《部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、學(xué)情分析 本班共有55個(gè)學(xué)生，女生27人，男生28人，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，孩子們的在學(xué)習(xí)上有了一定的基礎(chǔ)，也有自己的學(xué)習(xí)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)興趣。 二、本學(xué)期的主要內(nèi)容 新人教部編本教材于2018年秋正式使用，本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)竟。 　　各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任

2、務(wù)是識(shí)字、寫字和課文朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。 三、教學(xué)目的和要求 1、識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè)。 2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)定規(guī)則。 3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生自查、互查、交流閱讀體會(huì)。 4通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。 四、教學(xué)措措施 1、識(shí)字和寫字 先生重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字的方法，重視散形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默寫自查；重視在中頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中

3、掌握所學(xué)的生字。 能使用硬筆正確書(shū)寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。 2．閱讀 ①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 ②初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 ③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。 ④能在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 ⑤在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。 ⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意

4、。 ⑦積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。 ⑧誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 ⑨養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 3．習(xí)作 ①留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 ②能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。 ③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。 ④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。 ⑤根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)。 4．口語(yǔ)交際 ①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的

5、意見(jiàn)與人商討。 ②能具體生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫(huà)展，評(píng)一評(píng)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，能說(shuō)出自己的感受和想法。 ③會(huì)接待客人，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題等。 5．綜合性學(xué)習(xí) ①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。 ②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 ③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”、“動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語(yǔ)“等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 ④在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，做個(gè)社會(huì)學(xué)生。 五、突破重難點(diǎn)的措施 1．引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么

6、地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2．指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書(shū)、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。 3．在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。 4．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。 5．穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。 6．在口語(yǔ)交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。 7．對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。 六、課時(shí)及考試安排 本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。 教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等幾方面進(jìn)行ABC等級(jí)評(píng)價(jià)。