《人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 課題: 1、鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo): 1、知道鳥(niǎo)的共同特征和哺乳動(dòng)物的共同特征。 2、通過(guò)觀看鳥(niǎo)類(lèi)的圖片和視頻，知道鳥(niǎo)的身體表面有羽毛、知道鳥(niǎo)的喙和足的特征與它們的生活環(huán)境、取食方式等有密切聯(lián)系。 3、通過(guò)觀察綿羊、梅花鹿的身體，并與貓兔比較，知道哺乳動(dòng)物的共同特征。 教學(xué)重點(diǎn):知道鳥(niǎo)的共同特征和哺乳動(dòng)物的共同特征。 教學(xué)準(zhǔn)備:鴕鳥(niǎo)和豺狼視頻，喜鵲、綠頭鴨、丹頂鶴、鶇鶯視頻。 視頻導(dǎo)入: 1、播放鴕鳥(niǎo)和豺狼的視頻。 2、提問(wèn): 這兩種動(dòng)物有什么不同? 3、談話(huà):今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面 的知識(shí)。二、 新授。 (一)認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)有翅

2、膀。 1、播放喜鵲、綠頭鴨、丹頂鶴、鵝鶯視頻。 2、提示:觀察這幾種鳥(niǎo)，找一找它們的身體有哪些部分相同? 3、學(xué)生匯報(bào)交流。 4、小結(jié):有翼(有翅膀)。 (二)認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)身體表面有羽毛，身體呈紡錘形。 1、、觀看 書(shū)本第4頁(yè)第一行三幅圖片。說(shuō)一說(shuō)鷹、鴿子身體表面覆蓋了什么?它們的身體是什么形狀? 2、學(xué)生匯報(bào)交流。 小結(jié):鳥(niǎo)的身體表面有羽毛，身體呈紡錘形，可以降低飛行時(shí)的阻力。 (三)認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的喙和足的特征與它們的生活環(huán)境、取食方法等有聯(lián)系。 1、 觀看書(shū)本第4頁(yè)中間三幅圖片。說(shuō)一說(shuō)啄木鳥(niǎo)、綠頭鴨、白尾海雕的喙和足各是什么樣的?為什么它們的喙和足不一樣呢? 2、 學(xué)生分組

3、討論。 3、 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 小結(jié):鳥(niǎo)nido類(lèi)lei的de喙hui有yδu角jiao質(zhì)zhi，足zu讓shang有you鱗lin片pian。綠頭鴨為 了在水中游得快,所以腳上有蹼,綠頭鴨為了便于在水中捕捉食物,喙呈扁平形狀。白尾海雕的喙和足都有彎鉤，可以更好抓牢食物。啄木鳥(niǎo)的喙細(xì)而堅(jiān)可以啄開(kāi)樹(shù)木，吃到里面的蟲(chóng)子，啄木鳥(niǎo)的足很尖銳，可以抓牢樹(shù)干，這樣才不會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。 (四)、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征。 1、 提問(wèn):通過(guò)前面的學(xué)習(xí), 大家說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)有什么共同特征? 2、學(xué)生討論。 3、學(xué)生匯報(bào)。 4、講述:鳥(niǎo)nido有yu翼yi和he羽yi毛mao,多du6數(shù)sh善shan于y

4、u飛fei行xing;它ta們men的de身shen體ti呈cheng紡fang錘chu1形xing， 可k以yI降jiang低d飛fei行xing時(shí)shi的de阻z勛li;有yδu角jiao質(zhì)zhi的de喙hui,足zu上shang有yδu魚(yú)yu片pian。 五、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征。 (一)認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物身體有面有毛。 1、觀看書(shū)本第5 頁(yè)第1行圖片，說(shuō)一說(shuō)綿羊、梅花鹿的身體與貓、兔的身體有哪些共同之處? 2、學(xué)生討論交流。 3、提問(wèn):貓的毛與鳥(niǎo)的羽毛有什么不同? 4、講述:綿羊、梅花鹿、貓和兔身體表面都有毛。(二)認(rèn)ren識(shí)shi哺bi乳ru動(dòng)dong物wi都dou用yon

5、g乳ru汁zhi喂wei養(yǎng)yang后 hou代dai。 1、觀看書(shū)本 第5面第2行圖片，說(shuō)一說(shuō)綿羊、梅花鹿、貓和兔分別是怎樣喂養(yǎng)后代的? 2、學(xué)生討論交流。3、 講述:綿羊、梅花鹿、貓和兔都是用乳汁喂養(yǎng)后代的。 (三)講述:像綿羊、梅花鹿、貓和兔這樣身體表面有毛、用乳汁喂養(yǎng)后代的動(dòng)物，屬于哺乳動(dòng)物。 六、拓展與應(yīng)用。 1、提問(wèn):會(huì)飛的都是鳥(niǎo)嗎? 說(shuō)shu. 6一yi說(shuō)shu6蝙bian蝠fu是shi鳥(niǎo)niao還hai是shi哺bu乳r動(dòng)dong物wi?為wei什shen么me? 七、完成課堂學(xué)習(xí)手冊(cè)。 1、教師提要求:字跡要工整， 卷面要整潔，想好以后再寫(xiě)。 2、 學(xué)生

6、做題，教師巡視 八、板書(shū)設(shè)計(jì):鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物鳥(niǎo) 的共同特征: 萌翼和羽毛，多數(shù)善于飛行; 它們的身體呈紡錘形，可以降低飛.行時(shí)的阻力; 有角質(zhì)的喙,足上有魚(yú)片。哺乳動(dòng)物共同特征: 身體表面有毛，用乳汁喂養(yǎng)后代。  課題: 2、動(dòng)物的分類(lèi) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道不同的動(dòng)物的身體有不同的特征，學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物身體的特征，給動(dòng)物分類(lèi)。 2、 通過(guò)學(xué)習(xí)知道昆蟲(chóng)的共同特征。 3、 通過(guò)學(xué)習(xí)知道根據(jù)身體內(nèi)是否有脊柱，可以把動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和有脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的共同特征。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物身體的特征，給動(dòng)物分類(lèi)。 教學(xué)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物圖片

7、教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入。 談話(huà):除了鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物以外，我們周?chē)€有許多不同種類(lèi)的動(dòng)物，如蜜蜂、蟬和壁虎等。不同動(dòng)物的身體特征各有什么特征?怎樣將它們分類(lèi)?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 二、新授。 (一)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的共同特征。 1、觀察書(shū)本第6頁(yè)下面的圖片，找一找它們的身體分別有哪引起特征? 2、將身體結(jié)構(gòu)相似的動(dòng)物分為一類(lèi),把分類(lèi)結(jié)果記錄下來(lái)。學(xué)生討論，記錄實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。 3、講述:蝗蟲(chóng)、蝴蝶的身體有頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角和一-對(duì)復(fù)眼，胸部有三對(duì)足。這樣的動(dòng)物叫作昆蟲(chóng)。 (二) 認(rèn)識(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。 1、提問(wèn):在上一-步分類(lèi)的基礎(chǔ)上，將動(dòng)物分為兩類(lèi)。應(yīng)該怎樣分?說(shuō)一說(shuō)我們分類(lèi)的依據(jù)。 2、講述:根據(jù)身體內(nèi)是否有由脊椎骨所組成的脊柱，科學(xué)家將動(dòng)物分成無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。 3、用概念圖將分類(lèi)結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。 三、拓展與應(yīng)用。 1、認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物。 2、認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物。 四、板書(shū)上: 動(dòng)物分類(lèi)昆蟲(chóng):身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足。根 據(jù)動(dòng)物是否有脊椎骨所組成的脊柱，可分為憮脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。