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1、四川省自貢市九年級下冊語文期中檢測卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共25分) 1. （3分） (2017九上杭州月考) 下面語段中劃線字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） 大運(yùn)河、絲綢之路申遺成功以后，中國政府恪守《世界遺產(chǎn)公約》及其操作指南的有關(guān)要求，繼續(xù)為大運(yùn)河、絲綢之路珍貴文化遺產(chǎn)提供最好的保護(hù)，并繼續(xù)團(tuán)結(jié)各利益相關(guān)方，進(jìn)一步鞏固跨地區(qū)跨行業(yè)對話和協(xié)調(diào)機(jī)制，深入探討巨型線性文化遺產(chǎn)，尤其是活態(tài)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、管理和利用模式，讓蘊(yùn)含豐富精神內(nèi)涵的大運(yùn)河流向可持續(xù)發(fā)展的

2、未來，讓古老的絲綢之路再次綻放燦爛的光彩。 A . g tio m din B . k dio m zhn C . g dio m din D . k tio m zhn 2. （3分） 下列句子中劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . “趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。 B . 作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)——國際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來，駭人聽聞。 C . 楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。 D . 漫步曲水街亭，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影 ， 記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。 3. （3分） 下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A .

3、咱倆__子的工資加在一起，不足一百多塊錢，要維持老少五__人的開支，相當(dāng)拮據(jù)。（《書刊報(bào)??母親的酒》2012年2月13日第10版） B . 在《星光大道》的舞臺(tái)上，他的表演更是讓在座的評委們技驚四座。（2011年12月15日中央電視臺(tái)第4套“中國文藝”欄目字幕） C . 京廣高鐵將于12月26日全線貫通，北京至廣州的最快運(yùn)營時(shí)間從現(xiàn)在的20多個(gè)小時(shí)縮短到8小時(shí)左右。（《鹽城晚報(bào)》2012年12月26日頭版） D . 珠三角河網(wǎng)密布，人們的生產(chǎn)、生活與舟船息息相關(guān)，固然這里“龍舟文化”群眾基礎(chǔ)深厚、制造技藝高超也就不難理解了，（《光明日報(bào)》2012年6月22日第4版） 4. （3分）

4、依次填入下面橫線上的句子，語序恰當(dāng)、語意連貫的一組是（ ） _______________才奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的崇高地位。 ①為了與他們論是非，爭黑白，魯迅不得不使出渾身解數(shù)，動(dòng)用了自己的所有知識(shí)儲(chǔ)備，殫精竭慮，嘔心瀝血。 ②魯迅是偉大的，他的偉大，至少有一半是拜對手所賜。 ③這樣才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的雜文。 ④看看他的那些對手吧，胡適、林語堂、郭沫若、陳垣、梁實(shí)秋，個(gè)個(gè)都是國內(nèi)頂級文人學(xué)者，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。 A . ①③②④ B . ④①③② C . ②④①③ D . ③②④① 5. （7.0分） (2017七下莆田期末) 古詩文默寫。 （1）

5、 念天地之悠悠，________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》） （2） ________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》） （3） ________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》） （4） ________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約 客》） （5） 浩蕩離愁白日斜，________。（龔自珍《己亥雜詩》 （6） ________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （7） 宣室求賢訪逐臣，________。（李商隱《賈 生》） （8） 李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的

6、兩句詩告誡他“________，________?！? 6. （6分） (2017八下秀嶼期末) 閱讀《復(fù)方鋅布顆粒劑藥品說明書》，完成小題。 復(fù)方鋅布顆粒劑藥品說明書 藥品名稱：復(fù)方鋅布顆粒劑T 藥品成分：復(fù)方鋅布顆粒劑西藥 用藥分類：感冒用藥 【功能主治】用于緩解普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱、頭痛、四肢酸痛、鼻塞、流涕、打噴嚏等癥狀。 【用法用量】口服。3～5歲兒童，一次半包；6～14歲兒童，一次1包；成人，一次2包；一日3次。1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。 【不良反應(yīng)】1.少數(shù)病人可出現(xiàn)惡心、胃燒灼感或輕度消化道反應(yīng)、胃腸道出血、轉(zhuǎn)氨酶升高、頭痛、頭暈、耳鳴、視力模糊、

7、精神緊張、嗜睡、下肢水腫或體重驟增。2.罕見皮疹、支氣管痙攣、過敏性腎炎、膀胱炎、腎病綜合征、腎乳頭壞死或腎功能衰竭。 【禁忌癥】1.已知對本品過敏的患者。2.服用阿司匹林或其他非甾體類抗炎藥后誘發(fā)哮喘、蕁麻疹或過敏反應(yīng)的患者。3.禁用于冠狀動(dòng)脈搭橋手術(shù)(CABG)圍手術(shù)期疼痛的治療。4.有應(yīng)用非甾體抗炎藥后發(fā)生胃腸道出血或穿孔病史的患者。5.有活動(dòng)性消化道潰瘍/出血，或者既往曾復(fù)發(fā)潰瘍/出血的患者。6.剛服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品（如某些復(fù)方抗感冒藥）的患者。 （1） 選擇與文意相符的選項(xiàng)是（ ） A . 八個(gè)月大的孩子一次服用四分之一包的復(fù)方鋅布顆粒劑。 B . 只要出

8、現(xiàn)發(fā)熱頭痛，就可以服用復(fù)方鋅布顆粒劑. C . 對于復(fù)方鋅布顆粒劑藥品過敏的患者應(yīng)該禁用。 D . 多數(shù)病人服用復(fù)方鋅布顆粒劑可出輕度消化道反應(yīng)，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用。 （2） 試指出下列事件中張小明的媽媽、陳琳做法不當(dāng)之處。 ①事件一：半夜，張小明體溫39℃，媽媽倒出復(fù)方鋅布顆粒劑，喂小明。 ②事件二：陳琳感冒發(fā)熱，吃了999復(fù)方抗感冒顆粒，又吃了復(fù)方鋅布顆粒劑。 二、 閱讀理解 (共4題；共45分) 7. （6分） (2019七下普陀期中) 閱讀下面的宋詞，完成下列小題。 蝶戀花 柳永 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。 擬把

9、疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （1） 《蝶戀花》和《江城子密州出獵》中，各有一個(gè)字很好地體現(xiàn)了作者的情感基調(diào)，它們分別是：“________”和“________”。 （2） 下列對兩首詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 柳詞抒寫兒女之情，蘇詞抒寫家國天下的抱負(fù)。 B . 柳詞借景抒情，蘇詞多用典故。 C . 柳詞委婉含蓄，蘇詞豪放

10、激越。 D . 柳詞結(jié)尾出現(xiàn)名句，蘇詞通篇是名句。 8. （14.0分） (2016九上珠暉期末) 閱讀文言文，回答問題 【甲】秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。” 【乙】黃帝將見大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“

11、然?！秉S帝曰：“異哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下?！毙⊥o。黃帝又問。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡?，亦奚④以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣?！秉S帝再拜稽首，稱天師而退。 選自《莊子徐無鬼》 【注釋】①大隗（wěi）傳說中的神名。②具茨：山名。③涂：同“途”，路。④奚：何，什么。 （1） 解釋下列劃線字的意思． ①秋水時(shí)至（時(shí)：________） ②河伯始旋其面目（旋：________） ③黃帝將見大隗乎具茨之山（見：________） ④小童辭（辭：________） （2） 下列劃線字的意義的用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 此之謂失其本心 若知大隗之所

12、存乎 B . 順流而東行 向?yàn)樯硭蓝皇? C . 河伯始旋其面目 其真不知馬也 D . 吾長見笑于大方之家 于是焉 （3） 把下面的句子翻譯成現(xiàn)弋漢語。 ①聞道百，以為莫己若。 ②夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉？ （4） 【甲】文這篇寓言的寓意是什么？ （5） 從甲文、乙文中各提煉出一個(gè)成語，然后概括河伯和黃帝身上的共同點(diǎn)。 9. （12.0分） (2017七下姜堰期末) 閱讀周沖的《弱連接與強(qiáng)連接》（有刪改），完成小題。 ①每個(gè)人，只要參與社會(huì)生活，就會(huì)擁有強(qiáng)連接和弱連接。 ②在強(qiáng)連接的圈子里，比如親朋好友，因?yàn)橛兄嗨频膬r(jià)值觀，彼此傳遞的信息具有同質(zhì)性。而圈子和圈

13、子之間的弱連接，因有著不同的資源，彼此交匯，就會(huì)帶來新鮮的異質(zhì)信息和隨之而來的新機(jī)會(huì)。 ③社會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)專家羅家德教授曾經(jīng)舉過一個(gè)例子。在美國波士頓有兩個(gè)社區(qū)。一個(gè)是意大利社區(qū)，強(qiáng)連接特別多，你請我吃飯，我去你家玩，很有人情味，最后，一個(gè)個(gè)小圈子便建立了，整個(gè)社區(qū)形成了很多孤島狀的斷點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)。另一個(gè)是德國社區(qū)，大家相敬如賓、平淡如水，形成了一整片連在一起的弱連接網(wǎng)絡(luò)。 ④有一天，政府決定要重新規(guī)劃都市建設(shè)，兩個(gè)社區(qū)都要被拆。意大利社區(qū)群情激憤，甚至組成敢死隊(duì)阻止拆遷工人，最后還是被拆了。德國社區(qū)的居民則平靜很多，他們組成志愿性團(tuán)體，動(dòng)員了各種關(guān)系，有人去找媒體，有人去市政府游說，有的人剛好認(rèn)識(shí)市

14、長。最后，德國社區(qū)沒被拆。 ⑤前者是使用自己的力量，后者是擴(kuò)散自己的力量。如果只有強(qiáng)連接，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)被獨(dú)立成眾多的孤島，可以被各個(gè)擊破；而弱連接首尾相連，形成一張大網(wǎng)，可以在一個(gè)整體系統(tǒng)中各司其職。強(qiáng)連接會(huì)帶來親密，也帶來愛；而弱連接，因?yàn)榭梢蕴峁┞窂?、獲得信息、占得先機(jī)、推薦和控制利益，所以，會(huì)帶來機(jī)會(huì)，也就是帶來錢。 ⑥在生活中，希望大家看清，不同的關(guān)系，會(huì)給我們帶來不同的走向，然后根據(jù)不同的需求，選擇不同的對象。比如合作與工作，就考慮弱關(guān)系的伙伴，因?yàn)?，這會(huì)讓成功率更高；而散心與放松，則與強(qiáng)關(guān)系的親友家人在一起，因?yàn)?，這會(huì)讓你更幸福。 （1） 閱讀全文，用自己的話概括本文的主

15、要觀點(diǎn)。 （2） 第⑤段畫線句主要運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？ （3） 閱讀下面的鏈接文字并回答問題。 【鏈接】北京的四合院形成了以家庭院落為中心，街坊鄰里為干線，社區(qū)地域?yàn)槠矫娴慕ㄖ季?。這種建立在家庭聯(lián)系與私人交往上面的傳統(tǒng)布局，已經(jīng)歷了數(shù)代人，產(chǎn)生了一種凝聚力量與和諧氣氛，使人有一種安全穩(wěn)定感和歸屬親切感，為社會(huì)內(nèi)的行為和個(gè)人的抱負(fù)提供了種種便利條件，成為維護(hù)社會(huì)安定的寶貴因素。 （選自《北京的四合院》） 文章③④兩段列舉了意大利社區(qū)和德國社區(qū)兩個(gè)事例，你認(rèn)為鏈接材料可以替代哪個(gè)事例成為本文的事實(shí)論據(jù)？為什么？ 10. （13.0分） 閱讀“他生就一副多毛的臉龐，

16、植被多于空地……這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉?！被卮鹣旅娴膯栴}。 （1） 下列句子運(yùn)用了什么修辭，有什么表達(dá)效果？ ①一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。 ②小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。 ③在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。 （2） 說說第四段寫了什么內(nèi)容，這樣寫的作用是什么？ 三、 作文 (共1題；共50分) 11. （50分） (2019九上新昌期中) 閱讀下面的文字，根據(jù)要

17、求寫一篇不少于600字的文章。 古時(shí)中州（河南）有一蝸牛，痛感以往的碌碌無為，于是奮然立志，準(zhǔn)備東上泰山，作一次壯游。計(jì)算一下路程，要走3000多年。于是打算南下長江、漢水，計(jì)算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的壽命，卻已經(jīng)來日無多。于是悲憤交加，郁郁而死，落得一個(gè)被螻蟻之輩恥笑的下場。 要求：全面理解材料，選準(zhǔn)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共25分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 5-7、 5-8、 6-1、 6-2、 二、 閱讀理解 (共4題；共45分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 三、 作文 (共1題；共50分) 11-1、