眾平日里受束縛的思想和行為的一種存在于想象中的放縱。 ⑦把文藝作品當(dāng)成母親，是一種融入骨血的習(xí)慣。人們在欣賞藝術(shù)的時候，需要的就是一位盲目縱容著我們、寵溺著我們

12、的母親，和不是一位不斷說教的母親，更不是一位讓人望而生畏的父親。所以，一旦小說和戲劇中蘊(yùn)含的說教重了一些，馬上就被讀者和觀眾排斥。即使“母親”真想要說點(diǎn)什么，也是要以漫不經(jīng)心的態(tài)度、荒誕不羈的方式。 ⑧現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，每一個“孩子”都有了和“母親”平等對話的機(jī)會與權(quán)力，所以就不再僅僅滿足于像嬰兒期那樣，只能無要求的接受母親的寵溺：媽媽給什么，自己就得到什么。于是就開始向母親提要求了：我不僅要寵溺，而且還想讓你按照我們想要的方式來寵溺我們，否則，我就不再愛你了。母親肯定是會寵溺孩子的，但她也不想無限度的寵溺?？擅恳粋€孩子對寵溺的要求都是永無止境的。同樣的，在觀眾和現(xiàn)在的流行文藝之間也是如此。就這

13、樣，“母親”和“孩子”不得不一次次坐到談判桌邊，展開了一場又一場的拉鋸戰(zhàn)，爭奪著對“寵溺尺度”的決定權(quán)。 ⑨估計每一個做了媽媽的女人，都有過一個愿望，“我不僅要做慈母，還要做一個合格的好媽媽?！钡蠹叶济靼?，這個要求看似簡單，但其實很難?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的各種文章、劇作大概也是如此，州門仍舊在努力地進(jìn)行并完成著各自的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的目的是：我想用我的方式去愛你，還不會失去你對我的愛。 （1） 請概括本文的論述層次。 （2） 中國的文藝作品是怎樣“承擔(dān)起了慈母的角色”的？請簡要分析。 （3） 作者說“這個要求看似簡單，但其實很難”，請簡析“難”在何處？ 16. （18分） (2016

14、高二上襄陽期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 云空和尚 李伶伶 老馬下崗了。他的腿受過傷，做不了重體力活，表哥在天巖寺給他找了個打掃衛(wèi)生的工作。工資雖不高，但是夠給他讀高中的兒子交學(xué)費(fèi)，也夠他和媳婦的生活了。老馬很滿意。 老馬是個勤快人，總是把寺院打掃得干干凈凈。沒事的時候，老馬喜歡聽和尚念經(jīng)。寺里會念經(jīng)的和尚有三個，念得最好的是法號云空的和尚。云空和尚念的經(jīng)，讓人聽了心里特別敞亮，凡來寺里進(jìn)香的香客，都希望聽到云空和尚給自己念經(jīng)。 云空和尚為人隨和，容易接近，老馬經(jīng)常問他這樣那樣的問題，他從來不惱。老馬很喜歡和云空和尚在一起，倆人關(guān)系也很好。 一天，云空和尚病了，吃了幾天藥不

15、見好轉(zhuǎn)，只好去山下醫(yī)院就醫(yī)，好多天沒回來。 寺里少了云空和尚，顯得很忙亂，香客多要求念經(jīng)，兩個和尚應(yīng)付不過來。寺主一時找不到會念經(jīng)的和尚，忽然想到經(jīng)常和云空和尚在一起的老馬，問他會不會念經(jīng)？老馬說，我念得不太好。寺主說，你念一段我聽聽。老馬就念了一段。寺主聽后喜出望外，說，太好了，從明天開始，你就代替云空和尚給香客念經(jīng)。老馬說，我又不是和尚，我不念！寺主說，誰讓你當(dāng)和尚了，你不用剃頭，也不用穿僧袍，只是在兩位師傅忙不過來時，幫著念一會兒就行。老馬還是不同意。寺主說，不讓你白念，念一天給你五十塊錢。 老馬有點(diǎn)心動，因為念經(jīng)的收入比他掃院子多得多。寺主見老馬還在猶豫，又說，你要是不愿意念，等云

16、空和尚病好了，你就可以不念了。 寺主把話說到這份兒上，老馬就不好再推辭了。于是從第二天起，老馬學(xué)著云空和尚的樣子給香客念起經(jīng)來。香客竟然很喜歡老馬念的經(jīng)。漸漸地，來找老馬念經(jīng)的人越來越多。 寺院又恢復(fù)了從前的樣子，寺主很高興。有一天閑著沒事，寺主跟老馬說，要不，你把頭發(fā)剃了吧，我一個月給你兩千。老馬很生氣，說，我又不是和尚，干嗎剃頭？！說完，不等寺主再說什么，當(dāng)即回了家。 媳婦見老馬為這事生氣，說老馬，你可真傻，讓你剃頭又不是讓你當(dāng)和尚，天底下剃光頭的男人多了，難道都是和尚？再說，咱兒子馬上就要上大學(xué)了，我正愁沒處張羅學(xué)費(fèi)呢。老馬嘆了口氣，又回到了寺院，把頭發(fā)剃了，成了假和尚。 云空和

17、尚得了不治之癥，老馬經(jīng)常下山去看他。這天老馬去醫(yī)院看他時，忘了換下僧袍，云空和尚見到老馬，愣了一下，說，你，皈依佛門了？ 老馬摸著自己的光頭說，沒有，我是假的，我老婆孩子都指靠我呢，我怎么能出家呢。 云空和尚笑笑，沒再說什么。 老馬說，對了，我一直想問你，你當(dāng)初為什么出家啊？老馬聽別人說過，云空和尚出家前有老婆孩子的。云空和尚搖搖頭，什么也沒說。老馬想，肯定是發(fā)生了什么讓他傷心的事，要不然，好好的誰會出家呢。 云空和尚日漸消瘦，他知道自己日子不多了，所以不肯再住院，執(zhí)意回到山上。老馬每天照顧云空和尚的飲食起居，還問他想不想見家人，云空和尚總是搖頭。 云空和尚圓寂前，把他那件最好的袈裟

18、和那串他掛了一輩子的佛珠，還有一柜子的經(jīng)書都給了老馬。老馬為云空和尚的離去流了很多眼淚。 老馬想好了，等兒子畢業(yè)工作后，他就不在這干了，回家享受天倫之樂去。他可不想像云空和尚似的，到最后連個送終的人都沒有。 兒子終于畢業(yè)工作了，老馬很高興。正打算回家享清福呢，媳婦來找他，說兒子想買個房子結(jié)婚用，讓咱們幫籌點(diǎn)錢。老馬說，我上哪籌去？ 媳婦說，你去寺里問問。 老馬問寺主能不能借點(diǎn)錢給他。寺主說，一萬以內(nèi)可以，多了不行。老馬又問，那能不能給我漲點(diǎn)工資？寺主說，漲倒是能漲，不過有條件。老馬問，什么條件？寺主說，你得做真和尚。老馬說，我現(xiàn)在和真和尚有什么區(qū)別？寺主說，當(dāng)然有。真和尚要守清規(guī)戒律，

19、不能有老婆。老馬說，做真和尚，一個月給多少？寺主說，五千。 老馬默默地走回家，把這事跟媳婦說了。媳婦聽后，也沉默了。老馬說，你要是沒意見，我就去當(dāng)真和尚了。媳婦就哭了。老馬說，你別哭，我還能還俗的。媳婦說，我等你，我一定等你。 老馬和媳婦離了婚，在頭頂燒了戒疤，成了真和尚。那天老馬第一次穿上云空和尚送給他的那件袈裟，戴上了云空和尚送給他的那串佛珠，大家都說，老馬的身形和氣度，儼然另一個云空和尚。 老馬每天念經(jīng)誦佛，但他心里仍想著老婆孩子。有一天，他隱隱地聽說他老婆在和一個胖男人來往。他不信，回到他原來的家一看，果然看見了他不想看見的一幕。那一刻，老馬心痛不已，萬念俱灰。 不知過了多久，

20、一個女人和一個年輕人來到天巖寺找老馬。老馬面對他昔日摯愛的妻兒，像不認(rèn)識似的。凝視很久后，只說了一句話：貧僧法號云空。 （摘自《世界微型小說選刊》） （1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A . 作者以小見大，寫老馬從掃地到誦經(jīng)，再到假和尚，終于做了真和尚。一方面是家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，一方面是社會的引誘與逼迫，我們可以看出“老馬”這種小人物的生存的艱難與困頓。 B . “老馬” 下崗是因為他的腿受過傷，做不了重體力活。他為了湊夠上大學(xué)的費(fèi)用，為了買房子結(jié)婚，才去當(dāng)和尚的。 C . 作品通過寫“老馬” 成為第二“云空和尚”的命運(yùn)的異變，向我們揭露了

21、寺主的唯利是圖，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實批判意義。 D . 老馬本來不想做個真和尚，每天念經(jīng)誦佛，心里仍想著老婆孩子。而妻兒的背叛令他心痛不已，萬念俱灰。 E . 文中寫云空和尚對老馬為僧，不言語，死后卻將一切都留給了老馬，是為下文老馬接下云空的衣缽作鋪墊。 （2） 小說中的主人公“老馬”有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。 （3） “云空和尚”在小說的第2段就出場了，這個人物在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。 （4） 小說最后一個自然段頗耐人尋味，請結(jié)合全文，從不同角度談?wù)勀愕目捶ā? 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 17. （11分） (2017南豐模擬) 閱讀下面的文言

22、文，完成下列各題。 劉仁軌，字正則，汴州尉氏人。少貧賤，好學(xué)。值亂，不能安業(yè)，每動止，畫地書空，寓所習(xí)，卒以通博聞。武德初，河南道安撫大使任瑰上疏有所論奏，仁軌見其稿，為竄定數(shù)言。瑰驚異，赤牒補(bǔ)息州參軍。轉(zhuǎn)陳倉尉，部人折沖都尉魯寧者，豪縱犯法，縣莫敢屈。仁軌約不再犯，而寧暴橫自如，仁軌榜殺之。州以聞，太宗曰：“尉而殺吾折沖，可乎？”召詰讓。仁軌對曰：“寧辱臣，臣故殺之?！钡垡詾閯傉?，更擢成陽丞。 貞觀十四年，校獵同州。時秋斂未訖，仁軌諫曰：“今茲澍澤沾足，百谷熾茂，收才十二。常日贅調(diào)，已有所妨。又供獵事，繕橋治道，役雖簡省，猶不損數(shù)萬一少延一旬，使場圃畢勞，陛下六飛徐驅(qū)，公私交泰?！杯t書褒

23、納。拜新安令。累遷給事中，為李義府所惡，出為青州刺史。 咸亨五年，為雞林道大總管，東伐新羅。仁軌率兵絕瓠蘆河攻大鎮(zhèn)七重城破之進(jìn)爵為公子及兄子授上柱國者三人州黨榮之號所居為樂城鄉(xiāng)三柱里永隆二年，加太子少傅。數(shù)乞骸骨 ， 聽解左仆射。武后臨朝，復(fù)拜左仆射。上疏辭疾，因陳呂后、祿、產(chǎn)禍敗事以規(guī)后，后遣武承嗣赍璽書慰勉。改丈昌左相、同鳳閣鸞臺三品。卒年八十五。詔百官赴哭，冊贈開府儀同三司、并州大都督，陪葬乾陵， 仁軌雖貴顯，不自矜踞，接舊故如布衣時。嘗為御史袁異式所劾，慢辱之，脅使引決。及拜大司憲，異式尚在臺，不自安，因醉以情自解。仁軌持觴曰：“所不與公者，有如此觴?！焙蠹葓?zhí)政，薦為司元大夫。然宦由

24、州縣至宰輔，善致聲譽(yù)，得吏下歡心。 （節(jié)選自《新唐書?劉仁軌傳》） （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重/城破之/進(jìn)爵為公/子及兄子授上柱國者/三人州黨榮之號/所居為樂城鄉(xiāng)三柱里/ B . 仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重城/破之/進(jìn)爵為公/子及兄子授上柱國者三人/州黨榮之/號所居為樂城鄉(xiāng)三柱里/ C . 仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重/城破之/進(jìn)爵為公子及兄子/授上柱國者三人/州黨榮之號/所居為樂城鄉(xiāng)三柱里/ D . 仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重城/破之/進(jìn)爵為公子及兄子/授上柱國者/三人州黨榮之/號所居為樂城鄉(xiāng)三柱里/

25、 （2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . “貞觀”是唐朝太宗皇帝李世民的年號，年號是我國封建王朝帝王用來紀(jì)年的一種名稱。 B . “陛下”原來指站在宮廷臺階下的侍者，后來成為與帝王面對面應(yīng)對時對帝王的敬稱。 C . “遷”是表示中國古代官吏調(diào)動、升貶的常用詞語。一般情況下，用“左遷”來表示升官。 D . “乞骸骨”指古代官員自請退職，意為請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，類似的詞語還有“致仕”。 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 劉仁軌自幼好學(xué)，才華出眾。每當(dāng)空閑之時，他用手指在空中和地上寫寫畫畫，終成飽學(xué)

26、之士。后來以其才華受到任瑰的青睞，被任命為息州參軍。 B . 劉仁軌不畏強(qiáng)暴，剛毅正直。在任陳倉縣尉時，警告兇暴蠻橫的折沖都尉魯寧，魯寧沒收斂，就用刑杖將其打死。唐太宗得知此事后當(dāng)即表示認(rèn)可。 C . 劉仁軌體恤百姓，直言勸諫。秋收還沒結(jié)束，太宗想要到同州打獵，劉仁軌認(rèn)為這時即使節(jié)省征用勞役，也會對秋收造成妨害，建議秋收后再出行。 D . 劉仁軌謙恭待人，不計前嫌。他雖位極人臣，但接待親朋故舊仍如從前。對于曾經(jīng)得罪自己的下級袁異式表示不計私仇，后來還推薦他任司元大夫。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①上疏辭疾，因陳呂后、祿、產(chǎn)禍敗事以規(guī)后，后遣武承嗣赍璽書慰勉。

27、②嘗為御史袁異式所劾，慢辱之，脅使引決。 四、 默寫 (共1題；共6分) 18. （6分） (2016新課標(biāo)Ⅲ卷) 名句默寫 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 ①《左傳曹劌論戰(zhàn)》中記載，魯莊公十年，齊國入侵，曹劌求見國君獻(xiàn)策，但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道：“________，________” ②嚴(yán)格地說，潯陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實在難以入耳。白居易《琵琶行》中“________，________”兩句表達(dá)了這樣的意思。 ③在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經(jīng)陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂“________，________”。 五、 作文 (共1題；共

28、5分) 19. （5分） (2016高三上思南期中) 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 上帝召開一個會議，想了解賜給動物們翅膀后，它們是如何使用的。 鷹說：我用翅膀在天空中飛翔，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此生活無憂。 鴕鳥說：我用雙腿在荒漠里奔跑，翅膀從未派過用場，它已成了沉重的負(fù)擔(dān)。 企鵝說：我已把翅膀變作鰭，它使我和魚一樣，能夠在海洋遨游?！? 上帝忽然發(fā)現(xiàn)還坐著一個人，便奇怪地問：你沒有翅膀，來這兒干啥? 人說：上帝啊，雖然你沒有賜予我翅膀，但我的靈魂可以飛翔，它帶我飛翔到任何腳步不能到達(dá)的地方。 要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題，自選

29、文體。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共14題；共28分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 四、 默寫 (共1題；共6分) 18-1、 五、 作文 (共1題；共5分) 19-1、