《七年級(jí)歷史期末試卷分析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史期末試卷分析（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2017-2018學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期歷史試卷分析 一、 試卷分析 此份試卷主要考察學(xué)生對(duì)七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。試卷總分100分，以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，所學(xué)的內(nèi)容都已覆蓋到，難度適中，本試卷時(shí)間為60分鐘，滿分為100分。試題結(jié)合初中學(xué)生實(shí)際，力求體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念。試題取材于教材，但不拘泥于教材提供的有限信息，適當(dāng)拓展。試題內(nèi)容注重“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)有機(jī)融合與滲透，以便能準(zhǔn)確地考查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。因此，試題具有如下特點(diǎn)： １、 試題分析指標(biāo) （1）題型比例分析本套試題共分選擇題、非選擇題兩個(gè)題型。其中選擇題和非選擇題各50

2、分。 （2）內(nèi)容比例分析： 通過對(duì)試卷細(xì)致分析，總體上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力，滲透德育。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，緊跟時(shí)代脈搏，設(shè)問巧妙，立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時(shí)代性于一體的好試題。重點(diǎn)較為突出，符合考試標(biāo)準(zhǔn)。 第一題為選擇題25題共50分。除第7、8、18、20題學(xué)生有難度外，其余的題學(xué)生都懂做。本卷主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率為62%左右，這充分說明師生在平時(shí)的歷史教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握

3、，這對(duì)于我們開展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。 第二題非選擇題，共計(jì)50分。本卷主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，大部分學(xué)生都能獨(dú)立完成，部分學(xué)生基礎(chǔ)差，沒能完成。這充分反映了部分考生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。 其主要表現(xiàn)在：考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說明基礎(chǔ)差的學(xué)生的基本功不扎實(shí)?；A(chǔ)打的不牢?？忌斫忸}意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。還有小部分學(xué)生答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問題不全

4、面，造成不必要的丟分。27題有點(diǎn)難度外，其他題學(xué)生都能獨(dú)立完成。考生綜合能力幾個(gè)班還可以，其他班的學(xué)生除一小部分的學(xué)生外，大多都做的很亂。 這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。總之，考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。 三、教學(xué)建議 １、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)成為無源之水無本之木。教師在平時(shí)的教學(xué)中不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，忽視對(duì)中下學(xué)生的輔導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)是思考問題、解決和分析問題的工具，離開了對(duì)基本理論、基

5、礎(chǔ)知識(shí)的掌握，研究和分析問題就只能停留在表層，不可能深入，只能是泛泛而談。 ２、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史記憶能力的培養(yǎng) 現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象是各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的一些基礎(chǔ)理論，只有掌握了這些基礎(chǔ)理論，才可能為未來的再學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生記憶能力訓(xùn)練的主要途徑。 四、由試卷想到的 1、課堂上注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)問題扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生過手，務(wù)必牢固掌握，并能舉一反三，觸類旁通，靈活運(yùn)用。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)自已班的學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性教學(xué)，最大限度地挖掘和發(fā)揮課堂效益。 3、引導(dǎo)學(xué)生熟讀課本 4、為適應(yīng)現(xiàn)代教育、教學(xué)和考試改革的要求，有計(jì)劃地長期培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題（含社會(huì)、生產(chǎn)、生活應(yīng)用問題、探究性、開放性問題）的能力；綜合、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；知識(shí)遷移、發(fā)散思維、逆向思維的能力。 五．改進(jìn)方向 1、加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。 2、養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的意識(shí)。 3、養(yǎng)成勤與思考的習(xí)慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 5、增強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)興趣。 6、做好單元過關(guān)測(cè)驗(yàn)。