《淺談幼兒園傳統工藝手工活動中材料投放》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《淺談幼兒園傳統工藝手工活動中材料投放（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、淺談幼兒園傳統工藝手工活動中材料投放 　　傳統手工藝活動是來源于民間，與人們生活最為密切的一種藝術形式。表現在為一些日常生活用品的美化與裝飾。有剪紙、編織、布紙藝、印染、泥塑等。本文嘗試在實踐中結合幼兒的興趣愛好，年齡特點、能力差異，投放適宜的操作材料，使已經賦予了民族特色的手工活動更具有可操作性、時效性與時代性。 　　幼兒園手工活動是指通過對各種材料的加工，制作出富有美感、創(chuàng)意物品的過程，它是幼兒非常喜歡的一項活動。而材料是手工活動的物質基礎，活動中材料投放是否適宜直接決定了活動的有效與否。我園在開展關于《傳統手工工藝在幼兒園手工活動中的運用》課題活動的同時，發(fā)現要在集體活動或是區(qū)域

2、活動中將傳統工藝與幼兒手工活動相結合是需要策略與藝術的。 　　一、投放具有傳統手工特色的操作材料 　　皮亞杰曾提出：“兒童的智慧源于材料?！蔽覀冊凇皞鹘y手工藝一條街”里投放了豐富的適合幼兒年齡特點的操作材料，如毛線、自粘紙、彩帶、橡皮泥等富有民間手工藝特色的材料。每種傳統工藝都有自己獨特的制作規(guī)則與手法，在傳統工藝的手工活動中我們需要的是將這些手工活動按照傳統工藝的特征分門別類地進行梳理，呈現在孩子們面前的是多樣的、豐富的手工活動系列，而不是雜亂的、混淆的手工活動。以下就列舉了一些富有傳統工藝特色的手工活動操作材料。 　　1.如何編織 　　我們投放了大量彩帶、麻繩、粗細

3、不一的線條、牛皮筋、柳條、棕葉等材料指導幼兒學習編手鏈、編桌布、編花籃、編圍巾、編掛飾等，從而引發(fā)了幼兒對編織的樂趣。以各類編制的成品圖片、實物作為欣賞，以激發(fā)孩子的創(chuàng)意靈感。 　　2.如何泥塑 　　玩泥是孩子們的天性，他們在揉、捏、拍、打中展現自己對美的理解。由玩泥而拓展的陶藝活動凸顯本土化、園本化，配合一些輔助用具，如：牙簽、瓶蓋、刻刀等，讓每個孩子在試試、玩玩、捏捏、學學的操作過程中，欣賞陶藝、了解陶藝，創(chuàng)造出自己獨特的精彩作品。這樣的泥塑活動源于孩子的自發(fā)、自愿，孩子們在活動中可以嘗試、失敗、再嘗試，創(chuàng)造出千變萬化的泥塑作品。 　　3.如何剪紙 　　剪紙因其材料

4、易得、效果立見而普遍受歡迎。我們的剪紙活動也遵循了這樣的原則。在內容上，讓孩子們隨各自意愿選擇，敞開的材料、相關的范例作品以及圖示的提供，使孩子們能有較大的發(fā)揮余地。通過嘗試、探索，孩子們找到了對稱、層疊、鏤空等復雜的剪法。 　　4.如何刺繡 　　刺繡藝術一直是我國民族文化中的一個瑰寶，而我們蘇州更是有名的蘇繡發(fā)源地。如何將傳統的刺繡藝術投入到手工活動中呢?我們找到夏天用的紗窗材料，用一個一個圓形小梆子固定，繪制既簡單又能吸引幼兒的小花、太陽、樹、房子、糖果等圖案，然后逐個地指導幼兒一針一針地學，由易到難、循序漸進地學習基本方法。讓幼兒在刺繡的過程中懂得做事要有耐心，做任何一件事都是不容易的，只有鍥而不舍，才能有收獲。 期