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1、小學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備心得體會（共10篇） 第1篇：充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備 全面提高教學(xué)質(zhì)量 隨著學(xué)校遠程接收站的建立，先進的設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的資源，（同時，通過湖南省基礎(chǔ)這個平臺，每一位老師都建立了自己的空間，并認真寫好電子教案，把自己的寶貴經(jīng)驗無私的保留在空間里與大家分享。）這使我校的辦學(xué)條件更加完善，縮小了城鄉(xiāng)差距。我校的老師通過遠程接收，可以聽到專家講座，可以收看名師教學(xué)，可以獲取最新的資源和信息，通過基礎(chǔ)也可以獲取最新的資源和信息。前期我們采取邊建設(shè)、邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用的運行方式。周精前老師利用業(yè)務(wù)學(xué)_分別對全鎮(zhèn)教師進行分批、分層次培訓(xùn)，指導(dǎo)教師會使用、會下載、會接

2、收，利用遠程網(wǎng)資源收集資料，制作課件并應(yīng)用于教學(xué)，全面提高了教師備課和課堂教學(xué)的效率。學(xué)校購買教研光盤，讓全體教師利用課余時間觀看優(yōu)秀課例光盤，并組織廣大教師收看衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，由學(xué)校骨干教師帶頭上遠程示范課，帶動廣大教師參加運用遠程資源進行教學(xué)研究，更新理念，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動了教學(xué)改革的步伐。課前，老師們師自覺地事先備課，對自己有用的資源合理利用，刪除那些無用或多余的資源，每個人都做到心中有數(shù)。 “班班通”改變了學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)多媒體互動式教學(xué)模式，促進教師信息化教學(xué)能力的提升，彰顯先進教學(xué)設(shè)備給課堂帶來的無限魅力，切實提高課堂教學(xué)效率。我校充分利用 “班班

3、通”等多媒體教學(xué)資源，加強校內(nèi)培訓(xùn)，規(guī)范使用管理，努力提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。老師們都很樂意使用班班通教學(xué)，主要原因是： 一、使用班班通資源，方便了老師們的教學(xué)。 在課堂上，不管什么學(xué)科，我們可以為學(xué)生呈現(xiàn)更多的學(xué)_資源，無論是相關(guān)視頻還是相關(guān)資料，都方便快捷，而且資源呈現(xiàn)的方式是大屏幕，教室里的學(xué)生都可以看到，字體大，學(xué)生看得更清晰，動態(tài)的教學(xué)設(shè)計更代替老師干巴巴的語言描述。直觀展示更有效，對學(xué)生的視覺、聽覺都有很大的沖擊力。而我們也利用班班通這一有效的資源，向?qū)W生展示一個有用、有效的學(xué)_空間，讓學(xué)生了解如何通過網(wǎng)絡(luò)查找資料、整理資料，可以很有效的幫助學(xué)生有效的使用網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)_，而

4、不是利用網(wǎng)絡(luò)來玩游戲。 二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣 班班通的資源豐富，有的學(xué)科如美術(shù)、品德、科技等，以往上這些課，都是老師干巴巴的說教，而今通過班班通也可以利用課件向?qū)W生展示多彩的世界，信息知識量進一步擴大，了解的內(nèi)容也更豐富，即使有些問題不是很清楚的或者學(xué)生有更多的疑問，也可以通過網(wǎng)絡(luò)進行查找，及時解決疑難問題。 教師在教學(xué)過程中對枯燥的問題（就以數(shù)學(xué)為例），可以利用“班班通”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具有聲形并茂、生動活潑的表現(xiàn)形式，使教學(xué)活動情理交融，使學(xué)生置身其中，引發(fā)他們多種感官共同參與，更準確生動地感知所學(xué)知識，同時也更有利于學(xué)生理解掌握知識。例如在教學(xué) “軸對稱圖形”這一課時，就可以應(yīng)用

5、多媒體的鮮艷色彩、優(yōu)美圖案，直觀形象地再現(xiàn)事物，給學(xué)生以如見其物的感受。教師可以用多媒體設(shè)計出多幅圖案：如：等腰三角形、飛機、幾幅古建筑圖片等，一一顯示后，用紅線顯現(xiàn)出對稱軸，讓學(xué)生觀察。圖像顯示模擬逼真，渲染氣氛，創(chuàng)造意境，使學(xué)生很快掌握了軸對稱圖形的特點，有助于提高和鞏固學(xué)_興趣，激發(fā)求知欲，調(diào)動學(xué)生積極性。再例如：在講授“圓的周長”這一節(jié)時，教師可以讓學(xué)生通過演示周長的兩種測量方法，然后讓學(xué)生按照演示的方法進行小組測量，可見這樣的情景給學(xué)生留下多么深刻的印象。這樣通過聲情并茂的電教媒體對學(xué)生形成刺激，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)_的心理需要，進而主動參與學(xué)_活動。通過動畫、聲音、色彩等來創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣

6、氛，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)_興趣和熱情。 三、化抽象為直觀，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力 數(shù)學(xué)是從實際生活和具體事物中抽象出來的，具有高度的概括性和抽象性。小學(xué)生生活知識面窄，感性知識少，因此，小學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)問題很難理解，這就需要利用多媒體將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，可以給學(xué)生身臨其境的感覺，為學(xué)生學(xué)_數(shù)學(xué)知識架起一座由抽象到具體的橋梁。 在《圓的畫法》的教學(xué)中，可先讓學(xué)生觀察一條線段繞一個端點順時針旋轉(zhuǎn)，直至另一個端點掃成一個圓，讓學(xué)生初步感知圓的形成過程。接下來將畫圓的步驟分解展示給學(xué)生，使學(xué)生獲得畫圓的完整信息。這樣，學(xué)生會記住畫圓的每一個步驟和要領(lǐng)。借助課件可以將那些看似靜止的、孤立的事物活動起

7、來。從而找出事物之間的來練_，促進對知識的理解。 四、化靜為動，讓學(xué)生感受知識的形成過程 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系動態(tài)變化的自然科學(xué)，而這種動態(tài)變化的關(guān)系在教材中是以靜態(tài)的方式呈現(xiàn)的，在教學(xué)中如何如何將這種動態(tài)變化的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系再現(xiàn)出來呢？借助于班班通進行教學(xué)就會達到理想的目的。例如在教學(xué)“圓的面積”時，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出課件，在教學(xué)中進行圓的分割、組合動態(tài)的演示，讓學(xué)生通過觀看演示過程，從而理解從圓演變?yōu)殚L方形的過程，知道圓和長方形之間關(guān)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。通過直觀的畫面，使靜態(tài)的知識動態(tài)化，不僅能有效的激發(fā)學(xué)生探究新知識的興趣，而且使學(xué)生深刻理解了數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。

8、 自“三通”安裝使用以來，在我們小學(xué)教學(xué)工作中發(fā)揮了巨大的作用，讓我們不再因為地區(qū)局限而得不到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓我們不再局限在“粉筆+黑板”單一的上課模式里，難以提高教學(xué)質(zhì)量。但是，再好的資源如果準備的不充分或者沒有及時備課的話，上課時會顯得很被動，因為你不知道下一張幻燈片的內(nèi)容是什么。每位教師備課有自己的感受和想法，并不是所有的班班通課件或者拓展都適合自己，要學(xué)會有選擇的利用，只有如此，才不至于學(xué)生對學(xué)_失去興趣。唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，我們能得到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，充實課堂，我們能采用多樣化的教學(xué)形式，提高上課效率。 第2篇：現(xiàn)代化心得體會對現(xiàn)代化一點認識

9、 射陽縣初級中學(xué) 孫昌會 現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代先進思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使思想觀念、內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。具體包括觀念現(xiàn)代化、內(nèi)容現(xiàn)代化、裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化。 現(xiàn)代化是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它以現(xiàn)代科學(xué)及其相近學(xué)科理論為指導(dǎo)，以服務(wù)國家現(xiàn)代化為目標，是以促進主體———人的現(xiàn)代化和全面素質(zhì)發(fā)展為核心的一系列歷史變革過程。對現(xiàn)代化的發(fā)展和認識存在不同的觀點。 一、現(xiàn)代化的誤區(qū) 自1983年視察__景山學(xué)校提出“三個面向”的重要思想以來，我國現(xiàn)代化明顯提速，整個國

10、民體系發(fā)生了根本性變革。但是，人們對現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵、系統(tǒng)性、重要性、復(fù)雜性等仍然不夠了解，在認識與實踐方面還存在著一些問題和誤區(qū)。 在現(xiàn)代化實踐中，有些同志把現(xiàn)代化等同于素質(zhì)，認為推進素質(zhì)就是實現(xiàn)現(xiàn)代化；有些同志把現(xiàn)代化理解為設(shè)施現(xiàn)代化，認為有一流的校園和設(shè)備就是現(xiàn)代化；有些學(xué)校只重視學(xué)生課件制作和計算機輔助教學(xué)，而忽視學(xué)科教學(xué)的多樣性和個性化特色等等。而管理部門的有些同志缺乏對主體地位與作用的正確認識，嚴重忽視了對主體———管理主體、教師主體和學(xué)生主體的人的現(xiàn)代化。 二、主體現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵 現(xiàn)代化的核心是主體現(xiàn)代化，即人的現(xiàn)代化。主體具有三個語義內(nèi)涵：管理主體、教師主體、學(xué)生主體。

11、 ———管理主體現(xiàn)代化。 在變革與發(fā)展過程中，各級干部、各類學(xué)校校長等都屬管理主體，是主體現(xiàn)代化的組成部分。他們的理論基礎(chǔ)、政策水平、決策能力、施政方法等會直接影響現(xiàn)代化的發(fā)展速度和發(fā)展水平。管理主體現(xiàn)代化的內(nèi)涵包括： 具有與改革與創(chuàng)新所需要的多學(xué)科的理論基礎(chǔ)；具有傳承、借鑒與創(chuàng)新傳統(tǒng)、西方現(xiàn)代所需要的現(xiàn)代新思維、新觀念、新方法；熟悉黨的政策，具有決策和依法行政能力；具有組織、指導(dǎo)學(xué)科改革與創(chuàng)新實驗的能力；具有不斷適應(yīng)發(fā)展變化所需的自我實現(xiàn)的意識和能力；具有運用現(xiàn)代新技術(shù)的能力。這些基本素質(zhì)構(gòu)成了管理主體現(xiàn)代化的主要內(nèi)容和努力方向。當前，管理主體中存在的問題主要有：（1）不善于學(xué)_現(xiàn)代理

12、論和其它學(xué)科理論，缺乏正確的理論指導(dǎo)；（2）不善于把握現(xiàn)代化的本質(zhì)特征與主要內(nèi)容開展探索與實踐，思想方法和工作方法還有傳統(tǒng)或應(yīng)試的烙??；（3）存在著工作偏面性，以偏概全，缺乏整體推進現(xiàn)代化的意識和能力；（4）改革與創(chuàng)新的緊迫感不足，有些改革措施缺乏系統(tǒng)論證，工作盲目性比較嚴重；（5）管理主體群中一些人的人的現(xiàn)代性欠缺，工作創(chuàng)意不足。實現(xiàn)管理主體現(xiàn)代化的過程也是管理主體自我完善、自我實現(xiàn)的過程，其核心是具有系統(tǒng)的理論思維、鮮明的現(xiàn)代個性、科學(xué)的決策和正確的施政方略。 ———教師主體現(xiàn)代化。 教師是現(xiàn)代化的主體，也是主體現(xiàn)代化的主體。古往今來，作為一種社會職業(yè)，教師主體所承擔(dān)的基本任務(wù)———傳

13、道授業(yè)、教書育人沒有發(fā)生變化，只是不同的歷史時代賦于“教書育人”不同的文化定義。我認為，在人類知識不斷演進和發(fā)展變化的時代，教師主體應(yīng)具有從事與其社會角色相吻合的新理論、新思維、新觀念、新知識、新個性、新技能和新方法，這是教師主體現(xiàn)代化的主要內(nèi)容。比如，在傳統(tǒng)中，教師具有本學(xué)科的理論和知識就基本上可以勝任其教學(xué)工作?，F(xiàn)在則不然，要做到教有所為，學(xué)有所成，教師還要學(xué)_心理學(xué)、信息學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的基本知識和基本理論。另外，教師主體的現(xiàn)代化還充分體現(xiàn)教師人格的現(xiàn)代性、教學(xué)理念的現(xiàn)代性、知識內(nèi)容的現(xiàn)代性、方法的現(xiàn)代性和價值理念的現(xiàn)代性等五個方面。課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅是傳授知識，而是傳授、發(fā)展與創(chuàng)新人類

14、經(jīng)驗、人類知識和人類文化的過程。 ———學(xué)生主體現(xiàn)代化。 現(xiàn)代理論認為，學(xué)生主體在_得知識的過程中，知識內(nèi)化為能力的過程主要依靠學(xué)生自身的內(nèi)驅(qū)力來推進，內(nèi)驅(qū)力越強，學(xué)_效果越明顯，知識內(nèi)化的程度就愈高。學(xué)_活動也是認知活動，在認知過程中，學(xué)生主體主要依據(jù)已經(jīng)_得的知識或經(jīng)驗，通過分析事物或現(xiàn)象的外部特征去預(yù)知或認識其內(nèi)部變化及其 內(nèi)部聯(lián)系，從而揭示事物或現(xiàn)象的本質(zhì)特征及其規(guī)律性，形成新的知識結(jié)構(gòu)。那種把學(xué)生主體視為被動知識接受者的看法顯然是不科學(xué)的。 管理主體和教師主體是指導(dǎo)和強化學(xué)生主體現(xiàn)代化的關(guān)鍵。學(xué)校是一種雙向互動的自主行為過程，主體（教師）和客體（學(xué)生）之間的交流是主體與主體之間

15、的關(guān)系，不同于人（主體）與事物（客體）之間的關(guān)系。我們應(yīng)該把學(xué)生視作具有自主意識、獨立個性和人格的主體。學(xué)生主體現(xiàn)代化的內(nèi)涵包括：（1）具有現(xiàn)代學(xué)_目標、學(xué)_情感、學(xué)_觀念；（2）有社會責(zé)任感，具有新時代的個性特征；（3）具有良好的知識認知能力和應(yīng)用能力；（4）掌握學(xué)_知識所需的新方法、新途徑；（5）創(chuàng)造的潛意識強烈；（6）胸襟開闊、獨立自信、善于交際等。 三、關(guān)注人的現(xiàn)代化，把主體現(xiàn)代化置于突出地位 現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，而人的現(xiàn)代化的核心恰恰體現(xiàn)在人的現(xiàn)代性———即一種精神氣質(zhì)?，F(xiàn)代專家羅伯特貝拉指出：“現(xiàn)代不應(yīng)該只被看作是一種政治或經(jīng)濟體系的形式，而是一種精神現(xiàn)象或一種心態(tài)。”貝

16、拉所指的精神現(xiàn)象或心態(tài)是指人的現(xiàn)代思維特色和心理素質(zhì)，是人的現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。人的現(xiàn)代性主要表現(xiàn)為：見聞廣、積極關(guān)注參與社會事務(wù)；鮮明的個人效能感；不受_俗束縛，有獨立性和自主性；樂于接受新觀念，思維活躍。馬克思指出：人的素質(zhì)就是人的本質(zhì)、本性。作為現(xiàn)代化的主體，如果主體缺乏人的現(xiàn)代性的種種氣質(zhì)，那么，他們就不可能自覺、自主地關(guān)注參與現(xiàn)代化的變革過程。作為管理主體，他們就難以駕馭現(xiàn)代化的發(fā)展大局，會出現(xiàn)工作上的盲目性和搖擺性，素質(zhì)落不到實處；作為教師主體，他們就會缺乏敢闖敢試的精神，教書不育人，繼續(xù)扮演教師匠的角色；作為學(xué)生主體，他們就會志向不明，創(chuàng)新意識不強烈，求知內(nèi)驅(qū)力不足，學(xué)_效率差。這些情

17、況不利于黨和國家方針、政策的落實，影響素質(zhì)，延緩現(xiàn)代化的發(fā)展速度，最終影響社會、經(jīng)濟發(fā)展。 應(yīng)當指出，學(xué)校是學(xué)生主體從自然人向社會人轉(zhuǎn)變的場所。教師主體的人的現(xiàn)代性，影響著學(xué)生主體人格的現(xiàn)代性，影響著學(xué)生主體的社會化水平。學(xué)生主體的社會化程度越高，他們就會更具有創(chuàng)新意識、獨立的人格和個性，就更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展要求。實踐證明，社會現(xiàn)代化有賴于人的現(xiàn)代化，人的現(xiàn)代化集中體現(xiàn)在人格的現(xiàn)代性，而人格的現(xiàn)代性往往是指人在各種關(guān)系中表現(xiàn)出的價值觀念、道德品質(zhì)、能力水平、精神狀態(tài)、社會心理和思維方式。我們要首先通 過弘揚主體的現(xiàn)代性來推進主體現(xiàn)代化。倘若主體自身缺乏現(xiàn)代人的特質(zhì)，他們就難以指導(dǎo)、組織

18、、參與現(xiàn)代化的實踐。 因此，弘揚人的現(xiàn)代性和全面提升主體的現(xiàn)代化水平，應(yīng)采取相關(guān)措施：（1）弘揚新時代價值理念，大力加強主體的職業(yè)道德建設(shè)；（2）繼續(xù)推進主體隊伍建設(shè)，特別是要加快“名校、名師”工程建設(shè)的速度，以主體的現(xiàn)代化帶動與促進現(xiàn)代化；（3）加大對主體中的“勞動模范”先進事跡的宣傳力度，提升整個主體的敬業(yè)精神和人格魅力；（4）加強干部和教師培訓(xùn)，不斷增強主體適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需要的能力，等等。 我國現(xiàn)代化的發(fā)展模式，既不是傳統(tǒng)的模式，也不是西方現(xiàn)代的模式，它是一個更高層次、更高水平上的，以適應(yīng)國家現(xiàn)代化發(fā)展需要的新模式。我們要以理論為指導(dǎo)，解放思想，大膽改革，借鑒和利用傳統(tǒng)、西方現(xiàn)代的成

19、果，提升我國現(xiàn)代化的發(fā)展速度與發(fā)展水平，開創(chuàng)中國現(xiàn)代化發(fā)展的新模式。作為主體，我們要不辱____，積極投身于現(xiàn)代化的實踐，在推進現(xiàn)代化的歷史變革中，實現(xiàn)主體自身的現(xiàn)代化。 第3篇：現(xiàn)代化心得體會教 育 現(xiàn) 代 化 心 得 體 會 徐 芹 現(xiàn)代化是世界各國發(fā)展的必然趨勢，也是中國發(fā)展的必然選擇。實現(xiàn)現(xiàn)代化需要實施個性化，這是中國現(xiàn)代化的“通行證”。但中國傳統(tǒng)的“劃一性”“封閉性”和“機械性”導(dǎo)致了個性化的重大缺失。更新觀念、優(yōu)化課程體系、改進課堂教學(xué)和完善物質(zhì)條件是獲得這一“通行證”的有效途徑。由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代是世界各國發(fā)展的共同路徑，是中國的趨勢.也是世界發(fā)展的必然選擇。 那么什么是現(xiàn)

20、代化“現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代思想和科學(xué)技術(shù)武裝所有的部門，將與現(xiàn)代不相適應(yīng)的觀念、教學(xué)內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備逐步提高到現(xiàn)代化的世界先進水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際競爭與綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)的人才的過程?！爆F(xiàn)代化包含著兩個方面的要素，一是規(guī)定改革和發(fā)展的方向與目標；二是現(xiàn)代化是一個改革、創(chuàng)新、發(fā)展的過程。它強調(diào)的是過程和行動。而現(xiàn)代化的目標和方向的確立，是以社會的經(jīng)濟、政治、科技、文化的現(xiàn)代化特征、趨勢為依據(jù)的。 經(jīng)濟發(fā)展需要高層次勞動力，社會分工的復(fù)雜需要復(fù)雜的結(jié)構(gòu)與之適應(yīng)，人口的增加更需擴大規(guī)模。隨著國際貿(mào)易投資和技術(shù)轉(zhuǎn)讓總量的大幅度增加，促使經(jīng)濟競爭、貿(mào)易競爭國際化、集團化和

21、區(qū)域化，造成人類貧富兩極分化日益嚴重，隨著經(jīng)濟競爭的加劇，同時造成了人類生存環(huán)境的日趨惡化。這對新世紀未來公民的素質(zhì)提出了全方位的新要求。我國把提高整個中華民族的素質(zhì)作為根本目標，并提出了由“應(yīng)試”向素質(zhì)轉(zhuǎn)軌的戰(zhàn)略任務(wù)，這是適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)“兩個根本轉(zhuǎn)變”的需要，也是現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢?！吨袊母锖桶l(fā)展綱要》根據(jù)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略部署，提出了實現(xiàn)現(xiàn)代化的總目標。為了實現(xiàn)這一目標又提出要“發(fā)展基礎(chǔ)”，做為提高民族素質(zhì)的奠基工程大力加強。由此我們可以看出實施素質(zhì)是現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略決策。 現(xiàn)代化關(guān)鍵是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化，而人的素質(zhì)現(xiàn)代化依賴于個性化的。中國要實

22、現(xiàn)現(xiàn)代化，必須彌補傳統(tǒng)的重大缺失，借鑒國外個性化的經(jīng)驗，大力實施個性化，可以說，個性化是中國現(xiàn)代化的必然選擇。 總之，我們必須通過各種有效途徑，實施個性化，幫助學(xué)生“在無數(shù)的生活道路中，找到一條最能鮮明地發(fā)揮他們個人的創(chuàng)造性和個性才能的生活道路”。“要在每一個人身上發(fā)現(xiàn)和找出能使他們在為社會謀福利的勞動中給他帶來創(chuàng)造的歡樂的那條‘含金的礦脈’??我們的任務(wù)就在于在學(xué)校里不要使任何一個學(xué)生成為毫無個性、沒有任何興趣的人。每一個學(xué)生都應(yīng)當從事一件使他自己感興趣的事，每一個學(xué)生都應(yīng)有一個進行心愛的勞動的角落。 第4篇：創(chuàng)建現(xiàn)代化心得體會創(chuàng)建現(xiàn)代化心得體會 ——增強責(zé)任意識，做好人們教師 洪澤

23、縣共和中學(xué) 李勇 隨著我縣創(chuàng)建現(xiàn)代化進程的加快，我縣發(fā)展也迎來新的機遇，尤其是我們基礎(chǔ)的快速發(fā)展可以說是現(xiàn)代化的縮影，因為她真切地體現(xiàn)了現(xiàn)代化的內(nèi)涵之一的公平，這就要求我們每位工作者增強責(zé)任意識。 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責(zé)任感?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。 陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：者應(yīng)當知道是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機會，貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當前社會的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識

24、結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事??為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此，教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂？ 首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。 教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校工作的發(fā)展、國家事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，

25、才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的工作中體驗人生的價值，在市場經(jīng)濟的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ)，又是促進教師不善進取的動力源泉。 其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。 古人云：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅?！碑斀袷澜纾粋€國家或民族的事業(yè)的發(fā)展狀況，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達、并立于不敗之地。假如說發(fā)展事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運，那么能否

26、保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此，要加強師德，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽感，只有當所有 教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時，教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。 再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。 教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了教師們，要

27、他們來愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責(zé)任感?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。 陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：者應(yīng)當知道是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機會，貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當前社會的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事??為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此，教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得

28、尊嚴，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝。 總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書育人，又會著力總結(jié)規(guī)律，并按照規(guī)律的要求科學(xué)施教；無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。 第5篇：學(xué)_現(xiàn)代化心得體會學(xué)_現(xiàn)代化心得體會 董淑玲 一年來，通過參加學(xué)校舉行的現(xiàn)代化的學(xué)_，使我認識到了實現(xiàn)現(xiàn)代化是一項利國利民的大好事，它有利于國家的長遠發(fā)展，繁榮，穩(wěn)定，有利于

29、每一個國民受到更好更高的，有利于提高國民的綜合素質(zhì)。 對于我來說，首先就是要緊隨時代要求，充分理解現(xiàn)代化的真正含義。通過學(xué)_使我認識到現(xiàn)代化，就是要用現(xiàn)代先進思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使思想觀念，內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際經(jīng)濟競爭和綜合國力的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。它具體包括思想觀念的現(xiàn)代化、制度現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化，學(xué)校課程、教學(xué)方法和學(xué)_方式的現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化，裝備的現(xiàn)代化，發(fā)展水平的現(xiàn)代化等。因此，在平時的教學(xué)中要讓現(xiàn)代化落到每一實處，每一細微之處，甚至每一教學(xué)環(huán)節(jié)。 其次，要針對現(xiàn)代化提出的要求，結(jié)合自身教學(xué)實際，找出

30、差距，找準存在的問題，確定努力方向，加強教學(xué)理論學(xué)_，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，不斷地提升自身的專業(yè)素質(zhì)。 第三，既然要現(xiàn)代化，就離不開現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運用，而這些項目恰是我的弱項，因此我要結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，有目的，有針對性的學(xué)_，不斷提升自身運用現(xiàn)代技術(shù)的技能，并 運用其更好地為自己的教學(xué)服務(wù)。 第四，積極支持配合學(xué)?，F(xiàn)代化各項工作，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，并力求做得最好，積極為現(xiàn)代化盡一點微薄之力。 總之，作為一名教師，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高自

31、己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和技術(shù)，積極研究、探索和實踐，使自己在思想上、教學(xué)上得到提高。 第6篇：約克基督學(xué)校現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備360集團介紹：1955年，約克基督教協(xié)會的牧師們開始籌建約克基督學(xué)校，于1956年9月在租賃的場地正式開課。1963年學(xué)校建成了11英畝的校園，共有 7個教室。1977年，高中部又增建了完善的教學(xué)設(shè)施，包括綜合辦公設(shè)施、運動場、圖書館、科學(xué)實驗室、經(jīng)營管理室、美術(shù)室、家庭手工藝室、音樂室和三個綜合教室等。 現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備 學(xué)校設(shè)

32、有實時更新的計算機中心和藏書三萬多冊的圖書館。實際上，通過圖書館際合作項目，學(xué)生們可以享用所有圖書，從而擁有了更多的學(xué)_機會。高品質(zhì)的體育館和健身房也將于近期落成。 第7篇：利用多媒體教學(xué)設(shè)備心得體會利用多媒體教學(xué)設(shè)備心得體會 近年來，隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展以及學(xué)生要求的不斷提高，學(xué)校傳統(tǒng)的以教師和課本為中心的教學(xué)模式已不能滿足教學(xué)的需要，多媒體教學(xué)的應(yīng)用已成為教學(xué)改革的必需。利用計算機既提高工作效率，有可以達到資源共享。這近年來，我學(xué)_了用電腦制作課件，用多媒體上課有關(guān)知識，在此過程中遇到了不少困難，但一直認真學(xué)_，在此我談?wù)勎依枚嗝襟w上課的好處和心得感受： 一、利用多媒體進行教學(xué)

33、可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣。 只有學(xué)生有了興趣，教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就解決。恰當?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)_熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)_氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)_氛圍中容易積極參與教學(xué)活動，并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)_要求。學(xué)生學(xué)_興趣的提高往往離不開生動形象的素材。多媒體正是具有形聲、動畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點，在創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效。 二、利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。

34、 由于已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣的情境，在電腦演示之后，教師提出問題一步一步引導(dǎo)出所要解決的問題，學(xué)生會興趣盎然地討論、總結(jié)，然后歸納。從而使枯燥的問題化為具體的形象，學(xué)生不但會順理成章的接受而且很容易就記住。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)_興趣又激發(fā)了學(xué)生的強烈參與意識，同時也達到了教師的教學(xué)目標。 三、完善多媒體課件，發(fā)揮交互性的優(yōu)勢。 在多媒體教學(xué)中，還需要加強教師與學(xué)生之間的聯(lián)系。我經(jīng)常征求學(xué)生的意見，根據(jù)學(xué)生的反饋及時修改、補充和完善多媒體課堂教學(xué)內(nèi)容，以滿足教學(xué)主體——學(xué)生的要求。通過征求學(xué)生的建議，在使用多媒體課件教學(xué)的基礎(chǔ)上，我經(jīng)常根據(jù)教學(xué)的實際需要，把一些學(xué)生感興趣的多媒體音像資

35、料應(yīng)用到教學(xué)中，拓展學(xué)生的知識面。這樣做可以突破課堂教學(xué)的局限性，在更大的范圍內(nèi)創(chuàng)造一個以學(xué)生為主體的多媒體學(xué)_環(huán)境。 四、應(yīng)用多媒體教學(xué)，促進觀念更新。 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越多地應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中，多媒體教學(xué)對我們教師自身提出了更高的要求。為了更好地進行多媒體教學(xué)，我在課前總是占用很大一部分時間去收集并設(shè)計處理好各種教學(xué)信息，對每張幻燈片的內(nèi)容、形式及技術(shù)操作等都進行精心地設(shè)計，從而做到課堂上能熟練操作計算機控制教學(xué)，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。在多媒體教學(xué)中，我努力不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握最新的理論動態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)，加強能力培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需

36、要。 總之，利用多媒體進行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時間，在相同的時間中學(xué)_更多的知識，又可以促進我們老師學(xué)_，提高教學(xué)能力。 姓名：加米拉.別登別克 學(xué)校：新源縣五中 第8篇：多媒體教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)心得體會多媒體教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)心得體會 我校開展了六大功能室的使用培訓(xùn)活動。在多功能教室教學(xué)設(shè)備的使用培訓(xùn)中，培訓(xùn)了多功能教室教學(xué)設(shè)備的基本功能、使用與管理以及多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)_，我認識到新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一

37、支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)_的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。 培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。經(jīng)過培訓(xùn)，我不僅理解了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識。

38、我認為，多媒體教學(xué)設(shè)備只是一個技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我認為，在利用多媒體設(shè)備教學(xué)時新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在課堂講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。 培訓(xùn)在參訓(xùn)的老師的積極提問和主講在師的熱情解答畫下了圓滿的句號，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我掌握了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的實用技巧，更深刻地體會到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中，我將結(jié)合自身工作要求用心鉆研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務(wù)課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)

39、質(zhì)量。 白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片的變化來達到特殊的教學(xué)效果，如倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平時比較難以體現(xiàn)的，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)_熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學(xué)生心理的把握。 1、電子白板教學(xué)的便捷性 電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細，可

40、以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)更加方便、生動、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的學(xué)_興趣，課堂氣氛活躍。 2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。 交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)_過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)_課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)_或交流反饋中。 交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教

41、師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。 3、保存課堂原先的優(yōu)勢設(shè)計 電子白板只是一個技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點也應(yīng)該在電子白板課上留著。 但是電子白板在使用中也出

42、現(xiàn)了一些美中不足之處：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實際操作應(yīng)用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。 它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)與計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來。既符合教學(xué)的實際需要，又滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué)，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革

43、命！這次學(xué)_，只是一個開始，今后教學(xué)中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術(shù)。希望能在未來課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣，提高課堂教學(xué)效率。 第9篇：學(xué)校現(xiàn)代化培訓(xùn)心得體會學(xué)校現(xiàn)代化培訓(xùn)心得體會 前段時間，寧罕書記給我們做了幾期的學(xué)?，F(xiàn)代化的培訓(xùn)。她把在上海現(xiàn)代化的學(xué)校中的所見所聞所學(xué)都詳細地告知我們，并與我們分享她的所感。聽完后，對我感觸很大，讓我對自身的教學(xué)有了一個新的認識。 我認識到隨著時代的發(fā)展，作為一位教書育人，奮斗在一線的老師，必須要與時俱進，更新自己的觀念，不然就會被時代淘汰

44、。再也不能用那些陳舊的方法來組織教學(xué)。要充分認識到學(xué)生在課堂的主體地位，老師只是主導(dǎo)作用，不能只是機械地把知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生被動地接受。要想盡各種方法去調(diào)動學(xué)生的積極性，搞活課堂氛圍，提高學(xué)生的自主性，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，充分享受學(xué)_的樂趣，這樣才能更加構(gòu)建有效課堂。 我還認識到，現(xiàn)代社會對人才的需求是多種多樣的。我們要轉(zhuǎn)變那種以分數(shù)來衡量一個學(xué)生優(yōu)劣的觀念。相信每個學(xué)生都是會發(fā)光的金子，只要充分激發(fā)他的潛能，把他放在適當?shù)奈恢?。有些學(xué)生他可能成績不好，但是他能歌善舞，這就是他的優(yōu)點，就應(yīng)該得到鼓勵，有些學(xué)生可能成績不理想，文藝方面也不行，可是，他的思想品德非常好，善良，愛幫助同學(xué)

45、，那么他也是一個不錯的學(xué)生。 總之，寧書記的培訓(xùn)讓我學(xué)到很多新的知識，更新了我一些陳舊的觀念，讓我在以后的課堂中更加注重營造鮮活的氣氛，構(gòu)建有效課堂，也讓我的信心大受鼓舞。 第10篇：《現(xiàn)代化、自動化、信息化》學(xué)_體會心得國際學(xué)院建筑工程管理112班學(xué)號： 學(xué)_《現(xiàn)代化、自動化、信息化》課程 ---談對本專業(yè)的認識和收獲體會 這個學(xué)期，我們學(xué)_了《現(xiàn)代化、自動化、信息化》這門課程 ，從中我學(xué)到了很多東西。老師跟我們主要介紹了自動化的概念、發(fā)展簡史、類型和組成、基本控制方法、應(yīng)用范疇和 發(fā)展展望.自動化自產(chǎn)生發(fā)展至今已應(yīng)用到了社會生活的各個領(lǐng)域,給社會帶來了巨大的財富.激發(fā)了我學(xué)_自動

46、化的興趣。 從學(xué)_中我們了解到自動化技術(shù)廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學(xué)研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)以及家庭等各個方面。 要想把人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，并且能擴展、放大人的功能和創(chuàng)造新的功能，極大地提高勞動生產(chǎn)率，增強人類認識世界和改造世界的能力， 那就必須得依靠自動化。他對實現(xiàn)我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、對迅速提升我國綜合國力具有重要和積極的作用。通過對這門課程的學(xué)_，以及對當今技術(shù)革命的了解，我了解到自動化這一技術(shù)的重要性，自動化也是一個國家或社會現(xiàn)代化水平的重要標志， 在未來的十二五期間， 自動化技術(shù)也一定是各種工業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)濟活

47、動的基礎(chǔ)，其實在生活的各個方面，都滲透著自動化技術(shù)的應(yīng)用，所以，自動化技術(shù)的研究、應(yīng)用和推廣，對人類生產(chǎn)，生活的方式都將產(chǎn)生深遠的影響。 下面我將談?wù)勎覍W(xué)_了《現(xiàn)代化、自動化、信息化》后的一些認識和收獲體會。 一、自動化的基本概念 所謂自動化， 是指機器或裝置在無人干預(yù)的情況下按規(guī)定的程序或制定自動 地進行操作運行或控制以達到預(yù)定的要求。廣義地講，自動化還包括模擬或再現(xiàn)人的活動。自動化是一個涉及學(xué)科較多、應(yīng)用廣泛的綜合性科學(xué)技術(shù)，歸屬于控制科學(xué)與工程的范疇。自動化的研究內(nèi)容有自動控制和信號處理兩個方面，包括 理論、方法、應(yīng)用硬件和軟件等。從應(yīng)用觀點來看，研究內(nèi)容有過程自動化、機械制造自動

48、化、武器及軍事自動化、辦公室自動化和家庭自動化等等。 二、自動化的發(fā)展簡史 控制和自動化技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了四個時期，現(xiàn)在仍在高速發(fā)展。 1、自動化裝置的出現(xiàn)和應(yīng)用〈18 世紀以前〉 人類在長期的生產(chǎn)和生活中，為了減輕勞動強度，逐漸產(chǎn)生了自動裝置。 公元前 14 世紀至公元前 1 世紀出現(xiàn)的自動計時裝置——刻漏，乃是人類研制和 使用自動裝置之始。東漢時中國天文學(xué)家張衡發(fā)明的滴水轉(zhuǎn)渾天儀和候風(fēng)地動 儀，已具有相當高的水平。17 世紀以來，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，在歐洲的一些國家 相繼出現(xiàn)了多種自動裝置，其中比較典型的有：加法器、鐘表、風(fēng)磨和浮子式閥 門調(diào)節(jié)器。 2、自動化技術(shù)形成時期〈18 世紀末

49、~20 世紀 30 年代〉 公元 1788 年英國機械師 J.瓦特發(fā)明了離心式調(diào)速器， 并把它與蒸汽機的閥 門連接起來，構(gòu)成蒸汽機轉(zhuǎn)速的閉環(huán)自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)。這項發(fā)明對第一次工業(yè)革命 和控制理論后來的發(fā)展有重要影響。之后，人們開始采用自動調(diào)節(jié)器或裝置。20 世紀 20 至 30 年代，美國開始采用一種模擬式調(diào)節(jié)器——PID 調(diào)節(jié)器，自動調(diào)節(jié) 技術(shù)了得到廣泛應(yīng)用。 科學(xué)家 們通過對瓦特速度控制系統(tǒng)中出現(xiàn)的不穩(wěn)定問題的 研究，最終提出了代數(shù)穩(wěn)定判據(jù)，沿用到現(xiàn)在。 3、局部自動化時期〈20 世紀 40 至 50 年代〉 第二次世界大戰(zhàn)后工業(yè)迅速發(fā)展，隨著高速飛行、核反應(yīng)堆、大電力網(wǎng)和大 化工廠提

50、出的新控制問題：非線性系統(tǒng)、時滯系統(tǒng)、脈沖及采樣控制系統(tǒng)、時變 系統(tǒng)、分步參數(shù)系統(tǒng)和有隨機信號輸入的系統(tǒng)的控制問題的深入研究，經(jīng)典控制 理論在 20 世紀 50 年代有新的發(fā)展。 PID 調(diào)節(jié)器在工業(yè)上得到廣泛應(yīng)用，電子模擬計算機也用來設(shè)計自動控制系統(tǒng)， 工業(yè)上實現(xiàn)了局部自動化。 隨后出現(xiàn)的電動單元組合儀表又使構(gòu)成和設(shè)計自動控 制系統(tǒng)更簡便、更工程化了。電子數(shù)字計算機的發(fā)明也為 20 世紀 60 至 70 年代 開始的在控制系統(tǒng)廣泛應(yīng)用程序控制和邏輯控制以及應(yīng)用數(shù)學(xué)計算機直接控制 生產(chǎn)過程，奠定了基礎(chǔ)。 4、綜合自動化時期〈20 世紀 50 年代至今〉 20 世紀 70 年代微處理機的出現(xiàn)

51、對實現(xiàn)各種復(fù)雜的控制任務(wù)起了重大的推動 作用?，F(xiàn)代控制理論主要利用計算機作為系統(tǒng)建模分析、設(shè)計乃至控制的手段， 適用于多變量、非線性時變系統(tǒng)。在近幾十年來新的控制方法和理論不斷地被提 出，例如自適應(yīng)控制、預(yù)測控制、魯棒控制、模糊控制、非線性系統(tǒng)和大系統(tǒng)， 復(fù)雜系統(tǒng)控制等，大大擴展了控制理論的研究范圍。遙測、遙控和遙感技術(shù)，模式識別和人工智能等都得到了飛速發(fā)展。 在自動化的發(fā)展史中，中國人民作出了許多貢獻，取得了很多成就，值得我們驕傲。 三、自動化的應(yīng)用范疇 自動化技術(shù)時時在為人類“謀”福利，可謂無所不在、無處沒有。自動化技 術(shù)正在迅速地滲入家庭生活中。比如全自動洗衣機，不用人動手就能把衣

52、服洗得 干干凈凈。電腦控制的微波爐，不但能按時進行自動烹調(diào)，做出美味的飯菜，而 且安全節(jié)電。電腦控制的電冰箱，不但能自動控溫，保持食物鮮美，而且能告訴 食物存儲的數(shù)量和時間，還能為烹飪美味佳肴提供建議。還有空調(diào)機能提供溫暖 如春的環(huán)境，清掃機器人能打掃房間等。 在工廠，人們使用各種自動化裝置或系統(tǒng)，如機器人、自動化小車、數(shù)控機 床、柔性生產(chǎn)線和計算機集成制造系統(tǒng)等，完成產(chǎn)品的加工、裝配、包裝、運輸、存儲等工作。在辦公室，人們廣泛地引入微型電腦及信息網(wǎng)絡(luò)、文字處理機、電子傳真機、專用交換機、多功能復(fù)印機和秘書機器人等技術(shù)和設(shè)備，不斷實現(xiàn)辦公自動化。在交通運輸中采用自動化設(shè)備，實現(xiàn)交通工具自動化

53、及管理自動化。 在醫(yī)療保健事業(yè)及圖書館、商業(yè)服務(wù)行業(yè)、農(nóng)作 物種植、養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)過程中， 都可實現(xiàn)自動化管理及自動化生產(chǎn)。 目前計算機集成生產(chǎn)系統(tǒng)是過程工業(yè)自動化的最新成就和發(fā)展方向，它將過程控制， 計劃調(diào)度，經(jīng)營管理，和市場銷售等信息進行集成并求全局優(yōu)化，增強企業(yè)市場競爭力。顯而易見自動化通過計算機的應(yīng)用節(jié)省了大量的人力，解放人力資源，把人力投入進科研開發(fā)中大大促進了社會進步！社會生活在現(xiàn)代社會中，高樓大廈隨處可見。但人們的居住要求不止于此。智能建筑應(yīng)運而生。智能建筑包括樓宇自動化，通訊自動化，辦公自動化，稱為 3A。樓宇自動化是指對供電，照明，電梯，消防等進行實時鑒控進行節(jié)能控制提高大樓

54、 的功能提供舒適的居住環(huán)境，通信自動化是大樓的中樞神經(jīng)，利用計算機溝通內(nèi)外部信息，合理分配通訊資源傳遞數(shù)據(jù)圖象語音等，辦公自動化可以有效的提高 工作效率和質(zhì)量，輔助決策，充分利用信息資源，促進辦公體制的改革使管理更加科學(xué)更加合理。 常言道“出門在外，小心安全” ，但智能交通系統(tǒng)解決了人們的后顧之憂，用計算機開關(guān)紅綠燈使紅燈前車輛最少，減輕交通擁擠，解決交通事故，制止交通環(huán)境惡化，保持道路通暢，提高道路利用率，節(jié)約投資成本，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益。還可以降低汽車能源浪費縮短汽車排放廢氣時間，減輕污染……這些好處 舉不勝舉！ 這是自動化帶給我們的好處。我們進入了信息社會因此電力在我們的生活中占據(jù)著

55、重要地位。 電力的供應(yīng)關(guān)系到千家萬戶。在電力系統(tǒng)中我們采用過壓保護，過電流保護，接地保護并對鍋爐的氣溫氣壓水位等參數(shù)進行監(jiān)控保證電力的穩(wěn)定安全。在電網(wǎng)并網(wǎng)中，要保 持相位一致電壓相同頻率相同……這是人力無法做到的。 我們需要計算機來自動 化控制。1965 年和 年紐約兩次大停電使得人們生活紊亂。這給我們深刻的教訓(xùn)：先進，可靠的電力供應(yīng)是十分重要和必要的！ 此外，一些大系統(tǒng)如企業(yè)生產(chǎn)計算機系統(tǒng)，大型項目組織管理都需要自動化 理論進行指導(dǎo)。著名的阿波羅登月計劃涉及 2 萬多家企業(yè)，120 所大學(xué)，42 萬研 制人員，耗資 300 億美金，歷時 11 年。這不是人可以獨立完成的。需要計算機 分配

56、工作才能穩(wěn)步順利的完成計劃。 四、自動化的發(fā)展展望 自動化技術(shù)的發(fā)展水平是一個國家在高技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的重要標志之一， 他涉及到工業(yè)生產(chǎn)、國防建設(shè)、商業(yè)、家用電器、個人生活諸多方面。隨著自動化技術(shù)的發(fā)展，計算機集成制造系統(tǒng)將得到進一步的發(fā)展，機器人將應(yīng)用于生產(chǎn)和社會生活的各個方面，高速列車和太空飛行器的智能控制將有一番新天地，虛擬現(xiàn)實技術(shù)更將我們帶入一個新的世界，數(shù)字地球與機敏傳感網(wǎng)絡(luò)將更加發(fā)達， 巡航導(dǎo)彈和預(yù)警飛機使祖國更加安全，人們的社會生活將得到大大改善。 五、收獲與體會 通過對《現(xiàn)代化、自動化、信息化》課程的學(xué)_，我了解到自動化專業(yè)是一個相對比較通用的專業(yè)， 它涉及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，

57、 國防建設(shè)甚至人們的日常生活， 對人類活動的影響十分重大， 所以作為現(xiàn)代化大學(xué)生應(yīng)具備廣泛的專業(yè)知識，才能跟上社會前進的腳步.就我平時的學(xué)_而言，我認為我們應(yīng)該廣泛閱讀有關(guān)自動化方面教材與參考書籍，深刻理解理論體系，完成練_，積極參與討論問題，聯(lián)系我所學(xué)的專業(yè)實際.同時，我們應(yīng)該學(xué)好計算機應(yīng)用等知識，重視面向?qū)嶋H，參與實踐，感于提出各種問題，不恥下問，提高解決問題的能力，學(xué)好自動化專業(yè)的基本知識，爭取將來成為現(xiàn)代化社會的建設(shè)者 。 最后，祝老師身體健康、工作順利，祝您的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出！ 國際學(xué)院建筑工程管理 學(xué)號： 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化現(xiàn)場教學(xué) 心得體會 現(xiàn)代教學(xué)心得體會 教學(xué)手段現(xiàn)代化研討心得體會 現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會 學(xué)?，F(xiàn)場教學(xué)心得體會（共10篇）