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1、 可修改 歡迎下載 日期 第 四 周 周 學科 道德與法治 課 題 3.我認識您了 課型 新授 教材簡析 本節(jié)課安排的是讓學生認識學校的老師和校園里的其他工作人員，明白在學校里遇到困難和問題應該第一時間找老師和相關工作人員解決，還要懂得尊敬師長，學會基本的校園禮貌。 由于是小學一年級，考慮到學生的認知水平，教材在課文安排上多是以圖畫配以少量文字解說為主要呈現(xiàn)形式，需要老師在上課前充分分析課文，讀懂課本中每幅圖所要表達的含義，準確地傳達給學生。 讓學生學會基本的校園禮貌和明了校園中老師和工作人

2、員的重要性是本課的主要內容，老師在上課的時候要重點強調和練習，最好增加實踐環(huán)節(jié)。 學情分析 在小學校園里，孩子們將會學習許多知識與本領，還能結識更多的新老師新同學，對于孩子們來說，這是多么愉快的事啊！但由于小學的課程形態(tài)、學習與生活方式、師生交往方式與學生所經(jīng)歷的幼兒園還是有很大差異的。而且有的學生比較內向，不喜歡主動交流，對學校的不同學科不同崗位的老師了解不多，影響自己在學校的學習和生活，這些都是我們在教學中需要引導和關注的。 教學目標 （含國際理解） (1)認識身邊的老師與相關工作人員。 (2)懂得在學校里遇到困難要第一時間找老師處理。 (3)學會用基本的禮貌用語跟老師打招

3、呼，懂得基本的校園禮貌。 教學重點 懂得在學校里遇到困難要第一時間找老師處理。 教學難點 懂得尊敬師長，學會基本的校園禮貌。 突破重難點的方法、手段 觀察、小組討論、交流 課前準備 PPT、班貼 板書設計 3.我認識您了 課后反思 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1.歌曲導入 《每當我輕輕走過您窗前》 聽歌要求：端正坐姿，認真傾聽，聽一聽歌曲中唱的是誰呢？ 2.班貼課題，提出疑問：為什么是“您”，不是“你”呢？ 3.帶著尊重之情，再齊讀課題 端正坐姿 認真傾聽 回答問題 以優(yōu)美的歌曲

4、片段來揭示主題。 探究新知 1．猜一猜 教師展示課件中關于語文老師和數(shù)學老師的相關的描述引導學生猜想這是哪一位老師。 2.連一連 展示其他場景中的老師，讓學生連一連。 3.介紹一些有特色的學科 口語、書法、科學 4.介紹學校工作人員 校長、主任、保安、保潔、醫(yī)生 4.課中操小結 通過兒歌的形式展示每位老師特點。 學生通過觀看課件中關于老師的描述試著猜猜是自己的哪一位老師。 學生根據(jù)場景提供的要素，試著猜出里邊人物的身份，搭配正確的學科。 學生認真傾聽，回答問題。

5、 完成課堂任務：給主任送文件 教師帶動作教讀 小學一年級同學，活潑好動，本框題的教學內容也適合采用課堂活動的設計方式。 5.該找誰幫忙？ 我們在學?？鞓返貙W習、生活，但是意外難免發(fā)生，那么，在校園里遇到困難和問題應該怎么辦？向誰求助？ （1） 小女孩摔傷了，還流血了，怎么辦呢？ （2） 小視頻：兩個男孩搶帽子。思考： 如果你是被搶的同學，你該怎么辦？ 如果你是看到這一幕發(fā)生的同學，你會怎么辦？ （3） 錄音形式，學生傾聽兩個孩子的對話。 （4） 獨立判斷： 遇到校園門口欺凌的話，該怎么辦？ 上課肚子疼怎么辦？ （5） 最后老師總結結論：在學校學習

6、生活，應該盡量避免意外的發(fā)生，但如果真的遇到問題，要及時想辦法解決，尋求幫助。 6.我是小法官：辨一辨 展示課件：組織學生討論圖片中學生的行為，有什么后果？ （1）走廊里打鬧，容易受傷。樓道里應該輕聲慢步靠右行。 （2）打擾老師辦公，是不尊重老師的行為。 7.怎么樣尊重老師？ 全班起立，一起試一試。 8.說說心里話 配樂視頻，播放學生開學至今的過往，你有什么想對老師說的嗎？ 學生思考，并且回答老師問題。 小組討論 學生做出選擇，判斷。 記住老師的結論。 學生動腦思考 說出孩子們的真實想法，促進日后的教學工作。 此處是本節(jié)課的重點之一，目的是讓學生明白學校中老師和工作人員的作用，所以適合采用教師引導和觀看視頻，并引起討論的方式進行。 課堂總結 1．學生熟悉認識校園里的校長、老師、門衛(wèi)保安等校園管理人員。 2．學生明白在學校里出現(xiàn)任何問題應該第一時間找老師解決。 3．學生懂得在校園里應該尊敬師長。 學生整理思路，根據(jù)總結回顧學習內容。 理清課堂學習思路，強化鞏固學習效果。 5