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1、鞍山市岫巖滿族自治縣中考語文模擬試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共8題；共48分) 1. （2分） (2017九上和平期末) 劃線字注音完全正確的一項是（ ） A . 玄虛（xun） 腆著（tiǎn） 藻飾（zǎo） 吹毛求疵（c） B . 怡情（y） 沉吟（yīn） 狡黠（xi） 涕泗橫流（t） C . 膩煩（n） 誆騙（kuāng） 嗔怒（chēn） 根深蒂固（d） D . 汲?。╦） 抽噎（y） 愕然（） 孜孜不倦（zī） 2. （2分） (2017巴中) 下

2、列詞語中書寫有誤的一項是（ ） A . 喧囂 馳騁 眼花繚亂 B . 臆測 嶙峋 變本加厲 C . 禁錮 吿罄 一瀉千里 D . 蓬嵩 旁騖 一視同仁 3. （2分） (2016九上崇仁期中) 下列句子中加橫線詞語使用錯誤的一項是（ ） A . 《傅雷家書》中傳遞的是一份動人的舐犢之情。 B . 八年來，他在城市保潔工作中，總是力求完美，吹毛求疵，不放過任何一個衛(wèi)生死角。 C . 連她的說話、手勢、走路，也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒。 D . 一向很乖的小藝突然變得非常暴躁，她歇斯底里地沖著父母大發(fā)脾氣。 4. （2分） (2019河池模擬) 下列句子沒有語病的

3、一項是（ ） A . 學校開展體育課程，要盡量避免不出現運動意外傷害事故。 B . 希望同學們爭先恐后踴躍參加“我的中國夢”征文比賽。 C . 央視《朗讀者》收到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內涵豐富的緣故。 D . 作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。 5. （2分） (2018七下江都期中) 下列文學常識及課文內容的表述，不完全準確的一項是（ ） A . 《鄧稼先》是一篇回憶性文章，作者通過深情地回憶，借助描寫和議論，表現了“兩彈元勛”不平凡的人生經歷和對民族的偉大貢獻，歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真實樸實的思想品格以及為了中華民族的崛起，

4、不怕犧牲的精神。 B . 《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首樂府民歌，記敘了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，塑造了一個勤勞善良又堅毅勇敢的人物形象。 C . 《最后一課》，作者都德，這篇散文以普法戰(zhàn)爭為背景，通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受，表現了韓麥爾先生等法國人民強烈的愛國主義精神。 D . 《賣油翁》是北宋歐陽修寫的一則寫事明理的寓言故事。本文通過賣油翁和陳堯咨之間的故事，闡明了業(yè)精于勤、孰能生巧的道理，同時告訴人們牢記“滿受損，謙受益”的古訓。 6. （13分） (2015八上泉港期中) 詩文默寫。 1 開軒面場圃，________。 2 __

5、______，嬌兒惡臥踏里裂。 3 誰道人生無再少？________。 4 ________，衣冠簡樸古風存。 5 塞下秋來風景異，________。 6 ________，燕然未勒歸無計。 7 日光下澈，影布石上，________，________，________，似與游者相樂。 8 杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，發(fā)出了“________，________”的吶喊，表現了詩人崇高的理想和濟世的情懷。 9 生活中遇到困境怎么辦？陸游在《游山西村》里智慧地告訴我們：“________，________”。 7. （14分） (2016七上廈門期末) 閱讀下面文字，完成問題。

6、寫作首先要對生活充滿興趣，什么都想看看?？戳?，還得【甲】 （練習 溫習），記著，回想起來還異?！疽摇?（明朗 明顯），美麗的文字時刻在心中醞釀著，要用時即可方便地移到紙上。而一個對周圍事物不是滿腔熱chn，而是麻木不仁的人，筆下翻來f去的只有干癟的辭藻。作者的情感與思索，被精心編織在作品中，譜成一首美妙的音符。 （1） 根據拼音寫漢字或給好吃字選擇正確的讀音。 chn f ________（A．ning；B．ling） ________（A．rng；B．rn） 滿腔熱________ 翻來________去 醞釀 麻木不仁 （2） 從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填

7、入橫線。 （3） 畫線句子是個病句，請寫出正確的句子。 8. （11分） 通過“國學教育”有利于促進民族文化的偉大復興。目前各地都在認真開展國學教育，學校準備開展“走進國學”綜合實踐活動，請你參加。 （1） 【薦國學】你的同學小楊打算在中考結束后多看電視劇和流行網絡小說，你將如何說服他多讀一些國學經典著作？ （2） 【愛國學】觀察如圖漫畫，請用生動的語言描述畫面內容。 （3） 【贊國學】完成下列對聯。 上聯：讀經典豐富人生 下聯：________ 二、 閱讀理解 (共4題；共70分) 9. （18分） (2017八上蕪湖期中) 閱讀下文，回答問題 幾生修得到梅花

8、 李榕樺 ①在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。 ②江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。 ③怒號的狂風不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。 ④在無錫梅園觀賞過梅花，走進梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，

9、構成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一” ⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠的歷史深處走來，

10、她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”;她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經營的梅園里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經反復歌詠的梅花，她是被魯迅識為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹。 ⑥特立獨行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在

11、梅花前，無法用語言表達自己的心境，還是陸游說的好啊，“何方化身千億?一樹梅花一放翁”。 【注釋】①林和靖：林逋(968-1028)。字君復，謚號和靖先生。 （1） 作者在梅園賞梅時感到了詩意，梅花的哪些特點富有詩意？請結合第④段概括。 （2） 請從修辭角度，賞析文中畫線的句子。 她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。 （3） 下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ） A . 文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人們，他們有著高尚的志趣，視梅花為修養(yǎng)的典范。 B . 文章第③段連用兩個“不是

12、不想”，寫出了狂風和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。 C . 文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敘述經歷、描摹梅花、抒發(fā)情感、表達意趣融為一體。 D . 文章第④段通過梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的對比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對哪些“俗?！敝ǖ膮拹骸? E . 文章引用大量詩句，既表達了作者的心境，又豐富了文章的意蘊，語言典雅，令人回味。 （4） 文章第⑥段在全文有怎樣的作用?請分別從結構和內容角度具體分析。 10. （25分） 閱讀《民工父親的幸?！?，完成文后題目。 民工父親的“幸福” ①剛剛搬入新居不久。這天，我面朝著寬大的落地玻璃

13、窗，端坐在電腦前，專心打字。明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進來：溫暖、清亮、寧靜。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。 ②突然，大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲。 ③“你找誰？”我警惕地將門打開一條縫隙。 ④“我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請您幫個忙?！蹦莻€陌生人囁囁嚅嚅地說。 ⑤“什么事？你說吧?！? ⑥“快到暑假了，我兒子要到城里來看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來了，我能帶他到您家看一看嗎？” ⑦這位民工一口氣把話說完后，他望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。 ⑧我恍然大

14、悟——真是一個心細、慈愛的父親??！我也是一個父親，在工作中取得了一點成績，或在報刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現一番嗎？那是一個做父親的自豪和驕傲啊！想到這，我答應了。 ⑨他激動得連手也不知道放在哪里好了，臉上現出喜悅的神色。他連聲說道：“您真是大好人啊！我問了好幾家，有的一句話也不說，隨手就將門咣地關上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進了工棚……” ⑩幾天后，這位民工父親果然帶著一個小男孩來到我家。小男孩十三、四歲，黝黑的皮膚，結實的身體，明亮的雙眸。 ? “換上吧。”我熱情地說。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹的感覺。我看

15、到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對孩子說：“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負責砌墻，工作時必須做到眼細、心細、手細，不能有絲毫的偏差……對了，爸爸也通過了中級工的考試?，F在，我也是有文憑的建筑工人了?！? ?兒子聽著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺。 ?一會兒，這對父子就看完了我的新居。退到門邊時，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動地說道：“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子

16、也忘不了。”我看到這位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動。一下子，我也感動了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點把那位民工父親的“幸?！迸闪怂槠?，一種隱痛扎著我的心。 ?父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對他父親說道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們在城里也能住上這么漂亮的房子就好了?！眱鹤拥恼Z氣里有一種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書念好，幫爺爺奶奶多干點活就行了。” ?孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“” ?聽了孩子的一番話，這位民工父親

17、將孩子往懷里摟了摟。 ?我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。 ?頓時，他在我眼里一下子變得高大起來——一個父親的偉岸和善良！ （1） 通讀全文，說說民工父親的“幸?！敝甘裁矗浚▽懗鰞牲c即可） （2） 文中的“我”對民工父親的態(tài)度經歷了哪三個階段的變化？ （3） 開篇描寫新居“明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進來”，其用意是什么？ （4） 民工父親是一個怎樣的人？請結合文中具體內容簡要分析 （5） 結合上文，展開合理的想象，將第15段孩子要說的話續(xù)寫出來。（50字以內） 11. （17分） 閱讀下文，回答相關問題。 秋水 《莊子》 秋水時至，百川灌河。

18、涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。” （1） 解釋下列畫線的詞語。 ①秋水時至（ ）②河伯欣然自喜（ ） ③河伯始旋其面目（ ） ④且夫我嘗聞少仲尼之聞（ ） （2） 下列畫線字的意義和用法相同的一項是：（ ） A . 今我睹子之難窮也 此之謂失其本心（《生于

19、憂患死于安樂》） B . 于是焉 苛政猛于虎也（《捕蛇者說》） C . 而輕伯夷之義者 學而不思則罔（《論語》） D . 河伯始旋其面目 其真無馬邪（《馬說》） （3） 翻譯下列句子。 ①以天下之美為盡在已。 ②吾非至于子之門，則殆矣。 ③一鼓作氣，再而衰，三而竭。 （4） 《秋水》全篇文章都在設喻，那么從貽笑大方、望洋興嘆兩則成語中，從整個故事中，你有什么收獲？ 12. （10分） 古詩閱讀 柏林寺南望 （唐）郎士元 溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。 青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。 【注釋】①精舍：寺廟，指柏林寺。 ②霽：雨止。 （1） 詩的前兩句

20、描寫詩人遙聞鐘聲、泊舟穿徑的情景，“微”、“深”二字體現出了柏林寺的環(huán)境特點。 （2） 詩的后兩句描寫云峰相依的景象，請發(fā)揮想像，用自己的語言加以描述。 三、 作文 (共1題；共5分) 13. （5分） (2014營口) 自從有了文字人類就開始了書寫。先民用漢字書寫了華夏悠久的歷史，也是以勤勞、勇敢、善良書寫著東方文明史；而今十三億炎黃子孫正用實際行動書寫著民族偉大復興的歷史！其實，宇宙萬物都在書寫：雄鷹用翱翔的雙翅將理想書寫于無際的藍天；小草用畢生的翠綠將生機書寫于廣袤的大地；我們用生活的點滴將青春書寫與人生的書卷！ 請以“書寫”為話題寫一篇文章。 要求：①立意自定，文體自選（

21、詩歌、戲劇除外）。②不要套作，不要使用網絡語言。③不少于600字，也不要超出所給字格。④書寫規(guī)范，卷面整潔。⑤文中不得出現真實地名、校名、人名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 選擇題 (共8題；共48分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 二、 閱讀理解 (共4題；共70分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 三、 作文 (共1題；共5分) 13-1、