《bpmf 部編版 公開課教案-》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《bpmf 部編版 公開課教案-（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3　b　p　m　f 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)ｂｐ兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、學(xué)會(huì)聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。 3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐ與單韻母組成的音節(jié)。 4. 在四線格里正確書寫ｂｐ。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、ｂｐ的發(fā)音方法以及識(shí)記。 2、在四線格里正確書寫ｂｐ。 3、音節(jié)的拼讀方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、區(qū)別ｂｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。 2、聲母和帶調(diào)韻母的拼讀。 教具準(zhǔn)備：課件、拼音卡 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 1.設(shè)置情境，激發(fā)興趣：老師知道我們一年4班的小朋友最愛交朋友了。這節(jié)課，老師將和你們一起再去拼音王國(guó)游

2、玩，再交兩位拼音朋友，好不好？ 2.瞧，國(guó)王派單韻母家庭坐火車來(lái)迎接我們了，老師把它們請(qǐng)出來(lái)，我們一起跟他們打招呼吧。 3. 韻母朋友要按順序排隊(duì)上車，誰(shuí)來(lái)幫他們排順序？ 4.小朋友把它們的順序都記得這么牢，這些韻母朋友可高興了，瞧，它們都戴上了小帽子，老師選一組坐得最端正的小朋友跟他們打打招呼！ 5.我們的課堂真熱鬧！看，聲母家族也派了兩名成員來(lái)了，他們是——(生：y w) 闖關(guān)：第一關(guān)：認(rèn)識(shí)新朋友 第二關(guān)：拼讀音節(jié) 第三關(guān)：書寫關(guān) 6.剛才y和w告訴黃老師，他們想帶大家一起坐上聲母列車去拼音王國(guó)認(rèn)識(shí)新朋友，他們是一對(duì)雙胞胎兄弟，你們想去嗎？但是！拼音王國(guó)戒備森嚴(yán)，需

3、要同學(xué)們闖過三關(guān)才能進(jìn)去（ppt），同學(xué)們有沒有信心？那就讓我們一起上車，出發(fā)咯！ 二、認(rèn)識(shí)新朋友 （一）學(xué)習(xí)聲母b 1.出示插圖。現(xiàn)在我們來(lái)到了拼音王國(guó)的山腳下，請(qǐng)仔細(xì)觀察，說說誰(shuí)在做什么？ 2.指學(xué)生回答。 3.山頂上有一個(gè)大喇叭在廣播，請(qǐng)跟老師讀廣播 4.我們把廣播的“播”讀得輕些、短些就是今天要交的第一個(gè)聲母朋友b，看口型：讀的時(shí)候，雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，輕輕把氣吐出來(lái)，讀的時(shí)候要比廣播的播更輕些，短些。 5.示范---全班讀---開火車正音。 6.思考：b像什么？實(shí)物、動(dòng)作（邊想象說話，邊引導(dǎo)編口訣，全班跟讀） (二)學(xué)習(xí)聲母p。 1.山上的廣播正播放著動(dòng)

4、聽的音樂，把誰(shuí)給吸引來(lái)了？他們?cè)谧鍪裁矗? 2. 我們把爬山坡的坡讀得輕些、短些就是今天要交的第二個(gè)聲母朋友p，p在讀的時(shí)候先雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，把氣快速送出來(lái)，全班跟讀兩三遍。 4.b和p的發(fā)音有什么不同呢？白紙示范，指名回答。小結(jié)：b沒送氣，p有送氣。學(xué)生用手心試。 5。拿兩張bp字卡檢查讀，男女讀---開火車讀。正音。 6. p像什么。（小旗），邊編順口溜。 7.b和p是一對(duì)雙胞胎兄弟，它們除了讀音不同，它們長(zhǎng)得有什么不一樣？ 8.讀兒歌“右下半圓bbb，右上半圓ppp”，“”“左拇指朝上bbb，左拇指朝下ppp”學(xué)生齊讀。 同學(xué)們輕松地闖過了第一關(guān)，給自己鼓鼓掌！

5、接下來(lái)第二關(guān)可難了，需要同學(xué)們非常努力才能過關(guān)。 三、拼讀音節(jié)關(guān) 1、我們的雙胞胎兄弟一個(gè)好朋友也沒有，我們來(lái)幫它們跟韻母交朋友好不好？ 師：b和a兩個(gè)好朋友站在一起，組成了一個(gè)音節(jié)ba。該怎么拼讀呢？大家看這個(gè)小女孩，她正用力地把b往前推，說明在讀的時(shí)候聲母b要快速滑向韻母a，要做到：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（找課件演示推箱子） 老師拿字卡碰撞拼讀，演示效果 讀：全班齊讀---分小組讀---個(gè)別指名讀（多幾個(gè)） 老師之前有告訴大家，拼音就是漢字的帽子，b和a站在一起，就可以給漢字注音了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，它們會(huì)先給誰(shuí)注音呢？ 2.出示P25第一幅圖插圖，學(xué)生觀察思考：圖上

6、畫了什么？(豬八戒手里拿著數(shù)字8， 3.師：同學(xué)們眼睛真雪亮！豬八戒的八我們就可以用ba來(lái)拼讀，示范讀---全班讀，開大火車。（五圖）ba加上第二聲調(diào)，就可以給拔蘿卜的拔注音了。 4.剛才我們看著圖拼讀了五個(gè)音節(jié)，現(xiàn)在，老師把圖去掉，你們還會(huì)讀嗎？ 5.脖子圖，同桌兩個(gè)小老師帶讀。我是小老師，請(qǐng)跟我讀。（不會(huì)的可以看圖片再讀） 6.前段時(shí)間可怕的臺(tái)風(fēng)把我們校園的樹都給刮斷了，其中有一朵漂亮的七色花，它的花瓣也被臺(tái)風(fēng)吹散了，需要我們正確拼讀出上面的音節(jié)，才能幫助七色花重新開花。你們?cè)敢鈳退鼏幔砍鍪酒渌艄?jié)，同桌合作練讀（如果能想一個(gè)帶該音節(jié)的詞就更棒了！ ）---小老師帶讀---全班讀

7、---游戲讀 七色花 ，七色花重新開花了，謝謝所有同學(xué)們的幫忙！ 7.同學(xué)們剛才順利闖過了最難的拼讀音節(jié)關(guān)，還幫助了別人，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們做課中操 四、書寫關(guān) 1.過渡：要進(jìn)拼音王國(guó)，我們還有最后一關(guān)要闖，那就是書寫關(guān)，在這一關(guān)，要求每個(gè)小朋友把bp準(zhǔn)確地送回家。漢字的家是田字格，bp的家在哪兒？復(fù)習(xí)拼音格兒歌。 2.指導(dǎo)書寫b。 (1)生觀察，指名說 (2)播放音頻解說 (3)老師示范寫，學(xué)生寫課本 (4)展評(píng)，老師評(píng)價(jià)。（先評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)價(jià)缺點(diǎn)） （5）再寫，本子上 3.指導(dǎo)書寫p。 五、總結(jié) 1.同學(xué)們真是太棒了！我們都闖過了最后的書寫關(guān)，看，拼音王國(guó)的大門打開了！里面還有更多的拼音朋友，正等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！ 六、布置作業(yè) 1.在練習(xí)本上練寫bp 2.讀生字卡片，把拼讀音節(jié)讀得更熟練。