《（賽課教案）人美版四年級(jí)美術(shù)上《四季的色彩》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（賽課教案）人美版四年級(jí)美術(shù)上《四季的色彩》（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 《四季的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過欣賞、分析，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化。 2、 熱愛大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，熱愛大自然的情感。 3、 在教師的引導(dǎo)下，對(duì)作品進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)畫面的認(rèn)識(shí)與感受。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能夠正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。 難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。 學(xué)情分析： 四年級(jí)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 教學(xué)方法： 講授法，演示法，參觀法，自主學(xué)習(xí) 小

2、組合作 課前準(zhǔn)備： 1、 教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂，教師準(zhǔn)備教學(xué)用具，范畫等。 2、 學(xué)生準(zhǔn)備顏料用具，搜集在不同季節(jié)的相關(guān)資料，并和同學(xué)們聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。 教學(xué)過程： (第一學(xué)時(shí)) 一、故事導(dǎo)入： 師：今天給大家介紹一位神秘的朋友，她非常喜歡繪畫，我們一起來看看她畫中的四季是什么樣兒的？ 出示一個(gè)四季故事繪本。 揭示課題。欣賞到這，同學(xué)們，你們想擁有她一樣的能力來畫出美麗的四季嗎？那么今天我們來學(xué)習(xí)，看一看四季的色彩都是什么樣子的。板書課題：【四季的色彩】 二、講授新課 1、 四季的劃分 （1）提問：說一說你一年有幾個(gè)季節(jié)？春夏秋冬又分別

3、是哪些月份？ 出示ppt，總結(jié)。 （2）提問：你能為四季的氣溫找到合適的詞語嗎？比如春季：涼爽。（師不斷鼓勵(lì)生。多使用太棒了！總結(jié)的好！這樣的詞語。） 2、 四季色彩——生活中的四季 好的，現(xiàn)在我們來看一組四季的照片。 （1）提問：你能根據(jù)圖片的色彩，猜出它是哪個(gè)季節(jié)的嗎？ （2）師引導(dǎo)：我最喜歡的季節(jié)是春天，因?yàn)槿f物復(fù)蘇，是一年的開始，也是一年希望的開始，俗話說一年之計(jì)在于春。提問：那么同學(xué)們你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？ 四季色彩——繪畫中的四季 課開始的時(shí)候我們通過一個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)的四季是照片還是繪畫？所以我們今天也要用繪畫的方式表現(xiàn)，那么我們?cè)俅涡蕾p一組圖片： 1、我們現(xiàn)

4、在看見的這幅作品來自日本畫家東山魁夷的《早春之路》，那么我們邊看邊思考一下。 （1）提問：藝術(shù)作品與大自然的春天有什么相同和不同的地方？ 相同：構(gòu)圖 不同：顏色，樹干顏色是藍(lán)色的。 （2）如果你走在這條小路上，你有什么感受呢？ 師總結(jié)：感到冷，對(duì)嗎？雖然春天比冬天暖了一點(diǎn)，但是會(huì)隱約感到一絲冷意，畫面中用一點(diǎn)冷色的藍(lán)，恰到好處的體現(xiàn)了春天。 2、我們看看夏天的作品，這幅油畫《白樺林》，來自俄國畫家列維坦。 提問：那么，我們看看這幅《白樺林》和《早春之路》中的樹表現(xiàn)方法一樣嗎？ 師：不一樣，這幅畫中樹綠油油的，陽光灑在樹干上，都是陽光的顏色，看完這幅畫我也感到暖暖的甚至炎熱的

5、感覺。對(duì)嗎？ 3、《金秋》中國畫，畫家林風(fēng)眠。 提問：你們最先看到作品中的哪個(gè)部分？這些色彩帶給你什么感受？ 師總結(jié)：最先看見樹的部分，所以樹是可以來表現(xiàn)季節(jié)的，對(duì)嗎？秋天的樹是很美的，葉子變黃變紅，天空高高的，萬里無云，感到溫暖。 提問：與傳統(tǒng)山水畫不同? 師：畫家林風(fēng)眠在中國畫中引入了水粉色，是中國畫歷史上的一大改革?？梢酝ㄟ^這兩幅畫的對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)可以用色彩可以來辨別季節(jié)，對(duì)嗎？ 4. 最后一個(gè)《冬獵》油畫 提問：你在畫面中看到了什么？ 師總結(jié)：冬季的雪，冬季的天，冬季的樹和人。外出打獵的獵人獵狗，河面上的溜冰者，天空的鳥兒，為寧靜的小鎮(zhèn)帶來了生機(jī)，即使是冬季也有特有的美麗

6、，同學(xué)們感受到了嗎？ 四季都是以樹為切入點(diǎn)來表現(xiàn)，不同的是，使用的顏色不同了，使我們一下子就能看出來是什么季節(jié)，對(duì)嗎？ 提問：讓我們以小組為單位，互相討論，總結(jié)一下，四季的代表色彩分別是什么？ 師總結(jié)：好的，現(xiàn)在老師準(zhǔn)備變一個(gè)魔術(shù)，我要用一支吸管，把每個(gè)季節(jié)的顏色吸出來，我們來看看，都是哪些顏色呀？ 春：淺黃綠粉 夏：綠色系 秋：紅黃橙 冬：黑白灰 （第二學(xué)時(shí)） 三、游戲時(shí)間 每小組出一名代表，找出描繪初夏秋冬四個(gè)季節(jié)色彩的古詩，速度最快、準(zhǔn)確率最高的組獲勝！ 師總結(jié)詩中有關(guān)季節(jié)的顏色： 春季：桃色、春風(fēng)、綠 夏季：翠色、碧 秋季：楓葉、紅葉、黃葉 冬季：梨花 白雪壓青

7、松 （第二學(xué)時(shí)~第三學(xué)時(shí)） 四、藝術(shù)實(shí)踐 1、 師示范。布置作業(yè)：我們學(xué)著前輩們，也以樹為切入點(diǎn)，來畫一幅充滿詩情畫意的作品吧！[ （1） 進(jìn)行繪畫時(shí)，要注意構(gòu)圖。 （2） 色彩搭配要協(xié)調(diào)，注意顏料兌水的量。 （3） 要大膽想象，細(xì)心制作[ （4） 注意收好自己的物品 2、學(xué)生自主做，教師巡視指導(dǎo)。 五、作品展評(píng) 1、教師巡視，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上 2、提問：對(duì)于他們的作品，你有什么要說的？ 六、課后拓展（拓展延伸，鞏固提升） 四季很美，美的不光是色彩還有四季的聲音。你聽~“滴答~滴答~” 是冰雪融化的聲音，我們知道春天來了；“知了~知了~”是蟬鳴聲,我們知道夏天來了；“呼啦呼拉拉”是秋天是落葉的聲音，我們知道秋天來了；“呼嚕嚕~”還是小熊的呼嚕聲，我們知道冬天來了…… 7、 總結(jié) 好~這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，收獲也非常多，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的眼光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。最后讓我們以一首描繪四季的古詩來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)?！对伭罚ㄌ疲┵R知章起~ 5