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1、《認(rèn)識(shí)幾分之一》試講稿經(jīng)典 《認(rèn)識(shí)幾分之一》試講稿　　尊敬的各位評委老師，大家好，我是面試小學(xué)數(shù)學(xué)的7號考生，今天，我為大家試講的題目是《認(rèn)識(shí)幾分之一》下面，開始我的試講。 　　一、導(dǎo)入 　　師：同學(xué)們、上課，好，請坐。 　　師：在上課之前呢，老師給同學(xué)們講個(gè)小故事，同學(xué)們，想不想聽呢 　　師：誰可以幫亮亮和莉莉想個(gè)辦法嗎嗯，你們都說同意。嗯，這樣的分法是最公平的。聰明的莉莉也是這樣想的，大家看，現(xiàn)在桃子被分成了兩半，這在數(shù)學(xué)上叫做..平均分，對，沒錯(cuò)。我們平時(shí)生活上的用語是一半，如果是數(shù)學(xué)上的叫法是，。嗯，好，今天我們又會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，叫做分?jǐn)?shù)。我們今天學(xué)_的是分?jǐn)?shù)的中的《認(rèn)識(shí)幾

2、分之一》(板書) 　　二、探究知識(shí) 　　師：剛才呀，半個(gè)桃子，我們可以叫它個(gè)桃子，那同學(xué)們，你還能想到生活中用二分之一表示的物體嗎嗯，那如果用表示出來，嗯，你說把一個(gè)蘋果平均分成兩份，嗯，然后呢，半個(gè)就叫做什么你的手舉得最標(biāo)準(zhǔn)，你說，噢，你說把紙疊成兩份，其中一半就是，同學(xué)們說他說得好不好橫著豎著都沒有關(guān)系，你們用手比劃著，那老師用紙給你們疊一下。老師這樣折，對不對，你們說不對，那問題在哪呢同學(xué)們相互討論，一分鐘的時(shí)間。 　　師:看到大家的討論的聲音漸漸小了，是已經(jīng)解決了嗎嗯，同學(xué)們都聽清楚了嗎都同意，好，請坐。 　　老師也同意這個(gè)同學(xué)的分法。因?yàn)樗龅搅斯?。大家都說的很對，那你們會(huì)

3、寫嗎你上來寫，好，先回去。大家看，他先寫了1，在一橫，在寫2，他是從上往下寫的，說明這個(gè)同學(xué)呀，平時(shí)也很有思路。但是今天老師要告訴大家，我們今天學(xué)_的分?jǐn)?shù)，不是這么寫。那我們來看看，數(shù)學(xué)家們都是怎么樣寫的，先畫一條橫線，橫線代表平均分，嗯，然后我把這個(gè)月餅分成了兩份，那就在橫線下面寫上2，每個(gè)人得到了其中的一份，那就在上面寫上1。我們學(xué)_數(shù)學(xué)，就要規(guī)范數(shù)學(xué)的寫法，都清楚了嗎都說能，那老師找位同學(xué)起來，你說在這張紙中間畫一條豎線，那在數(shù)學(xué)上叫什么，嗯，對折。 　　師：現(xiàn)在我們分成4個(gè)小組，我們請小組長，拿出一張白紙，我們開始小組互動(dòng)，把白紙平均分成兩份，然后表示出其中的一份。也像老師剛剛那樣，

4、涂上顏色，開始行為。 　　師：一種方法就一張紙，確認(rèn)好之后在涂上顏色，大家先商量好，在操作。老師看同學(xué)們都很認(rèn)真，分工也很明確，不錯(cuò)，嗯你們想涂什么顏色就涂什么顏色，沒有限制。 　　師：都完成了嗎嗯，你們都很棒!回去坐著吧。 　　四、布置作業(yè) 　　師：認(rèn)真學(xué)_的時(shí)間總是過得很快，那這節(jié)課老師給大家布置一個(gè)小任務(wù)，我們這節(jié)課學(xué)_的是分?jǐn)?shù)中的二分之一，那如果還是同一張紙，怎么樣表示三分之一呢，同學(xué)們按照剛剛折紙的方式表示出來，有幾種就用幾張紙。 　　五、板書 　　認(rèn)識(shí)幾分之一 　　 　　同學(xué)們，下課! 　　各位評委老師好，我的試講完畢，請問我可以擦掉我的板書了嗎? 來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)_分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。 《認(rèn)識(shí)幾分之一》試講稿