《赤峰市阿魯科爾沁旗中考語文沖刺模擬試卷（一）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《赤峰市阿魯科爾沁旗中考語文沖刺模擬試卷（一）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、赤峰市阿魯科爾沁旗中考語文沖刺模擬試卷（一） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單項技能考查 (共5題；共10分) 1. （2分） (2017貴港) 下列詞語的字形與加下劃線字的讀音完全正確的一項是（ ） A . 黃暈（yūn） 愜（qi）意 舌苔（tāi） 義憤填膺 B . 狩（shu）獵 蟬蛻（tu） 差（ch?。﹦?精巧絕倫 C . 沉湎（miǎn） 朔（shu）方 落（lo）枕 氣勢磅礴 D . 蟠（pn）龍 凜（lǐng）然 著（zhu）落 如法炮制 2. （2分） 下列語句

2、中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検?（ ） A . 對于這是否構成侵權，雙方各執(zhí)一詞，最后只得對簿公堂。 B . 在小組討論會上，對于如何處理這個問題，大家意見紛紛，莫衷一是。 C . 中日兩國人民經(jīng)過民間交往，逐漸增進了解，最終簽訂城下之盟 ， 我們應保持這種睦鄰友好關系。 D . 許世友將軍不僅有勇而且有謀，是個暴虎馮河的常勝將軍。 3. （2分） 下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A . “七河八島”是揚州生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀，這里綠化覆蓋率大約30%左右。 B . 愛麗絲門羅是一百多年來第13位獲得諾貝爾文學獎的女性作家。 C . 我國大部分地區(qū)

3、太陽能資源豐富，太陽能資源開發(fā)利用的價值十分廣闊。 D . 霧霾過后抓緊治霾才有可能避免不會陷入周而復始的霧霾困擾之中。 4. （2分） (2017七下江都期中) 將①﹣④句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵? ） 清明時節(jié)，天氣晴明。____________________。正在凝望之間，一朵白云冉冉而來，鉆進了我們的房間里。 ①遠處崗巒起伏，白云出沒。 ②有時一片白云忽然飄散，變成了許多樓臺。③憑窗遠眺，但見近處古木參天，綠陰蔽日。 ④有時一帶樹林忽然不見，變成了一片云海。 A . ①④③② B . ③②①④ C . ②③①④ D . ③①④② 5. （2分） 對下面文

4、段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是（ ） 立春那天，我在電視中看到杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就像一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我所在的大興安嶺卻還是零下三十攝氏度的嚴寒。早晨，迎接我的是寒流，是冷月，是霜花。就說說這霜花吧，不要以為這樣的花兒一定是銀白色的，一旦太陽升起來，印著霜花的玻璃窗就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝。初升的太陽先把一抹嫣紅投給它，接著，變成橘黃，再后來，太陽升起來了，又變成鵝黃，而后，成了雪白。 這里最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽頂破豐厚的腐殖土，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。 我愛這遲來的春天！ A .

5、將梅花盛開比喻成爆竹炸響，形象寫出梅花簇簇綻放的姿態(tài)，這給遠在北方的作者以極大的視覺沖擊。 B . “是寒流，是冷月，是霜花”運用排比句式，語勢強烈，意在突出大興安嶺立春時的獨特景象及寒冷的特點。 C . “印著霜花的玻璃窗就像魔鏡一樣”運用比喻，生動地描寫出玻璃窗上變幻莫測的景致，表達了作者驚喜、贊嘆之情。 D . “給大地繡出生機”運用擬人，生動地展現(xiàn)出一派春草蔥蘢的景象，表達了作者對小草帶來春意與生機的喜悅之情。 二、 古詩文能力考查 (共2題；共28分) 6. （8分） (2017八下西華期末) 名句名篇默寫。 （1） ________，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈

6、張丞相》) （2） 風一更，雪一更，________，故園無此聲。（納蘭性德《長相思》 （3） 陸游在《訴衷情》中描寫自己當年征戰(zhàn)的詩句是：________，________。 （4） 《歸園田居》中表明詩人不與世俗同流合污的思想情操的詩句是：________，________。 （5） 梁衡說：“好文章是一個人在特定的時代背景下，全部知識和閱歷的結(jié)晶，是他生命的寫照?！薄对狸枠怯洝肪褪沁@樣的典范，范仲淹在此文中把自己的人生追求和政治理想提煉為：________，________。震寰宇而醒人智，承千古而啟后人。 7. （20分） 閱讀《陳涉世家》一文的節(jié)選文字，回答

7、文后題目。 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐

8、自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 （1） 解釋下面句子中劃線的詞語。 會天大雨 ②度已失期 ③今亡亦死 ④陳勝王 （2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” ②等死，死國可乎？ ③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

9、（3） 你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？ （4） 陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。 三、 閱讀能力考查 (共3題；共48分) 8. （15分） 閱讀趙燮的《磨難》一文，完成文后題目。 ①磨難有如一種鍛煉，一方面消耗了大量體能，一方面卻又強身健骨。 ②對待磨難有兩種態(tài)度，一種是主動迎接，一種是被動承受。古時的斯巴達青年，迫于風俗的壓力，每年都要在神壇上承受笞刑，以增強忍受磨難的耐力，這同時具有主動和被動的兩種因素。 ③主動迎接磨難的人，在忍受磨難的痛苦時，內(nèi)心多是坦然的，磨難使他好像刀劍磨出鋒芒；被動承受磨難的人，在為磨難所煎熬時

10、，內(nèi)心多充滿惶惑，磨難使他仿佛卵石愈見圓滑。 ④過多的磨難，對于一個英雄來說，或許是件幸事，誠孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！倍鴮τ谝粋€國家來說，卻無論如何是一種不幸，中國的近代史已把這一點昭示得清清楚楚。古人言：多難興邦。這只是一種狹義上的真理，而不是廣義上的真理。英國作家希爾頓在他的小說《失去地平線》中，虛構了一個地名——香格里拉。后人多把香格里拉喻為世外桃源。 ⑤遺憾的是，人們命運中的香格里拉總成虛幻，而生命中坦塔羅斯式的磨難卻是百分之百的真實。 ⑥就人生而言，總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中

11、獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深……因此，若想做一個非常平凡的人，則是磨難少一些更好；若想做一個出類拔萃的人，則不妨多經(jīng)歷些磨難。 ⑦人的容顏往往和磨難成反比，人的魅力往往和磨難成正比。 ⑧磨難能使人優(yōu)秀。如果既想成為優(yōu)秀，又想遠避磨難，這樣的事情幾乎是極少可能發(fā)生的。 （1） 概括本文的中心論點： ____________________________________。 （2） 文章第③自然段采用了哪兩種論證方法？請就其中的一種，簡要分析其作用。 （3） 在歷史和現(xiàn)實生活中，許多人因經(jīng)受磨難而獲得成功。請為上文補充一個這樣的實例。 9. （3

12、0分） (2017九上忻城期中) 閱讀下面的文章，完成下列小題。 澆花 ①陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。 ②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。 ③兒子也學著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！ ④一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草，她笑了，在心理對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點！”這樣想著，俯下

13、身子，拔除了那雜草。 ⑤兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來；“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？” ⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待他跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？” ⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！” ⑧媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時就明白了，說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了?！? ⑨不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……” ⑩媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不

14、上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識到呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。 ?“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也占了光！” ?后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個世界上被忽略的花兒可真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結(jié)實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風逗弄……上帝愛他的花園，大概

15、，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧，并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑…… （1） 從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”，它們分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？ （2） 結(jié)合具體語境，說說下面句子中劃線詞語的含義。 ①她在看花兒的時候，眼里漾著笑…… ②待他跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。 （3） 聯(lián)系上下文，談談你對第⑩段中畫線語句“她的心溫柔的動了一下”的理解。 （4） 文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構上起什么作用？ （5） 文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個什么道理？請簡要概括。 （6） 五彩繽紛的大

16、自然中，你最喜歡哪一種植物？為什么喜歡它？要說出其內(nèi)在品質(zhì)或象征意義。 10. （3分） (2013義烏) 名著閱讀。 （1） “‘去拿你的書來?！卣f。這所謂‘書’，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲?！币陨衔淖殖鲎浴冻ㄏκ啊分械摹禵_______》（填篇名）。 （2） “他自由地走著路，越走越光明，太陽給草葉的露珠一點兒金光，也照亮了他的眉發(fā)，照暖了他的心。他忘了一切困苦，一切危險，一切疼痛；不管身上是怎樣襤褸污濁，太陽的光明與熱力并沒將他除外，他是生活在一個有光有熱力的宇宙里；他高興，他想

17、歡呼！看看身上的破衣，再看看身后的三匹脫毛的駱駝，他笑了笑?！边@段文字中的“他”是指________（填人名）。 （3） “紅房子是間空房，很少有人在這兒住。我可以說實際上從來沒有人在這兒住過。除非蓋茨黑德府上偶爾來了一大群客人，才有必要動用所有的房間……由于這個房間很少生火，所以很冷。由于遠離育兒室和廚房，里面很安靜?！蹦暧椎暮?愛因為________（填故事情節(jié)）被里德太太下令關進這個房間。 四、 作文能力考查 (共1題；共5分) 11. （5分） 情景作文： 升入初三以來，李萌的語文成績一直不理想，語文王老師占用自己的休息時間，幫忙輔導，基礎、閱讀、寫作一部分也沒有落下，一直

18、持續(xù)了一個學期。一?？荚嚴蠲热〉昧撕贸煽?。請你以李萌的名義給王老師寫一段表示感謝的話。（要寫明感謝的內(nèi)容，表達感謝的心意，語言準確得體，不超過200字） 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單項技能考查 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 古詩文能力考查 (共2題；共28分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 閱讀能力考查 (共3題；共48分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 10-1、 10-2、 10-3、 四、 作文能力考查 (共1題；共5分) 11-1、