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1、第一單元：讓我試試看 1挑戰(zhàn)第一次 第一課時 　　學(xué)習(xí)目標 　　1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。 　　2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。 　　3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。 　　重點 學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。 　　難點 知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。 　　教學(xué)過程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 　　導(dǎo)入新課 1.故事引入 　　師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》） 　　師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢？ 　　

2、學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。 　　2.揭示課題 　　師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】 　　學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。 　　講授新課 1.說自己的第一次 　?。?）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。 　　請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。 　

3、?。?）學(xué)生小組說 　?。?）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。 　　請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。 　　2.分享第一次的困難 　　（1）師：寒假有一個小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點，就不會糊了。”還有一個小朋友想學(xué)輪滑，想體驗飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了。”我想你們在挑戰(zhàn)第一次的時候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？ 　　（2）指名一個小朋友說一說他在第一

4、次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。 　?。?）師小結(jié)：每個人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。 　　4.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物 　　（1）師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由?！綪PT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇】 　?。?）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。 　　（3）請同學(xué)們進行補充 　?。?）師：在這些

5、事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？ 　　 　　四人小組伙伴們一起說說 　　學(xué)生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。 　　課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 　　板書 1.挑戰(zhàn)第一次 　　有信心有恒心 　　有些事兒不能做 　　有些事兒必須有長輩的幫助 　　人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時教學(xué)設(shè)計 　　學(xué)習(xí)目標 　　1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。 　　2.學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。 　　3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。 　　重點 1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。 　　難點

6、 和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。 　　教學(xué)過程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 　　導(dǎo)入新課 1.體驗活動 　　（1）師出示一道題，請學(xué)生嘗試做一做 　　要求：先獨立完成，統(tǒng)計完成率；如果不會做，與同桌討論。 　　（2）師再出示同上類似的一道題，請學(xué)生再嘗試做一做。 　　要求：先獨立完成；統(tǒng)計完成率 　?。?）師小結(jié)：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨立完成的同學(xué)多了很多。 　　2.揭示課題 　　師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】 　　 　　講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn) 　?。?）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來

7、到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？ 　　【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長組織好交流；2.每個同學(xué)說一個；3.按組員號順序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。 　?。?）學(xué)生小組交流 　?。?）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。 　　請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。 　　2.和朋友們一起挑戰(zhàn) 　?。?）【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個小朋

8、友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？ 　　【PPT出示跳集體長繩的圖片】師：還有兩個月學(xué)校就要舉行運動會了，班長說：“同學(xué)們，快來報名參加集體長繩項目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？ 　?。?）同桌的小朋友議一議 　　（3）指名回答?；卮鹨c：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴重的病，比如癱瘓再也不能活動了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運動。 　　集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強信心，多多練習(xí) 　　（4）師小結(jié)：我們生活在

9、一個集體中，大家要互相幫助、共同進步、一起成長。 　　 　　四人小組伙伴們一起說說 　　 　　課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 　　板書 1.挑戰(zhàn)第一次 我們一起來挑戰(zhàn) 2學(xué)做快樂鳥 學(xué)習(xí)目標 　　 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 　　2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。 　　3.知道生活中也會有不開心的事兒。 　　重點 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 　　2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。 　　難點 說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 　　教學(xué)過程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師

10、活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 　　分享快樂 1.體驗活動 　?。?）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚書本準備好的同學(xué)。 　　（2）師在黑板上畫兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？ 　?。?）我們來玩兒一個游戲好嗎？ 　?。?）師小結(jié)：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？ 　　2.揭示課題、分享快樂 　　（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了

11、。記得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤…… 　?。?）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。 　?。?）師：在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？ 　　3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？ 　?。?）展示交流，分享快樂 　　指名回答。要點：“笑一笑十年少” 　　 用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。 　　說出不快樂 4.故事啟發(fā) 　?。?）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。看，蝸牛和寄居蟹為啥

12、不開心呢？ 　　【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準備好全班交流發(fā)言。 　?。?）同桌交流 　?。?）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。 　　請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說得清楚，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。 　?。?）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？ 　　指名學(xué)生回答 　　5.你遇到過這樣的事兒嗎？ 　?。?）【PPT出示課本中的圖片】

13、師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？ 　?。?）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進漂流瓶里。 　?。?）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。 　　 人教版道德與法治《學(xué)做快樂鳥》第二課時教學(xué)設(shè)計 　　學(xué)習(xí)目標 　　1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。 　　2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。 　　重點 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。 　　2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。 難點 知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。 　　教學(xué)過程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教

14、師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 　　課前準備 （1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。 　?。?）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準備上課使用。 漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。 做好課前的學(xué)習(xí)準備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì) 　　快樂門診 1.做個快樂小醫(yī)生 　?。?）師播放PPT，請學(xué)生思考、判斷。 　　師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？ 　　有一個小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。 　?。?）師：你能說說生活中哪些快

15、樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺住？請小組長組織組員們舉例說說 　　（3）齊讀課本上的兒歌 　　2.揭示課題、分享快樂 　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》 　　小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。 　　 用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。 　　快樂平方 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶 　?。?）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。 　?。?）指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。 　?。?）說

16、說書上介紹的幾種方法 　　5.播放歌聲與微笑 　　在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。 　　 小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。 3做個“開心果” 第一課時 　　學(xué)習(xí)目標 　　1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。 　　2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。 　　3.學(xué)會與人快樂相處。 　　重點 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。 　　2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。 　　難點 學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處。 　　教學(xué)過程 　　 　　導(dǎo)入新

17、課 　　1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》 　　話說“開心果” 　　 2.師：誰先來做這個開心果？ 　　指名事先準備了節(jié)目的同學(xué)表演 　　師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。 　　3.說說你家的開心果 　　師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？ 　?。?）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。 　　4.找找小組里的“開心果” 　?。?）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小

18、伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 　　【播放PPT書上的圖片】 　?。?）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？ 　　小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒 　?。?）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。 　?。?）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？ 　　課堂小結(jié) 5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？ 生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好…… 　　板書 做個“開心果” 　　 　　第二課時 　　 　　學(xué)習(xí)目標 1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。 　　2

19、.知道做“開心果”的一些方法。 　　3.懂得如何與人快樂相處。 　　重點 1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。 　　2.知道做“開心果”的一些方法。 　　難點 懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。 　　教學(xué)過程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 　　導(dǎo)入新課 1.講繪本故事 　?。?）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講 　?。?）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？ 　　為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課 　　2.揭示課題 　　師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也

20、來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個開心果》 　　怎樣做個“開心果” 3.我該“怎么辦” 　　（1）師講親歷故事：這個寒假， 我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。 　　（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？ 　?。?）請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒 　?。?）展示

21、　　4.察言觀色送溫暖 　?。?）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？ 　　現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。 　?。?）展示 　　指名生回答 　　（2）小組合作學(xué)習(xí) 　　課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書 做個“開心果” 4試種一粒籽 第一課時 　　學(xué)習(xí)目標 　　1.從認識種子開始，知道生命的奇

22、妙。 　　2.學(xué)習(xí)多種方式認識種子，試著學(xué)種一粒籽。 　　3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。 　　重點 1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。 　　2.學(xué)習(xí)多種方式認識種子，試著學(xué)種一粒籽。 　　難點 在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。 　　教學(xué)過程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 　　感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。 　　學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？ 　　師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代

23、詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。”這個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？ 　　2.認識種子 　?。?）師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？ 　?。?）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。 　　（3）小組合作進一步認識種子 　　結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子？ 　?。?）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩

24、…… 　　學(xué)生回答 　　學(xué)生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽 　　學(xué)生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶 　　計劃試種 3.揭示課題 　　師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。 　　4.計劃試種 　?。?）出示老師種的白菜的視頻 　?。?）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準備？寫出你們的計劃 　?。?）展示計劃 　　 　　課堂小結(jié) 教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。 　　 　　板書 試種一粒籽 　　 　　資料： 　

25、　柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。21教育網(wǎng) 　　西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 　　黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。 　　蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。 　　吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（

26、花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。 　　香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。 　　吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生 　　海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。 　第二課時 　　學(xué)習(xí)目標 　　1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。 　　2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。 　　重點 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

27、 　　2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。 　　難點 1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。 　　教學(xué)過程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 　　回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。 　　那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。 　　2.小組里說一說自己試種的體會。 　　3.全班匯報。指名兩學(xué)生說 　　指導(dǎo)記錄試種過程 4.

28、展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？ 在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當?shù)臅r間再次展示學(xué)生的種植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。 5健康游戲我常玩 　　教學(xué)目標： 　　1.學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲 　　2.引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣 　　3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲 　　教學(xué)重難點級關(guān)鍵： 　　讓學(xué)生理解手機游戲的弊端學(xué)會辨別游戲的優(yōu)劣 　　教法： 　　通過學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲中 　　教學(xué)準備： 　　一些游戲道具翻繩、跳棋…… 　　準備不同的

29、天氣、身體、人員條件圖片 　　教學(xué)時數(shù)：2課時 　　教學(xué)過程設(shè)計： 　　第一課時 　　一、小組討論 　　今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個游戲的原因 　　發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。 　　二、辯論大會 　　將學(xué)生分為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點，指出對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。 　　三、老師總結(jié) 　　當同學(xué)們熱衷于某一個游戲時，應(yīng)該仔細考慮游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。 　　五、板書設(shè)計 　　游戲大辯論 　　第二課時 　　一、為大家推薦一些健康游戲 　　將準備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓

30、同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣。 　　推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。 　　老師在發(fā)言后點評游戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。 　　二、對號入座 　　將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。 　　三、板書設(shè)計： 　　選擇游戲玩一玩 6傳統(tǒng)游戲我會玩 　　教學(xué)目標 　　1．知識與能力 　　了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。 　　2．情感與態(tài)度 　　在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。 　　3．行為與習(xí)慣 　　養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。 　　4．

31、過程與方法 　　通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報告。 　　教學(xué)重難點 　　1．重點：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。 　　2．難點：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。 　　教學(xué)準備 　　教師準備：課件。 　　學(xué)生準備：1．選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。 　　2．采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言。 　　3．調(diào)查身邊的同學(xué)平時在家或課間是怎么玩游戲的。 　　4．自帶準備展示的傳統(tǒng)游戲道具。 　　教學(xué)過程 　　一、情境激趣，導(dǎo)入新課 　　1．(出示詩歌《早春》及畫面)師：這

32、首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象? 　　2．生l：孩子們在草地上放風(fēng)箏。 　　生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。 　　生3：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風(fēng)箏。 　　3．(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎? 　　4．學(xué)生自由發(fā)言。 　　5．(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。 　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！? 　　二、圍繞教學(xué)準備，整理采訪所得 　　1．請同學(xué)們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情

33、況。 　　2．指定2～3個學(xué)生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。 　　3．教師適時鼓勵學(xué)生。 　　4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經(jīng)濟條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的。 　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個人的童年生活都是快樂、幸福的?！? 　　三、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)” 　　1．師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。 　　2．師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生

34、活中，你們喜歡嗎?為什么? 　　3．學(xué)生討論交流。 　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的?！? 　　四、看看他們怎么玩 　　1．(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋? 　　2．學(xué)生討論交流。 　　3．師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法? 　　4．生：想。 　　5．出示圖片情境。 　　(1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。 　　(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。 　　(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。 　　6．師：你們想不

35、想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受?要注意安全喲l 　　7．學(xué)生談感受。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】 　　五、課堂小結(jié) 　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲及外國小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。 　　板書設(shè)計 　　傳統(tǒng)游戲我會玩 　　傳統(tǒng)游戲知多少 　　看看他們怎么玩 7、我們有新玩法 教學(xué)目標 　　1．知識與能力 　　學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。 　　2．情感與態(tài)度 　　能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)

36、新意識。 　　3．行為與習(xí)慣 　　愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。 　　4．過程與方法 　　通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。 　　教學(xué)重難點 　　1．重點：學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。 　　2．難點：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。 　　教學(xué)準備 　　教師準備：1．紙飛機、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2．課件。 　　學(xué)生準備：自己喜歡的玩具。 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入新課 　　1．師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請你們跟大

37、家交流一下吧 　　2．生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。 　　生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。 　　生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個人在中問跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。 　　3．學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。 　　4．師：一個玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。 　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同時享受到玩的樂趣?！? 　　二、玩出新花樣 　　1．(出示教材第

38、26頁圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢? 　　2．學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。 　　3．(出示教材第27頁圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 　　4．生l：不同的人可以重新組合玩。 　　生2：不同的玩具也可以組合。 　　生3：變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。 　　5．師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣。 　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂趣?！? 　　三、動手創(chuàng)造，變廢為寶 　　1．師：同學(xué)們雖有很多玩

39、具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。 　　2．(課件出示教材第28頁圖片)師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的? 　　3．學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報交流。 　　4．師：孩子們，你們的想法很好．你們可以試著做一些玩具。 　　5。(課件出示教材第29頁圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則? 　　6．學(xué)生在全班交流。 　　7．師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒!今天．你們不僅學(xué)會了自己制作玩具，還會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具。 　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動腦、愛動手的好習(xí)慣，并明

40、白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具。】 　　四、課堂小結(jié) 　　我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。 　　板書設(shè)計 　　我們有新玩法 　　玩出新花樣 　　動手創(chuàng)造．變廢為寶 8安全地玩 　　教學(xué)目標： 　　1、讓學(xué)生們知道安全第一的意義 　　2、認識安全提示牌，并親自動手做 　　教學(xué)重難點及關(guān)鍵： 　　生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。 　　教法： 　　利用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。 　　教學(xué)準備： 　　搜索有關(guān)安全常識的

41、資料 　　教學(xué)時數(shù)：1課時 　　教學(xué)過程設(shè)計： 　　一、戶外游戲危險主要來自以下幾個方面 　　1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素 　　人為因素造成的危機處理 　　(一)脫離團隊 　　(二)迷失方向 　　在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的樹林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺中迷路。有時也可能在雨中、霧中或傍晚時分因視野不開闊而迷路。 　　（三）沒能按照計劃到達營地 　　(四)遭遇毒蛇 　　在野外遭遇毒蛇時。經(jīng)常是在以下的情況發(fā)生：無意中踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；早晨收拾背包時發(fā)現(xiàn)蛇；等等。 　　(五)遭遇猛獸 　　(六)蚊叮蟲咬、螞蟥騷擾

42、　　會咬傷人的蚊蟲有兩種： 　　一種是蚊子、虻、蚋等吸血性昆蟲，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。 　　二、玩耍時應(yīng)該注意的安全常識 　　1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。 　　2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。 　　3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。 　　4、不要到小河塘里去游泳。 　　5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。 　　三、分組討論“如何安全玩?！?，每組派個代表發(fā)言。 　　四、教師總結(jié) 　　板書設(shè)計： 　　安全地玩 第三單元 綠色小衛(wèi)士 小水滴的訴說 教學(xué)目標： 　　1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀； 　　2、學(xué)會如何從

43、小事做起保護水資源——節(jié)約用水 　　教學(xué)重難點及關(guān)鍵： 　　生活中保護水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。 　　教法： 　　利用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。 　　教學(xué)準備： 　　搜索有關(guān)水資源的資料 　　教學(xué)時數(shù)：1課時 　　教學(xué)過程設(shè)計： 　　一、我國水資源污染現(xiàn)狀 　　隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水

44、體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴重保護作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng) 　　二、節(jié)約用水我們該做什么 　　淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥； 　　洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及

45、家具、洗鞋襪等； 　　大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”； 　　夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 　　自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗； 　　家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等； 　　家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗； 　　洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上； 　　水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 　　淋浴：

46、如果關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg； 　　手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg； 　　洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg； 　　三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。 　　四、教師總結(jié) 10清新空氣是個寶 教學(xué)目標： 　　1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕? 　　2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀； 　　3、了解空氣污染的主要污染源； 　　4、學(xué)會為保護清新空氣應(yīng)該做些什么。 　　教學(xué)重難點及關(guān)鍵： 　　了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。 　　教法： 　　利

47、用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。 　　教學(xué)準備： 　　搜索有關(guān)空氣的資料。 　　教學(xué)時數(shù)：2課時 　　教學(xué)過程設(shè)計： 　　第一課時 　　一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾? 　　在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。 　　二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀 　　當前我國大氣污染狀況依然十分嚴重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標；二氧化硫污染一直在較高水平；機動車尾氣污

48、染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。 　　一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀 　　1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大，現(xiàn)已擴展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴重的中心區(qū)域為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。 　　2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是

49、火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。 　　3.機動車排氣污染。受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機動車數(shù)量增長速率更是遠遠高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣

50、污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。 　　第二課時 　　一、空氣污染的主要來源 　　（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。 　　（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。 　?。?）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要運輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質(zhì)危害性很大。 　　二、分組討論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。 　　三、教師總結(jié) 23